«Урок по ОПК «Чудо в жизни христианина»


МОУ-СОШ сЛебедевка Учитель Апалькова Анна Чеславовна
1 квалификационная категория
Модуль ОПК
Урок №22 Чудо в жизни христианина
Цель: дать четкие представления о соотношении чуда и доброделания в понимании православных христиан; помочь осознать, что дела и поступки могут быть источником чуда для окружающих людей
Задачи:
личностные
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе доброделания.
• воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
метапредметные• умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникаций;
• готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.
предметные
• познакомить с понятием чуда, с определением смысла чуда, что чудо не бывает без веры в жизни христианина.
• познакомить с основными добродетелями христиан.
Виды деятельности: беседа, выборочное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с учебником, работа в малых группах, работа в парах.
Основные термины и понятия: чудо, доброделание, добродетель: вера, надежда, любовь.
Оборудование: карточки для работы в парах; мультимедийный проектор; презентация. учебник «Основы религиозных культур и светской этики (Основы православной культуры) А.В.Кураев
Ход урока
Организация класса.
Человеческая доброта удивительна,
А улыбка от души восхитительна,
Вы друг другу улыбнитесь
И тихонечко садитесь.
2 )Определение целей и темы урока.
Тему сегодняшнего урока я зашифровала в этом кроссворде. Разгадав его, мы узнаем, о чём мы сегодня будем рассуждать на нашем занятии.
(Кроссворд)
1. Как называется вечер, когда готовятся к важным церковным праздникам?
Например, канун празднования Рождества Христова,
(Сочельник).
2.Кто первыми пришли поклониться рожденному Спасителю мира?
(Пастухи).
3.Как называется Таинство, в котором начинают принимать участие с 7 лет?
(Исповедь).
4.Как называется обращение к Богу?
(Молитва).
- Какое же слово я зашифровала в этом кроссворде? ЧУДО
- Так о чём же пойдет речь на нашем уроке?
- Тема сегодняшнего урока «Чудо в жизни христианина».
3) Работа над новым материалом.
- Откройте тетради и запишите число и тему урока.
- Какие задачи мы поставим к уроку?
-Что мы сегодня должны узнать?(- Что такое чудо?
- Какие бывают чудеса?
- Чему нас учат чудеса?
- Какие чудеса встречаются в жизни христианина?) :
Постановка проблемы:
В конце нашего урока, я хотела бы, чтобы вы ответили на вопрос:
-Какое чудо (доброе дело) каждый из вас может совершить уже сейчас?
(прикрепляю лист с вопросом на доске)
Обсудите в парах:
– Где впервые человек встречается с чудом?(В детстве, в сказках).
- Давайте вспомним сказки, в которых встречаются чудеса- Вспомним сказки с добрыми чудесами.
Золушка превратилась в принцессу и поехала на бал благодаря своей доброте, трудолюбию, терпению. Ведь не были вознаграждены также ее злые и жадные сестры, а наоборот, опозорены.
Сильный, добрый, смелый, русский богатырь Илья Муромец победил Соловья Разбойника, Русь защищал.
Добрый и простой Емеля ездил на печи в лес дрова рубить.
«Аленький цветочек» (благодаря своей любви, уважения к отцу Настя уезжает к чудищу, вместо отца и благодаря своей вере, помогает чудищу стать принцем);
«Гуси – лебеди» (Благодаря любви к своему брату, доброте, она никому не отказывает в помощи, сестрица Алёнушка спасает своего брата).
-Вспомним сказки с недобрыми чудесами.
Кощей бессмертный превращает Василису Прекрасную в лягушку. Баба Яга превращает непослушного Иванушку в козленочка.
- Как бы вы объяснили, что такое чудо?
Кругом творятся чудеса – их надо вовремя увидеть.
Естественные чудеса окружают нас каждый день, мы даже не задумываемся над этим, не замечаем их.
А ведь солнце на небе, рассвет, закат- разве это не чудо..?
А зелёный росток, пробившийся сквозь асфальт на дороге, разве это не чудо..? Весь окружающий мир – это чудесное творение БОГА.
-Но и взрослый человек, тоже часто соприкасается с чудесами
Послушайте притчу «В поисках чуда»
В поисках чудес (притча)
Один человек очень хотел увидеть чудо. Так хотел, что отправился в далекое и опасное путешествие. Где он только не был! В безводной пустыне и штормящем море, в плену у разбойников и на вершине проснувшегося вулкана. Однажды едва льву в пасть не попал, но ни одного, даже самого маленького чуда так и не увидел. Так ни с чем и вернулся домой. Переступил родимый порог и, оглянувшись, сказал: - Это просто чудо, что я вернулся живым!.. Сказал и ахнул. Потому что вдруг понял, что чудеса всегда вокруг нас. Только мы их почему-то не замечаем... 
-О каком чуде говорится в этой притче? (О естественном)
Богу доступны все чудеса.
Кроме естественных чудес, давайте вспомним о сверхъестественных чудесах Христа. (Дети называют)
Бог может сотворить самое настоящее чудо, которое никак нельзя объяснить исходя из научных представлений. Такими чудесами поистине являются Сотворение мира, Богоявление, воскресение Христово
Проблемное объяснение нового материала
Составление кластера к слову «Чудо»
Найдите в тетради на печатной основе задание№1, обсудите в парах и составьте кластер к слову «чудо»
-Какой кластер у вас получился? (необъяснимое, волшебное…..-К какому источнику информации мы обратимся . чтобы уточнить значение слова «чудо»? ( к словарю
Словарная работа:
Откроем толковый словарь и найдём значение слова «чудо». Зачитаем его обозначение и запишем это понятие в тетрадь.
Чудо-диво, необычайная вещь, случай или явление- В.И.Даль
Чудо – явление, противоречащее законам природы и необъяснимое ими.
Нечто поразительное, выдающееся, удивляющее своей необычностью. С.И Ожегов
Учебная дискуссия
– А как вы думаете, может ли чудо быть изобретено человеком? Представьте себе, что вы попали бы из 18 века в современный мир.
-Какие бы чудеса техники и науки поразили бы вас? (Компьютер……3)Самостоятельная добыча знаний. Работа в группах.
Люди издавна соприкасаются с чудесами .Одни из них-дела рук человека, а другие-Божьи чудеса.
Сейчас каждой группе предстоит сам-но познакомиться с некоторыми видами чудес.
Каждой группе нужно составить коллаж на заданную тему:
1гр- «Чудеса света»
2гр- «Чудеса природы»
3 гр- «Чудеса России»
4 гр- «Чудеса Христовы»
( время4-5 мин)
Ответить - Кто является творцом данного чуда?
ФИЗМИНУТКА –релаксация «Чудо в капельке росы»
Работа с учебником:
-Сейчас вы узнаете о чуде, которое произошло в семье Патриарха Кирилла
(учебник стр 70, 3 абзац) прочитать вслух отрывок
-Что , с вашей точки зрения , было чудесным в этом событии?
_- Как мы видим, для верующих людей чудо-это не обязательно что-то сверхъестественное. Для христиан Чудом может быть встреча с тем человеком, который только и мог помочь в трудной ситуации.
-Может ли один равняться трём?(НЕТ)
Понятно, что в математике 1 не равняется 3, но христиане убеждены, что это закон не для Бога. Единственность и Троичность едины и совместимы. Христиане верят в Одного, Единого Бога, который есть Святая Троица. Святую Троицу изобразил иконописец Андрей Рублёв.

5) Знакомство с ежегодными православными чудесами.
Богу доступны все чудеса . он может сотворить то, что никак нельзя объяснить исходя из научных представлений. Такими чудесами является
-Сотворение мира
-Воскресение Христово
- Мгновенное исцеление больного и т.д.
Типичная черта подобных чудес- невозможность ни человеку , ни миру совершить что – либо подобное. Сверхъестественные чудеса совершаются и в наши дни.
_-Какие чудеса вы можете вспомнить? (перечисление детей… Ежегодное чудо схождения Благодатного Огня на Гробе Господнем
Появление Креста над храмом Христа Спасителя
Икона «Спас НЕРУКОТВОРНЫЙ»
Дополнение учителя… Слайды…..
Подытожим. Чудеса: естественные и сверхъестественные. Уловить причинно-следственную связь действий Божиих, угадать её невозможно. Часто можно сказать только так: человек молится – и происходит чудо.
Значит, к чуду можно отнести и молитву?
-Почему Бог откликается не на все наши молитвы?
-Надо ли чудо заслужить?
Послушаем притчу
Притча о божьей коровке.
Наш мир великолепен! Он полон ярких всевозможных красок! И вот среди всего этого многообразия цветов жила на свете маленькая серенькая букашка. Никто не замечал её, и она очень страдала от одиночества. Букашка очень много трудилась. Она одна могла победить полчища злой, вредной тли. Она помогала всему живому, но никто не ценил её усилия. Все другие насекомые очень гордились своими яркими цветами и не обращали на неё никакого внимания, а вредный колорадский жук всё время насмехался над ней.Так жила маленькая букашечка и горевала: "Как же так! Бог такой мудрый, такой щедрый неужели он не даст немного красок и мне?"Утром она проснулась от ласкового прикосновения. Это доброе солнышко гладило её своим лучиком и приговаривало:"Милое дитя, просто поверь в себя, в свои силы! Ты необыкновенная букашка, всё у тебя будет хорошо!"Маленькая букашечка так обрадовалась, что её кто-то любит, что кто-то верит в неё, что с большим рвением приступила к работе. Она подумала: "Если я все листочки очищу от серой тли, то они станут зелёными, и тогда на их ярком фоне даже мой неприметный серенький окрас будет виден". Она так старалась! С каждым днём она работала всё больше. Листик за листиком, веточка за веточкой букашка очистила все деревья. Потом она огляделась, чтобы полюбоваться проделанной работой. Перед ней был красивый, чистый сад. И каждый листочек на дереве шелестел только для неё: "Спасибо, ты спасла нас! Ты подарила нам новую жизнь, ты самая лучшая!"Маленькой серенькой букашечке ещё никто и никогда не говорил таких слов. Она была так поражена, что ... покраснела.Теперь и все другие насекомые обратили внимание на яркую красную букашку. Она была так счастлива! Она просто сияла и излучала такое счастье, добро, радость, что все стали называть её "Божья коровка". Особенно она подружилась с детьми. И теперь всегда, когда люди берут её на руки и просят полететь на небо и исполнить их желание, она с радостью это делает, ведь она - "божья", и она точно знает, что каждый в жизни может получить всё, о чём мечтает, нужно просто  поверить в себя!
Нет чуда без добра.
-Как вы понимаете эти слова? (рассуждения детей)
-Как вы считаете, для чего человек совершает добрый поступок, чудо: чтобы все заметили и похвалили его, или …ваше мнение..?-Какими качествами должен обладать человек, чтобы совершить чудо?
6) Письменные ответы на вопросы:
Обсудите в группах и дайте ответ: что такое добродетель?
Проверить ваше предположение поможет учебник. Найдите и зачитайте из учебника понятие «добродетель»
Запишите главные христианские добродетели (ВЕРА, НАДЕЖДА,ЛЮБОВЬ)
Подумайте, какие христианские добродетели вы бы хотели воспитать в себе? Запишите ответ
7) Просмотр и обсуждение клипа «Мама».
-А кто из вашей семьи является ангелом-хранителем? (мама)
Роль ангела для своего малыша каждой матери дал Господь. Давайте посмотрим, как это было.
(просмотр)
-Теперь когда вы знаете, что вы- чудо- , какова будет логика вашего поведения:
1. Я – чудо, и родители должны постоянно мне дарить за это подарки.
2. Я- чудо, и это возлагает на меня большую ответственность, ведь я должен соответствовать тому, что называется «чудом» ( Рассуждения детей)
8) Проверка знаний. Составление синквйна к слову «ЧУДО» Сам-ая работа.
-Кто хочет прочесть свой синквейн?
ИТОГ урока :-В начале урока мы ставили вопросы:
- Что такое чудо?
- Какие бывают чудеса?
- Чему нас учат чудеса?
-Какое чудо (доброе дело) может каждый совершить уже сейчас?
Теперь ответьте на следующие вопросы:
-Для чего Господь дает людям чудеса?(Для укрепления веры)
-Чему учат нас чудеса? (быть добрыми)
-Какое чудо (доброе дело) может каждый совершить уже сейчас?
Прежде , чем ответить на последний вопрос , давайте послушаем песню «Совершите чудо»
-Какие чудеса мы с вами можем совершить? ( н-р День добрых дел на 5)……
-Можете ли вы назвать примеры чудес, которые совершают добрые, верующие люди?
-Что бы вы хотели пожелать своим сверстникам, которые не были на вашем уроке?
Рефлексия:
Закончите предложения:
Мне больше всего…..
Я задумалась….
Самым неожиданным было для меня…
Я смогу….
Д\З
- стр 70-71 прочитать и обсудить с членами семьи
-продолжать пополнять копилку добрых дел
Желающие могут составить кроссворд по изученной теме или синквйн Я хочу закончить урок словами А.Энштейна
«Есть только два способа прожить жизнь. Первый- будто чудес не существует.
Второй- будто кругом одни чудеса. Не жди , когда в твоей жизни появится чудо. Сотвори его сам»
Спасибо за урок!

Приложенные файлы


Добавить комментарий