«Урок по ОБЖ на тему «В преддверии летней оздоровительной кампании»


ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТРЫТЫЙ УРОК ПО
«ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
В 2017 году МЧС России совместно с Минобрнауки России планирует проведение трёх Всероссийских открытых уроков «Основы безопасности жизнедеятельности»
Цели: выработка единых подходов к формированию государственной политики в области безопасности жизнедеятельности;
эффективное усвоение теоретических знаний учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»;
отработка практических навыков действий в различных чрезвычайных ситуациях.
Сегодня, 28 апреля (в преддверии летней оздоровительной кампании) - урок,
посвященный безопасному отдыху в летний период, подготовке к летнимканикулам, правилам поведения в природной среде, в том числе на воде, а также
действиям при возникновении или угрозе возникновения природных чрезвычайных ситуаций.
Задачи урока: доведение информации о необходимости формирования навыков распознания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания человека, нахождения способов защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе, выработке умений защищать свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА ДЛЯ 8, 10, 11 КЛАССОВ
Создание смешанных команд (жеребьевка)
Экстремальные, чрезвычайные (карточки 1, 2) РЕБУСЫ, АНАГРАММЫ и т.д. 10 минут;
Соответствие в действиях по спасению (карточки по выбору) 5 минут
Пожары и человек (карта 4) 10 минут;
Кроссворд «Пожары и взрывы» 10 минут;
Походы хороши всегда (карточки 7, 8) 10 минут;
Первая помощь – это важно … (конверты МОЖНО или НЕЛЬЗЯ) 10 минут;
Ватно – марлевая повязка (Презентация и практическая работа) 15 минут;
«Минное поле» (Презентация – тест) 15 минут;
Итог урока (рефлексия) 5 минут
ЭТАП Экстремальные, чрезвычайные … ситуации
Ребусы по теме «Экстремальные ситуации»

ОТВЕТЫ:
Автомобильная авария
Квартирная кражаКарманная кража
ОчередьЗахват самолета
Безответная любовьВзрыв на улице
Общественный транспорт
Анаграммы «Чрезвычайные ситуации природного характера»
Перестановкой букв образуйте четыре новых слова – названий стихийных бедствий.
СОН + АЗ =
ГНУ + АРА =
УМ + ЦИАН =
АЗ + РОГ =
ОТВЕТЫ: Занос, Ураган, Цунами, Гроза
Головоломка по теме «Экстремальные ситуации природного характера»
Впишите в клетки названия стихийных бедствий, в которых третья буква «Л»






ОТВЕТЫ: Вулкан, гололед, сель, молния, наледь, половодье
ЭТАП Установить соответствие между действием и объектом
Капитаны команд выбирают карточку с ситуацией и команда устанавливает соответствие.
ситуация: КОРАБЛЕКРУШЕНИЕ
1.Не плыви 1.Рукой
2.Маши 2.Выбрось
3. Кричи 3.Громче
4.Ненужные предметы 4.Одежду
5.Не теряй 5.За судном
6.Береги 6.Силы
7.Не сбрасывай 7.Надежды
ОТВЕТ: 1-5, 2-1, 3-3, 4-2, 5-7, 6-6, 7-4.
ситуация: ПОЖАР
1.Звони 1.Цветочник
2.Поднеси 2.Окна
3.Окрикни 3.Пожарным
4.Опрокинь 4.На помощь
5.Закрой 5.Огнетушитель
6. Кричи 6.Соседей
7.Отключи 7.Электричество
ОТВЕТ: 1-3, 2-5, 3-6, 4-1, 5-2, 6-4, 7-7.
ситуация: ТЕРАКТ
1. Помогать 1.Помощников
2.Сообщить 2.Панику
3. Позвать 3.Пострадавшим
4 .Запомнить 4.Детей
5.Выполнить 5.Указания
6.Отвести 6.Спасателям
7. Успокоить 7.Террористов
ОТВЕТ: 1-3, 2-6, 3-1, 4-7, 5-5, 6-4, 7-2.
ЭТАП Пожары и человек
Закончите предложение, добавив в него одно слово из списка:
Пожар. Вода. Молния. Тревога. Рукав. Огонь. Гидрант.
Друг и враг в одном лице – это….
Приспособление, служащее для подачи воды в очаг пламени – это….
Неконтролируемый процесс горения – это…
Природная причина пожара – это…
Водоисточник для пожарных нужд – это….
Самая распространенная жидкость, применяемая для тушения огня – это…
Сигнал об опасности – это….
Найти средства пожаротушения
Авод. Винашкоме. Сепко. Ядеоло. Елязм. Ошиугнетлеть.
ОТВЕТ: вода, мешковина, песок, одеяло, земля, огнетушитель

3.Укомплектовать пожарный щит (выбрать из списка)
Багор,
лопата,
огнетушитель,
топор,
ведро,
ломик,
аптечка,
инструкция,
песок,
гидрант,
рукав Багор,
лопата,
топор,
ведро,
ломик,
ОТВЕТ
Кроссворд на тему «Пожары и взрывы» Приложение кроссворд средствами Microsoft Office Excel 2007
ЭТАП Практическая работа «Ватно-марлевая повязка». Приложение презентация «Ватно-марлевая повязка» назначение и особенности изготовления.
ЭТАП. Походы хороши в любое время года …
В поход собираться нужно заранее, главное правильно запастись продуктами. Ведь там, в лесу или у реки не будет магазина и холодильника. Продукты должны быть калорийными и не скоропортящимися. Иначе можно отравиться.
В вашем распоряжении имеется набор продуктов, нужно выбрать продукты, пригодные для длительных походов.
Отметить + Список продуктов
1 ХЛЕБ
2 ГРЕЧКА
3 КАПУСТА СОЛЕНАЯ
4 КАРТОФЕЛЬ
5 КОНСЕРВЫ МЯСНЫЕ
6 ЛУК
7 МАКАРОНЫ
8 КОЛБАСА
9 СУХАРИ
10 МАСЛО ПОДСОЛНЕЧНОЕ
11 МАСЛО СЛИВОЧНОЕ
12 МОЛОКО
13 МОРКОВЬ
14 МЯСО
15 БАНАНЫ
16 РЫБА
17 САХАР
18 ТОРТ
19 СОЛЬ
20 СЫР
21 УКСУС
22 ЯБЛОКИ
23 ЯЙЦА
24 КОНФЕТЫ
25 ЛАПША СУХАЯ.

Разумно взять продукты: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 13, 17, 19, 22, 24, 25,

В походе случается много историй. Например
Один мальчик заблудился в лесу и пока он ждал помощи от взрослых, сочинил стихотворение, и зашифровал его. Задача каждой команды разгадать стихотворение, которое сочинил мальчик.
33 3 13,6,19, 21 16,5,10,15 16,19,20,1,13,19,33
33 21,8,1,19,15,16 10,19,17,21,4,1,13,19,33,34
25,20,16 8,6 5,6,13,1,20,30 14,15,6 3 13,6,19,21
14,1,13,6,15,30,12,16,14,21, 16,5,15,16,14,21,35
14,23,16,14 33 9,6,14,13,32 9,1,19,20,6,13,32,36
14,33,4,12,10,23 3,6,20,16,12 15,1,3,1,13,32
15,10,12,16,4,16 33 15,5 2,16,32,19,30
14,1,14,21 19 17,1,17,16,11 33 5,16,8,5,21,19,30,34
ОТВЕТ:
Я в лесу один остался
Я ужасно испугался!
Что же делать мне в лесу,
Маленькому одному?
Мхом я землю застелю,
Мягких веток навалю
Никого я не боюсь
Маму с папой я дождусь!

ТАБЛИЦА КОДИРОВКИ
а б в г де ё ж зи
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
йк л м но прс т
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
у фхцч шщъыь21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
э юя ! ? , 31 32 33 34 35 36 ЭТАП. Можно или нельзя? Оказание первой «до врачебной» помощи
Раны
Травмы
Ожоги
Укусы змей
Клещи
Команды выбирают конверты, в которых находятся слова или предложения с некоторыми утверждениями. Необходимо объяснить какие из них верные, а какие не верные. Приложение № 3 «Что делать?»
ЭТАП.
Подведение итогов игры. Рефлексия.
Каждая группа проходит по школьному коридору «на корточках», закрыв рот и нос влажной косынкой, (эвакуация из очага задымления)

Приложенные файлы


Добавить комментарий