«Урок по познанию мира на тему «Космос» 1 класс»


КСП по естествознанию в 1 классе
Сквозная тема: Земля и космос
«Путешествия» Школа:
Дата: «____»____________20___г.
ФИО учителя:
Класс: 1 «____» класс. Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока: Что такое космос
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
1.4.2.1 характеризовать астрономию как науку о космосе;
Цели урока: характеризовать астрономию как науку о космосе;
Критерии успеха Все учащиеся узнают, что такое космос, поймут, что астрономия — это наука, изучающая небесные тела и все процессы, происходящие с ними.
Большинство поймут, что такое созвездия и почему они так названы. Для этого они будут изучать мифы.
Некоторые будут составлять собственную книгу о созвездиях.
Межпредметные
связи Познание мира. Образ жизни людей в древности. Кочевники.
Навыки
использования
ИКТ На данном уроке учащиеся используют ИКТ
Предварительные
знания Учащиеся используют личный опыт для ответа на вопрос при наблюдении.
Ход урока
Этапы урока Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Стартер -Ребята, сегодня на уроке мы с вами отправимся в космос на ракете.
Разминка . К запуску космической ракеты приготовиться! (Есть приготовиться) . Пристегнуть ремни! (..) Включить контакты! (…) Завести моторы!(…)
3 2,1 Полетели. Ура!!!
–Ребята, отгадайте, что это:
Выше леса, выше гор
Расстилается ковер.
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной:
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой. (Небо.)
-Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке(о небе, звездах, солнце и т.д.)
– Кто видел звездное небо? Что оно из себя представляет? Напишите ассоциации к слову небо. (Кластер)
– Вы читаете книгу за столом у яркой лампы. В комнате очень светло. Но стоит выйти на улицу, и свет в вашем окне покажется тусклым. Он станет одним из множества таких же огоньков в других окнах. Отойдете еще дальше, и свет яркой лампы из вашего окна станет вовсе неразличимым – он сольется с другими огнями в одно слабое сияние.
Звезды нам кажутся маленькими искрами только потому, что они очень-очень далеки. На самом деле они громадные и яркие – целые огненные шары. Они светят миллиарды лет.
Солнце – тоже огромная пылающая звезда. Оно похоже на другие звезды и выглядит гораздо ярче остальных просто потому, что на другие звезды мы смотрим издалека – как на окна очень далекого дома. А Солнце светит для нас, как лампа в комнате. Мы ведь живем «рядом» с Солнцем, можно сказать, у него «под боком».
А что вы видите рядом с солнцем?(планеты). О них мы будем говорить на следующем уроке).
– Чем дальше расстояние от вас, тем предметы кажутся меньше. Давайте проверим. Посмотрите на доску. Закройте один глаз, поднимите указательный палец на уровне второго глаза и посмотрите на доску. Сравните размер доски с вашим пальцем. (Палец больше доски, ведь он перед глазами, а доска – далеко.)
– Солнце для нас – самая близкая, самая главная звезда. Свет от Солнца доходит до нас за 10 минут, а от самой ближайшей звезды луч света идёт 4 года.
– Для чего мы надеваем солнечные очки?
– Можно ли смотреть на Солнце? (Свет Солнца очень сильный, он портит зрение. Смотреть на Солнце – даже в темных очках – нельзя.)
– С давних времен люди наблюдали за небом. Земля казалась им неподвижной, расположенной в центре всего мира. Они считали, что Солнце служило лишь для того, чтобы согревать и освещать Землю, а Луна и звезды – для украшения неба. Небо представлялось людям твёрдой крышей, а звезды – гвоздями, прикрепляющими эту крышу.
– Зачем изучают небо? (Чтоб узнать, сколько звезд на небе, какие они, что происходит с ними, какие хранят тайны.)
– Что можно увидеть в небе? (Звезды, планеты, луну.)
– Что вам нравится на небе? Звучит музыка
Листы А 4
Слайд № 1
Критерии успеха Учащиеся усвоят, что Солнце для нас – самая близкая, самая главная звезда. Середина урока
Астрономия в древности.
- Как вы думаете, зачем древним людям нужна была астрономия, что они замечали? Какой образ жизни вели люди в древние времена, что делали, какими инструментами пользовались. (Ученики смогут понять, что важными видами деятельности для людей того времени были земледелие, охота, рыболовство. Многие народы, в том числе и казахи, вели кочевой образ жизни. Поэтому они должны были уметь ориентироваться по звездам, предсказывать смену времен года, определять, когда можно сажать семена и собирать урожай. Также необходимо было уметь определять время, период разлива рек. Это можно было отследить по первым календарям.)
- Что на одном из рисунков изображено? Как люди кочевали? "Почему необходимо было кочевать?" (Чтобы менять пастбища, а также в связи со сменой времен года.)
Наблюдения.
– Что видно на небе? (Луну, Солнце, звезды.)
– Одинаково ли выглядят звезды? (Есть яркие звезды, а есть тусклые.)
Продемонстрировать карту звездного неба и обратить внимание детей на то, что некоторые звезды располагаются близко друг к другу.
-Такие группы звезд называются созвездиями. Не все из них современные люди видят так, как в древности. Часть звезд исчезла, стала более тусклой. Какие из созвездий известны вам.
– Тысячи мерцающих звезд разбросаны по всему небу. Звезды мы видим почти одинаковыми. Но если посмотреть на них даже в бинокль, то это не так. Звезды разные: и по яркости, и по размерам.
Глядя ночью на звездное небо, люди давно заметили, что звезды расположены созвездиями. Им давали различные названия.
-Люди давали имена этим созвездиям и сочиняли мифы. А сейчас прослушайте один из мифов. (чтение учителем мифа «Айна и белый медвежонок))
-Понравился вам этот миф? О чем он вас заставил задуматься? О каком созвездии шла речь?
-Для дальнейшей работы мы с вами разделимся на группы. Найдите и соберите каждый свою ракету. (деление на группы при помощи ракет)
Исследуй. Ученики выбирают рисунки нескольких созвездий. Каждая группа представляет отдельное созвездие.
Организовать распределение обязанностей в группах: часть учащихся сможет клеить созвездие, другая часть — описывать созвездие несколькими словами или предложениями, остальные — красочно оформить обложку для книги, используя шаблоны. После выполнения задания каждая группа представляет свою работу на всеобщее обсуждение.
– Почему было выбрано именно это созвездие?
– Чем оно интересно?
– Зачем нужны были созвездия? (Чтобы лучше ориентироваться в звездном небе.)
- Молодцы, а сейчас давайте проведем разминку
Физминутка космос
Один, два, три, четыре, пять В космос мы летим опятьОтрываюсь от землиДолетаю до луныНа орбите повисимИ опять домой спешим
Ходьба на местеСоединить руки над головойПодпрыгнутьРуки в стороны, покружитьсяПокачать руками вперед-назадХодьба на месте
–Давайте вспомним, как представляли небо в далекие времена? (В далекие времена считали, что Земля неподвижна и расположена в центре всего мира. Солнце служит лишь для того, чтобы согревать и освещать Землю, а Луна и звезды – для украшения неба. Небо представляли твердой крышей, а звезды – гвоздями, прикрепляющими эту крышу.)
– А кто знает, какая наука изучает небо? (Астрономия.)– Астрономия – первая и старейшая из всех других наук. «Астрон» – в переводе с греческого звезда, «номос» – закон.
– Как называются ученые, которые изучают небесные тела?
-А сейчас давайте при помощи бумаги соорудим телескоп. (скрутить в трубочку)
Наведите телескоп на звездное небо, найдите известное всем созвездие. Какое?(большая медведица) Слайд № 2
Слайд № 3
Запись слов созвездие, звезда в тетрадь
Слайд № 4
Шаблоны-пазлы ракет
Слайд № 5
Цветная бумага, листы А 4, клей, ножницы, цветные карандаши, шаблоны звездочек.
Музыка
Слайд № 6
Запись в тетрадь астрономия
Лист А 4
Слайд № 7
Критерии успеха Учащиеся узнают, что такое космос, поймут, что астрономия — это наука, изучающая небесные тела и все процессы, происходящие с ними.
Конец урока
– Какие созвездия вы знаете? Покажите их на звездном небе.
– На что похоже созвездие Большой Медведицы? (Оно по форме напоминает ковш.)
Но если провести воображаемые линии через все звезды, то можно представить себе фигуру медведицы. По созвездию Большой Медведицы можно легко найти Полярную звезду. Если мысленно соединить правые крайние звезды этого «ковша» прямой линией и продолжить ее на пять таких же расстояний вверх, то эта линия закончится у яркой звезды в созвездии Малой Медведицы. Это и есть Полярная звезда. По Полярной звезде ночью можно определить стороны горизонта: если вы станете к Полярной звезде лицом, то впереди будет север, сзади – юг, справа – восток, слева – запад.
– Давайте подведем итог. Что такое звезды? (Это огромные раскаленные светящиеся шары.)
– Какая самая ближайшая к Земле звезда? (Солнце.)
– Почему днем не видно звезд? (Свет от Солнца очень яркий, он мешает видеть более слабый свет.)
– Чем дальше от вас находится предмет, тем он … (Меньше.)
– Самые известные созвездия? (Большая и Малая Медведицы.)
– На какой предмет похожи созвездия Большой и Малой Медведицы? (На ковш.) Слайд №8
Рефлексия - А сейчас давайте украсим наше небо(доску)звездами
Синие звезды – все понятно
Белые – что-то не понятно
Желтые - затрудняюсь Музыка
Звездочки закрасить

Приложенные файлы


Добавить комментарий