Урок по обществознанию ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН»


Тема урока ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН»
Тип урока Обобщение и систематизация знаний
Цель урока Способствовать повторению и обобщению изученной информации и применению в практической деятельности
Образовательные ресурсы Учебник под редакцией Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой.
Методы и формы обучения Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.
Формы: индивидуальная, фронтальная.
Основные понятия Закон, права человека, юридическая ответственность, правоохранительные органы
Планируемые результаты
Предметные Метапредметные УУД Личностные УУД
Научатся: определять основные понятия к главе «Человек и закон».
Получат возможность научиться: работать с текстом статей Уголовного кодекса; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения Познавательные: овладевают  целостными представлениями о праваж и обязанностях человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении учебного материала Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности
Технологическая карта
Этапы урока Время (мин) Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы организации совзаимодействия на уроке Универсальные учебные действия(УУД)
I. Мотивация к учебной деятельностиОганизационный момент. 2 Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность Слушают и пытаются самостоятельно формулировать тему урока Фронтальная работа Личностные:понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.
Регулятивные: самостоятельно формулируют тему урока
II.Применение и совершенствование знаний 18 Конкурсные задания Поясняет задания Читают, отвечают на вопросы, решают задачи практического характера Фронтальная работа.
Индивидуальная работа Личностные: оценивают жизненные ситуации
Познавательные:дополняют и расширяют имеющиеся знания
Коммуникативные:адекватно используют речь для планирования и регуляции своей деятельности
Физминутка2 Проводит физминуткуВыполняют упражнения Групповая Личностные: формирование ценности здорового образа жизни
18 Контрольный тест Поясняет задание Выполняют тестовые задания Индивидуальная Регулятивные: принимать, сохранять учебную задачу; действовать с учетом выделенных учителем ориентиров действия, осуществлять итоговый и пошаговый контроль.
Итог урока. Домашнее задание 5 Повторение пройденного материала Подводит итоги. Объясняет д\з Записывают д\з индивидуальная Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала
Конспект урока
Тема урока: "Человек и закон".
Цель: обобщение знаний учащихся о правах и обязанностях человека.
Задачи: расширить кругозор учащихся, предоставить им возможность применить знания, полученные по главе «Человек и закон» в нетрадиционном по форме уроке;
развивать их познавательную активность в овладении обществоведческими знаниями;
воспитывать коллективизм и ответственное отношение к работе.
Тип урока: повторительно - обобщающий.
Орг. момент.
Стадия вызова.
Здравствуйте! Я рада всех Вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение.
Закройте глаза. Представьте себе яркое солнышко, зеленый луг, полевые цветы. Вдохните аромат этого луга. Сделайте глубокий вдох, а теперь медленно выдохните.
Открываем глаза. Давайте друг другу улыбнемся. Я хочу Вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил Вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее.
Целеполагание.
Наша жизнь связана с правом, с действующими законами, юридическими нормами. Что бы человек ни делал, он вступает с другими людьми и даже с государством в определенные отношения, и эти отношения регулируются законами, правом. Итак, ребята давайте определим тему нашего урока. В этом мне поможете вы. У вас на столах лежат листы с определениями терминов. Прочитайте определение и назовите термин, о котором идет речь.
Живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда – это……….
Нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой, принятый в строго определенном, особом порядке органом законодательной власти или референдумом и регулирующий наиболее важные общественные отношения – это …….
Первое слово – это ….(человек) , второе слово …. (закон).
Таким образом, тема нашего урока «Человек и закон». На протяжении нескольких уроков мы изучали с вами данную тему и сегодня у вас есть возможность применить свои знания для решения различных заданий.
Ребята, мы с вами живем в правовом государстве. С гордостью каждый из нас скажет, что он гражданин России. Но еще римский философ Сенека говорил: «Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что она своя». Любовь к Родине – чувство, проверенное веками, а любить Родину сегодня – это ещё и знать права и обязанности, знать и не нарушать законы. Живя в правовом государстве, нельзя не знать своих прав. И первый конкурс ….
1 Конкурс Права человека.
Различные ситуации из сказок. Необходимо определить, о каком праве или нарушении прав сказочного героя идет речь.
1.«12 месяцев». Мачеха послала сироту в декабрьскую стужу за подснежниками и приказала на возвращаться без них.
2. «Колобок». Лиса попросила колобка сесть к ней на нос, спеть песенку и съела его.
3. «Буратино». Карабас-Барабас держал кукол в рабстве и заставлял работать на себя.
1.«Золушка». Мачеха и сестры не разрешили Золушке поехать на бал, а заставили ее переделать много домашних дел.
2. «Три поросенка». Волк дунул, плюнул и домик Наф-Нафа развалился
3. «Буратино». Папа Карло подарил Буратино азбуку, которую он впоследствии продал.
1.«Гадкий утенок». Его били, щипали, гнали отовсюду за то, что он был не такой, как все.
2. «Буратино». Полицейские ворвались в коморку папы Карло.
3.«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Черница угостила царевну отравленным яблоком.
2 Конкурс Юридическая консультация.
Представьте себе, что к вам пришли за советом и задали несколько вопросов. Ответьте на них. Озвучивать ответы будете по очереди.
1.Ребенком в РФ считается человек в возрасте:
а.до 16 лет
б.до 18 лет
в.до 14 лет
г.до 20 лет
2.Гражданин РФ обладает основными правами и свободами :а.с 7 лет
б.с 16 лет
в.с 18 лет
г.с рождения
3. При совершении особо тяжких преступлений уголовная ответственность наступает в возрасте:
а.14 лет
б.18 лет
в.16 лет
г.20 лет
4. Юридическая ответственность:
а) наступает за нарушение законов;    
б) касается только взрослых трудоспособных людей;
в) устанавливается государством;      
 г) имеет основную цель – устрашение населения.
5. Презумпция невиновности означает, что
а.вина обвиняемого (подсудимого) не доказана в судебном порядке;
б.преступником не рождаются, а становятся;
в.преступление совершено нечаянно;
г.преступление совершено по небрежности
Подведение итогов. У.Е.
3 Конкурс Знатоки раскрытых преступлений
Вы получаете лист с заданиями и выдержки из статей Уголовного кодекса. Используя документы, выполните все задания, но озвучивать ответы будете по очереди.
1. Тайно проник в школьную раздевалку и забрал чужую куртку.
2. Ночью, снял колеса, с машины стоящей в соседнем дворе.
3. Взял взаймы 1000 рублей и пообещал вернуть через месяц, но так и не вернул.
4. Схватил шапку с головы прохожего и скрылся.
5. Выходя из автобуса, выхватил сумку у женщины и скрылся
6. Вовлек в азартную игру и обыграл путем обмана
Документы:
Статья 158 Уголовного кодекса РФ. Кража1. Кража, то есть тайное хищение чужого имущества,
-наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до четырех месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.Статья 159 Уголовного кодекса РФ. Мошенничество 1. Мошенничество, то есть хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием,
-наказывается штрафом в размере до ста двадцати тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года, либо обязательными работами на срок до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до четырех месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.Статья 161 Уголовного кодекса РФ. Грабеж 
1. Грабеж, то есть открытое хищение чужого имущества,
-наказывается обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо ограничением свободы на срок от двух до четырех лет, либо принудительными работами на срок до четырех лет, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до четырех лет
Конкурс «Кто стоит на страже закона?»
У вас список органов, занимающихся вопросами правопорядка, соблюдения законности в государстве, оказанием юридической помощи населению:
1. Полиция (Органы внутренних дел)
3. Адвокат
7. Прокуратура
8. Суд
9. Нотариус
10. ФСБ ( Федеральная служба безопасности)
11. Таможня
Ответьте на вопросы:
1. Работники этого правоохранительного органа обеспечивают правопорядок на улицах, дорогах, вокзалах и других общественных местах. (Ответ: полиция общественной безопасности)
2. Основная функция данного органа следить за тем, правильно ли исполняются законы, не нарушаются ли права и интересы граждан государства. (Ответ: прокуратура)
3. В этом органе государственной власти осуществляется правосудие, т.е. на заседаниях этого органа решается, кто прав в правовых вопросах, а кто виноват и восстанавливается справедливость. (Ответ: суд)
4. Лицо, помогающее составлять различные документы, удостоверяют завещания и сделки с недвижимостью, свидетельствуют верность подписей и копий документов, выписок из них.(Ответ: нотариус)
5.Основной задачей этого специалиста является оказание юридической помощи физическим лицам (гражданам, лицам без гражданства) и юридическим лицам (организациям), в том числе защита их интересов и прав в суде. (Ответ: адвокат)
Физминутка.
Наклонитесь все вперед,
А потом наоборот.
Влево, вправо наклонитесь,
Наклоняйтесь, не ленитесь!
На одной ноге  постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
Руки ты прижми к груди,
Да смотри, не упади!
Руки вверх, руки  в  бок,
И на месте- скок, скок, скок!
Носом вдох, а выдох ртом.
Дышим глубже, а потом…
Марш на место не спеша.
Решение тестов
Подведение итогов
Рефлексия

Приложенные файлы


Добавить комментарий