«Урок по окружающему миру «Родная страна»


Окружающий мир
ГДЕ МЫ ЖИВЕМ
Урок 1. Родная страна
Цели: познакомить с целями и задачами раздела; расширить представления о родной стране; воспитывать любовь к родному краю, Родине.
Планируемые результаты: учащиеся осознают себя жителями планеты Земля; научатся приводить примеры народов России; различать государственные символы России (герб, флаг, гимн); анализировать информацию, представленную в учебнике; делать выводы из изученного материала.
Оборудование: глобус, физическая карта России, герб, флаг России, картинки с изображением родной природы и представителей разных народов России, герб родного города, школьные словарики, энциклопедии, памятки (для каждого ученика); у учащихся — конверт со знаками оценки своих достижений (на каждом уроке).
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Добрый день, мои юные друзья! Приглашаю вас в увлекательное путешествие. Нашим путеводителем будет книга А.А. Плешакова «Окружающий мир». Вы видите, что она, как и в 1 классе, состоит из двух частей.
— Кто нарисован на обложке первой части учебника? (Белка.)
Рассмотрите условные знаки на с. 1. Они вам знакомы? Что вы можете о них сказать? Да, они нам знакомы, мы с ними встречались в учебнике для 1 класса.)
Какие герои нам помогали в 1 классе? (Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик.)
Посмотрите, остались ли они с нами во 2 классе. Да, Муравьишка вновь готов нам задавать вопросы, а Мудрая Черепаха поможет правильно сделать вывод.)
Откройте содержание на с. 142. Познакомьтесь с разделами, которые мы будем изучать в этой части.
(Учащиеся читают содержание, называют разделы.)
Анализируя содержание, что вы можете сказать о работе, которую мы будем продолжать на уроках? (Мы будем работать над проектами, после каждого раздела будем проверять себя и оценивать свои достижения, еще нас ждут странички для любознательных.)
Нам вновь понадобится конверт с оценками своих достижений.
А чем отличается этот учебник от учебника для 1 класса? (Здесь больше текста.)
Конечно, вы уже второклассники, вы научились читать и можете самостоятельно прочитать любую информацию.
Вспомним правила обращения с книгой.
Сами вещи не растут.
Вещи сделать — нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Парты, доски, стол, окно,
Книжку, сумку береги,
Не ломай, не мни, не рви.
Памятка. Правила обращения с книгой
Книгу содержи в чистоте.
Не перегибай книгу.
Лист переворачивай за верхний угол.
Не вырывай листы из книги.
(Памятки можно раздать детям.)
— Что еще, кроме учебника, нам понадобится на уроках? (Рабочая тетрадь, внутри тетради — научный дневник, атлас- определитель «От земли до неба», электронное приложение к учебнику, тесты.)
(Учащиеся знакомятся с пособиями.)
А также нашими помощниками будут школьные словарики, энциклопедии, Интернет.
(Учитель показывает словарики, энциклопедии.)
А теперь давайте вспомним, как нужно готовить домашнее задание к уроку.
Памятка. Как нужно готовить домашнее задание
Вспомнить, не открывая учебник, о чем ты узнал на прошлом уроке:
а) о чем рассказывал учитель;
б) какие ставили опыты;
в) какие рассматривали таблицы, рисунки, карты.
Прочитать в учебнике вопросы к уроку, ответить на них.
Прочитать текст учебника.
Подготовиться отвечать по теме урока:
а) составить план ответа;
б) пересказать материал по плану (стараться не просто рассказывать, но и доказывать свои знания примерами из жизни, наблюдений, опытов, просмотренных передач, прочитанных книг);
в) сделать вывод.
Открыть учебник и с помощью рисунков, текста и выводов учебника проверить, как ты усвоил материал.
Выполнить задания учебника.
(Памятки можно раздать детям.)
III. Самоопределение к деятельности
Прочитайте на с. 3 название первого раздела. (Где мы живем ?)
Чему мы будем учиться, изучая этот раздел?
(На доске картинки с изображением родной природы и представителями разных народов России.)
Посмотрите на картинки и предположите, о чем пойдет речь на уроке. (О нашей Родине.)
Прочитайте тему урока на с. 4. (Родная страна.)
С учебной задачей урока нас вновь знакомит Муравьишка. Прочитайте ее.
IV. Работа по теме урока
Беседа
Ребята, а что вы уже можете рассказать о нашей стране? (Ответы детей.)
Наша страна отличается от других государств:
языком, на котором разговаривает народ;
своими символами;
историей;
обычаями, традициями;
географическим положением.
Россия — самая большая по площади страна в мире. Ее площадь составляет 17,1 млн кв. км. Находится она на материке Евразия. Имеет морские и сухопутные границы, граничит с 14 соседями, омывается 13 морями. Для сравнения приведу примеры: на нашей территории могут поместиться два таких материка, как Австралия, и пять таких стран, как Индия.
2. Выполнение задания в рабочей тетради
№4 (с. 4).
Ответы: Кремль, море, лес, спутник, созвездие, Земля.
3.Работа по учебнику
Узнаем полное имя нашей страны. Прочитайте текст после вопросов на с. 4.
Назовите полное имя нашей страны. (Российская Федерация.)
4. Выполнение задания в рабочей тетради
Был, говорят, где-то случай такой.
Ехали люди с работы домой.
Только доехали, вдруг чудеса:
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом:
Где эта улица? Где этот дом?
Ищут водители: «Где наш гараж?»
Мечутся жители: «Где наш этаж?»
Все перепуталось, все заблудилось!
Я рассказала про это нарочно,
Чтобы проверить, знаешь ли точно,
Где ты живешь?
Где построен твой дом?
И хорошо ли ты с домом знаком?
№ 1 (с. 3).
Представьте, что вы встретились с инопланетянином и он попросил написать ему ваш адрес. Пишите адрес красиво, чтобы инопланетянин мог полюбоваться вашим почерком.
(Учащиеся записывают свои адреса.)
На карте мира не найдешь
Тот дом, в котором ты живешь,
И даже улицы родной
Мы не найдем на карте той.
Но мы всегда на ней найдем
Свою страну — наш общий дом.
5. Беседа о гербе и флаге РФ
Как выглядит наш флаг? А герб? (Ответы детей.)
(Учитель показывает символы государства.)
Герб России
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он — России дух свободный.
Флаг России
Белый цвет — березка.
Синий — неба цвет.
Красная полоска —
Солнечный рассвет.
Ребята, а знаком ли вам герб нашего города?
(Учащиеся или учитель рассказывают о гербе города.)
6. Выполнение задания в рабочей тетради
№ 2 (с. 3).
Найдите на рисунке герб России.
Дома с помощью взрослых узнайте гербы других государств на этом рисунке.
7. Беседа о гимне РФ, работа по учебнику
О каком символе государства мы еще не сказали? (О гимне.)
Текст гимна вы видите на с. 5 учебника. Прочитайте его.
Вспомните, когда исполняется гимн и как его слушают. (Ответы детей.)
8.Выполнение задания на электронном приложении к учебнику
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
Российская семья
Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим — степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд:
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один — рыбак с рожденья,
Другой — оленевод.
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех одна.
Прочитайте текст на с. 6-7 учебника, рассмотрите иллюстрации.
Поделитесь новой информацией. (В России живет более 150 народов. У каждого народа свой костюм, свои обычаи, традиции и т. д.)
(Можно использовать школьный словарик «Праздники России» и дополнительный материал к уроку.)
VII. Рефлексия
(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с. 7, в рамке).)
Оцените свои достижения на уроке.
(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)
VIII. Подведение итогов урока
Вспомните, какие учебные задачи мы ставили перед собой. Все ли мы выполнили?
Домашнее задание
С помощью взрослых узнать о гербе своего региона (города), а также о представителях народов, населяющих родной край.
Выучить два куплета гимна Российской Федерации.

Приложенные файлы


Добавить комментарий