«Урок по окружающему миру на тему «Твои родные и твоя Родина в потоке времен»

ТВОИ РОДНЫЕ И ТВОЯ РОДИНА В ПОТОКЕ ВРЕМЕНИ13 TC "В ПОТОКЕ ВРЕМЕНИ" \l 1 15
Тема: ЖИВАЯ СВЯЗЬ ВРЕМЁН
Цели:
Помочь осознать младшим школьникам причастность к прошлому своей семьи.
Ознакомить учащихся с первичными представлениями о поколении, родословном древе, происхождении имён и фамилий.
Формировать у детей чувство уважения к опыту и жизни предшествующих поколений, как в своей семье, так и в обществе в целом.

Ход урока

Организационный момент
Начинаем урок.
Садитесь, пожалуйста.
Пусть этот день для вас и для меня будет добрым.
И разбудит в каждом из нас лучшие чувства – желание слышать, понимать и поддерживать друг – друга.

Перед нами протекают времена – река
Полноводна, глубока и широка
Время движется, меняется, течёт
К изучению истории зовёт.

Актуализация знаний и постановка учебной проблемы

а) знакомство с новым предметом
С какой наукой мы будем знакомиться? (с историей)
Чему мы научимся с помощью нового учебника «Моё отечество»
С помощью нового учебника вы научитесь считать время, изучать прошлое, объяснять новые слова, изучать разные страны, отличать, как жили люди в разные времена, по году определять век, место события в прошлом.
Если мы хотим не растерять богатства, накопленные нашими предками, и сохранить их для будущего, нам надо лучше узнать свою страну – её прошлое и настоящее.
Итак, отправляемся в путешествие.

б) постановка проблемы

- Сегодня на уроке мы начинаем изучать 1 главу « Твои родные и твоя Родина в потоке времени»
- Откройте стр. 144 и прочитайте, что мы будем изучать в этой главе.
Итак, 1 параграф «Живая связь времён»


Слайд 1
- Ребята, к этому уроку мы готовились, вы мне приносили старые фотографии ваших бабушек и дедушек.
- Можно ли сказать, что разглядывая старые фотографии, старинные и старые вещи, книги, украшения мы словно заглядываем в прошлое, в те времена, когда ваши родители были такими же, как вы сейчас? Можно ли возвратиться в прошлое?
В прошлое возвратиться можно
Слайд 2
- Ребята, а вам хотелось бы на самом деле, по – настоящему побывать в прошлом, поиграть со своими не выросшими родителями, увидеть бабушку и дедушку молодыми?
- Можем ли мы это сделать? (Нет, по-настоящему попасть в прошлое нельзя)
В прошлое возвратиться нельзя.
Вас что-нибудь удивило?
Какую проблему нам нужно сегодня решить?
Существует ли связь времён,
Связь между прошлым и настоящим?

Слайд 3
поиск решения проблемы.
Мы были в школьном музее и видели старинные вещи, которые принадлежали нашим бабушками прабабушкам, значит частицы прошлого есть и сегодня.
а) Послушаем сочинение Оксаны, которое она писала для конкурса по воспоминаниям своей прабабушки Валентины Ивановны.
б) показ медалей и блокнот своего деда.
Но теперь, постарайтесь ответить есть ли связь между прошлым и настоящим?
- Только ли вещи связывают нас с прошлым?

Генеалогическое древо.
- Ребята, а сейчас рассмотрим фотографии, которые вы приносили

Слайды 1,2,3,4,5



- Так есть ли связь между вашими фотографиями и фотографиями ваших бабушек и дедушек.
Конечно, у каждого из вас есть своя история, своя семья.



Семья - группа людей, состоящая из родителей, из детей, внуков и ближних родственников.

Все родственники составляют род.
(Поколение, это люди, которые родились и живут в одно время)
- Для того, чтобы представить жизнь родственников разных поколений существуют специальные схемы, таблицы и называются они
Генеалогическое древо
- Это и есть родословная вашей семьи.
- Многие из вас с родителями составили генеалогическую таблицу – родословную своей семьи.
- Молодцы, всем спасибо, а за работу всем пятёрки.
Каждый человек должен гордиться своей семьёй, и вы, ребята учитесь гордиться своими родственниками, близкими людьми. Больше радуйте их, жалейте.
Алгоритм

Соедините стрелочками правильные ответы (работа в парах)

4. Происхождение фамилий
- Прочитайте запись
«В лицо ребёнок себя не знает, а имя своё ведает»
- Имена у взрослых обычно двойные.
- Откуда берётся 1 часть имени (дают родители)
- Откуда вторая часть и как она называется?
(Переходит от отца, называется отчеством)
А как называется общее имя, которое носит вся семья? (Фамилия)
Откуда же берётся у семьи фамилия?
Это слово пришло к нам из латинского языка и в переводе означает «семья».
Фамилии появились сравнительно недавно.
Большинство русских фамилий произошли тот отчеств (например, Ивановы, Максимовы, Осипов)
Фамилии могут происходить и от профессий
Слайд
А также фамилии могут происходить от места рождений.
Фамилии могут образоваться от признаков наружности, черт характера человека, от животных.
Вот известный поэт Михалков даже сочинил про это стихотворение.

В фамилиях различных лиц,
Порою нам знакомых,
Звучат названья рыб и птиц,
Зверей и насекомых:
Лисичкин, Раков, Индюков,
Селёдкин, Мышкин, Тёлкин,
Мокрицын, Волков, Мотыльков,
Бобров и Перепёлкин
- Попробуйте вместе с родителями объяснить происхождение своей фамилии.

Происхождение имён.
А теперь поговорим о личных именах, которые даются при рождении. Современные имена пришли к нам из латинского, греческого и других языков. Каждое имя имеет своё значение.
Посмотрим значение имён ребят нашего класса.

Слайд
7. Итог урока
Давайте вернёмся к основному вопросу нашего урока. Что мы хотели сегодня выяснить? (Существует ли связь между прошлым и настоящим)
Вывод: Связь между прошлым и настоящим есть, она осуществляется через вещи, имена, фамилии, праздники, обычаи, доставшиеся нам от прошлых поколений.
А теперь сравним свой вывод с авторским. Прочитаем вывод на стр. 11
Какие новые слова мы узнали? (поколение)

8. Домашнее задание
Ответить на вопросы стр.11 учебника. Ребята, я знаю многие из ваших бабушек и дедушек были детьми войны, поговорите с ними, попросите, чтобы они вам рассказали о своём детстве.





15

Приложенные файлы


Добавить комментарий