«Урок по развитию речи на тему «Звуки п-п. Лексическая тема. Одежда, обувь, головные уборы» КПП»


Технологическая карта организованной учебной деятельности
Класс предшкольной подготовки
Образовательные области: коммуникация, творчество, познание
Разделы: развитие речи
Тема: Звуки п-п. Лексическая тема. Одежда, обувь, головные уборы.
Цель: Уточнить произношение звуков п,п*различение их по твердости, мягкости, определение их наличия в слове;
упражнять в образовании относительных прилагательных, согласовании их с существительными; существительных родительного падежа множественного числа; антонимов;
Учить образовывать глаголы прошедшего, настоящего и будущего времени, изменять глаголы прошедшего времени по числам и родам;
обобщить знания детей о предметах одежды, обуви, головных уборов согласно их видовой принадлежности, назначению и сезонности, активизировать словарь по теме: отрабатывать темп речи, дикцию, автоматизация звука «п».
развивать связную речь, внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.
Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанными людьми.
словарная работа: Одежда, обувь, головные уборы.
Билингвальный компонент:  одежда – киім - clothes, голвные уборы- бас киім – hats, обувь – аяқ киім - footwear
Дидактический материал: прописи по количеству детей, цветные карандаши, предметные и сюжетные картинки по занятию.
Действия воспитателя Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Не забывайте подарить добро Соседям, родственникам, другу. Оно, как истинное волшебство, вернется к вам по кругу.
Стук в дверь.
Вам посылка. Распишитесь.
Спасибо.
Интересно, а что там внутри?
Давайте, ребята, откроем.
Что это?
Ой, ребята, а кукла не одна, а с предметами.
Я буду клеить, а вы называйте предметы
Назвать эти предметы одним словом.
Платье, пиджак, пальто, перчатки, валенки, шапка.
Это одежда.
О чём этот мультфильм?
Значит, о чём мы будем говорить на занятии?
Произнесите эти слова и скажите, какой звук встречается в словах чаще, чем другие звуки. Стоят в кругу и передают сердце. Потом дарят гостям сердечки.
Ответы детей
Кукла
Слушают
Называют слова одним словом
мульт
Выделяют звук П.
Организационно -поисковый
Ребята, а здесь еще есть письмо, кукла приглашает нас попутешествовать на поезде.
Чтобы путешествовать на поезде нужно купить билеты. А задание следующее. Откройте тетради на стр. 14
Работа в тетради.
1. На какие группы можно разделить эти предметы.
Одежда, обувь и головные уборы.
Плащ, шубу, куртку и платье вешаем на вешалку, шапку берем кладем на полку, а комн. тапочки и сапоги ставим вниз.
Назовите слова, в которых встречается звук П. Раскрасьте.
Билеты в руках можно садиться в поезд.
2. 1 станция называется Подбери одежду. Работа в парах.
Нам нужно подобрать одежду, в соответствии с погодными условиями:
1 пара – солнце,
2 пара- идет снег
3 пара – дождь.
Вы должны выбрать одежду и приклеить на лист.
Подойдите к столам
Смотрите на картинку и выбирайте ту одежду, которая соответствует данной погоде.
Если на улице лето, то одежда будет, какая?
Осень, зима, весна.
3. А сейчас мы находимся на станции «Скажи наоборот»
Чистая – грязная,
Новый – старый
Белый – чёрный
Мять – разглаживать
Надевать – снимать
Раздевать – одевать
Молодцы. Едем дальше
4. Станция «Отдыхай - ка»
Мы зимой гуляли - шубы надевали, Шубы надевали и в снежки играли.Мы весной гуляли - плащи надевали,
Плащи надевали - лужицы считали. Летом мы гуляли - шорты надевали, Летом мы гуляли - платья надевали.
По лугу ходили - бабочек ловили.
Отдохнули и поехали дальше
5. Станция «Что из чего»
На доске картинки
Посмотрите на картинки и скажите, из чего шьют одежду:
Перчатки из кожи, какие?
Шуба из меха, какая?
Шапка из шерсти, какая?
Блузка из шёлка , какая?
Футболка из трикотажа, какая?
Едем дальше.
6. Станция «Был один, а стало много».
Работа парами
Ребята, смотрите у нас три конверта.
Давайте, посмотрим.
Здесь задания. Вы должны доклеить предметы, чтобы их стало много.
Шарф
Носок
Шапка
Рубашка
Перчатка
Сапог
Было сколько?
Стало?
Согласны, хлопните .
В каких словах есть звук, который мы сегодня рассматриваем.
Молодцы, поехали дальше
7. Станция «Доскажи фразу»
На доске картинки.
Что делает мальчик?
Мама надела туфли
Папа надел ботинки
Дети надели кроссовки
Что вы заметили? Верно, слово туфли не изменяется.
Молодцы едем дальше
8. Станция «Одень правильно»
Работают парах
1 – одевают девочку на бал
2 – одевают мальчика играть в футбол
3 – одевают девочка на зимнюю прогулку
Ну вот ребята и закончилось наше путешествие. Дети называют вещи, делят на группы
Работают в тетради
Ответы детей
Плащ, шапка, платье, тапочки.
Одевают и показывают.
Проверяют
Называют слова
Оценивают себя, показывают пальчик
Летняя
Зимняя
Осенняя
весенняя
Дети имитируют игру в снежки.
Прыгают.
Имитируют ловлю
бабочек.
Кожаные
Меховая
Шерстяная
Шёлковая
Трикотажная
Шарфы
Носки
Шапки
Рубашки
Перчатки
Сапоги
Отвечают на вопросы
Дети самостоятельно говорят предложения
Работают в парах
Одевают
Объясняют
Рефлексивно - корригирующий
Где мы с вами сегодня побывали ?
О чем говорили?
Какая бывает одежда?
О каком звуке говорили?
Назовите слова, в которых встречается звук П?
На доске висит картинка .
Ребята, если вам занятие понравилось, и вы все запомнили, приклейте зелёную шапочку.
Если что – то не запомнили, приклейте желтую шапочку
А если ничего не запомнили - красную шапочку. Ответы детей
Выбирают шапочку и приклеивают
Ожидаемый результат:
Знать: предметы одежды, обуви, головные уборы, согласно их видовой принадлежности, назначению и сезонности.
Уметь: ухаживать за одеждой, головными уборами, обувью и аккуратно к ним относиться.
Применять: образовывают относительные прилагательные, существительные родительного падежа множественного числа, антонимы; глаголы прошедшего, настоящего и будущего времени

Приложенные файлы


Добавить комментарий