«Урок по ОПК на тему » Зачем творить добро?» ( 4 класс)»












Разработка урока по ОПК
4 класс
по теме : «Зачем творить добро?»
учителя начальных классов
ГБОУ Школа № 856
Кормилициной Людмилы Дмитриевны




























Цели и задачи урока:
Познакомить детей с понятием «добро» с точки зрения православия.
Объяснить учащимся, зачем православные творят добро.
Помочь учащимся осмыслить нравственные христианские основы отказа от эгоистической позиции.
Сформировать понимание того, что творить добро – духовная радость.
Освоение учащимися христианской позиции по отношению к человеческому эгоизму.
Понимание учащимися отличия доброго поступка на основе выгоды и доброго бескорыстного поступка; осознание добра как подражания христианской жертве.
Обучение установлению логических связей, причин и следствий, умению делать выводы из предложенной в учебнике информации и заданий, предлагаемых учителем.
Оборудование к уроку:
Учебный диск к уроку, учебник А.В. Кураев «Основы православной культуры», раздаточный материал.
Формы и методы работы:
Объяснение, размышление, творческое выполнение задания в раздаточном материале.
Ход урока:
1. Орг. момент
Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Объяснение с элементами фронтальной беседы.
- Ребята, как вы думаете , что может убедить людей творить добро?
– Послушайте слова немецкого поэта Эриха Фрида: «Кто думает, что любовь к врагам непрактична, тот не просчитал практические последствия ненависти к врагам»? Как вы их понимаете?
– Можно ли утверждать, что немецкий поэт говорит о выгоде творить добро и любить врагов?
– Можно ли творить добро и любить врагов бескорыстно, не преследуя выгоды?
– Как на этот вопрос отвечают христиане?
- А сейчас послушайте притчу, которая называется «Что побеждает?»:
«Когда-то давно старик открыл своему внуку одну истину: в каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк это зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции ( потом детям дать объяснение этому слову), ложь. Другой волк мир, любовь, надежда, истина, доброта и верность. Внук задумался над словами деда.
- А какой волк побеждает? - спросил он.
Старик улыбнулся и ответил:
- Побеждает тот волк, которого ты кормишь.»

Ребята, как вы думаете, какие качества человека можно отнести к добру? Приведите примеры из жизни, просмотренных мульфильмов или фильмов.
3. Работа с текстом учебника.
Ребята, а теперь откроем наш учебник на странице 68. Прочитайте, что вы узнаете, прочитав текст учебника. ( дете по очереди вслух читают текст)
Добрые поступки очищают душу человека, делают самого человека подобного святым. Вы сейчас прочитали про апостола (ученика Иисуса Христа) Петра, который отрекся от Христа, но потом слезно раскаялся.
Как вы думаете, что заставило Петра вернуться?
Как решил Петр поддержать своих воспитанников?
О каком поступке идёт речь?
Найдите в тексте учебника, как называется такое состояние человека.
Какое определение вы ещё встретили в тексте? ( Святой)
Как вы полагаете святой и хороший это одно и то же ?
В тексте, котором вы прочитали, есть ещё одна притча. Она называется «О дикаре и царе». Найдите её и давайте мы её ещё раз прочитаем.
О чём и о ком эта притча?
Какой поступок совершил дикарь?
Что получил в подарок?
Почему дикарь бросил на землю подарок?
Что, по-вашему, могли означать драгоценности? Кто их мог дать?
Почему так поступил дикарь?
Можно сказать, что сердце его было чистым?
Как нужно было поступить дикарю?
Какой вывод предлагается нам на странице учебника? ( на смарт доске открывается запись: «Когда христианин ищет для своего сердца радость, он творит добро другим людям».)

4. Закрепление изученного материала.
(Учитель раздаёт ребятам конверты, в которых сложены разрезанные пословицы работа в парах; проводится словарная работа со слова, смысл которых ребята не знают))
Ребята, откройте конверты, которые лежат у вас на парте. Соберите пословицы и объясните их смысл. ( Доброе слово лечит, а злое колечит. Злой не верит, что есть добрый. Добрая слава лежит, а худая бежит. Доброго чтут, а злого жалуют.)
А теперь, подводя итог урока, напишите мини -сочинение на тему « Зачем творить добро?» Мы сегодня на уроке много об этом говорили, а вы теперь выскажите свою точку зрения.














Приложенные файлы


Добавить комментарий