Урок по немецкому языку на тему: “Was macht Svens Familie am Wochenende?”


План-конспект урока по немецкому языку,
разработанный учителем немецкого языка Сандрачук Татьяной Фёдоровной.
Дата проведения:
Класс: 4Тема: “Was macht Svens Familie am Wochenende?”Тема урока: “Wir gehen in den Zoo”Цели: Практическая: сформировать грамматические навыки у учащихся в склонении существительных по падежам.Задачи: систематизировать лексику по теме “Wir gehen in den Zoo”.Образовательная: расширение возможностей школьников в сфере иноязычного общения благодаря усвоению нового языкового и речевого материала.Развивающая: развитие общеучебных умений работы с текстом в группе, работы со словарем, развитие внимания и памяти.Воспитательная: воспитывать у учащихся любовь к животным.Оснащение урока: ноутбук, картинки, аудио-проигрыватель, мягкая игрушка ослик, 4 домика из картона с надписями: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ, цветные карточки с падежами.Тип урока: комбинированный.Учебник: нем. яз. для 4 класса “Die ersten Schritte” И. Л. Бим.
Этапы урока, виды заданий, время для выполнения Речь учителя
Начало урока
1)Организационный момент.2 мин. Guten Morgen Kinder! Setzt euch. Wie geht es euch? Wer hat heute Klassendienst? Welcher Wochentag ist heute? Der wievielte ist heute? Sind heute alle in der Klasse oder fehlt jemand?
Was sagen wir. Wenn alle da in der Klasse sind?1,2,3, hura!Heute sind alle da!
2) Сообщение цели урока.
1 мин. 3) Речевая/фонетическая зарядка
5 мин. Wollen wir ein kleines Lied auf Deutsch singen!
Звучит песенка, ученики поют: “Wir gehen gerne in den Zoo“Wir gehen gerne in den Zoo, an schönen Sommertagen Und alle Tiere wollen dort, uns Kindern etwas sagen.
Der große Bär tanzt gern herum, und dreht sich oft im Kreise, wir hören dann sein brumm, brumm, brumm, mal laut und auch mal leise.
Основная часть урока
35 мин.
ФизминуткаОбъяснение грамматического материала Проверка ДЗ: Ihr habt für heute ein tolles Gedicht vorbereitet. Wollen wir das vorlesen! (Ученики читают наизусть стишок).
Jede Woche bringt uns wieder Schule, Freizeit, Bücher, Lieder.Montag, Dienstag, Mittwoch, seht,
wie die Woche schnell vergeht.Donnerstag und Freitag nunhaben wir noch viel zu tun.Doch dann kommt das Wochenende –Schularbeiten sind zu Ende.
Gut! Schlagt eure Bücher auf der Seite 51 Üb.4 und seht, was hat Lilli im Zoo gemacht? Was stimmt nicht? Antwortet so: Das ist kein Affe. Das ist ein Tiger.
Und jetzt lesen und übersätzen wir den Text „Svens Familie“. (S.50 Üb.3)Der Kopf hoch! Kopf gerade! Kopf nach rechts! Kopf nach vorn! Kopf nach links! Kopf drehen! Halt!
Und jetzt mit den Augen!Seht nach oben, dann nach unten, jetzt nach links, und dann nach rechts. Schließt die Augen stark und zählt bis 10.Setzt euch!
Und jetzt seht und hört zu! (А сейчас смотрите и слушайте меня внимательно!)(Учитель берет игрушку ослика (der Esel) и обращается к детям):
Wer ist das?(Кто это?) Das ist der Esel.(Это осел) Wer?(кто?) der Esel (учитель записывает на доске Wer? der Esel)-ученики повторяют за учителем.Was ist das? Was? Das ist der Bleistift.(Карандаш у нас не живой сужество, поэтому мы спрашиваем Was ist das? А ослик живое существо, поэтому мы спрашиваем Wer ist das?)Der Esel hat der Schwanz.(у ослика хвост). Wessen Schwanz ist das?(Чей это хвост?) Wessen? (Чей?)-повторите дети, Wessen? Das ist der Schwanz des Esels (Это хвост ослика) des Esels - повторите! (Записывается на доску)Ich habe Bleistift. Ich gebe den Bleistift dem Esel. (Я даю карандаш ослику) Wem gebe ich den Bleistift?(Кому я даю карандаш?) Wem? Dem Esel (ослику)-повторите! (записывается на доску).Учитель ставит на стол ослика, затем берет его и говорит: Ich nehme den Esel (Я беру ослика). Wen nehme ich?(Кого я беру?) Wen? Den Esel – повторите! (записывается на доску). Was neheme ich? Ich nehme den Bleistift.Посмотрите ребята, какие вопросы мы имеем (дети смотрят на доску), давайте прочтем их : Wer? Was? /Wessen? /Wem? /Wen? Was?Когда мы спрашиваем:Wer ist das? Мы отвечаем: Das ist der Esel.
Was ist das?- Das ist der Bleistift.Если мы спросим: Wessen Schwanz ist das? - Das ist der Schwanz des Esels.Если мы спросим: Wem gebe ich den Bleistift? - Ich gebe den Bleistift dem Esel.
Если мы спросим: Wen nehme ich? - Ich nehme den Esel.
Was neheme ich? Ich nehme den Bleistift.Ослик и карандаш у нас какого рода (der Esel, der Bleistift, der)? Правильно, мужского рода. А какие у нас еще 2 рода остались?Ж.р., какой артикль у ж.р.? Die. и Ср.р., какой артикль у ср.р.? Das.Давайте посмотрим как ср.р. будет отвечать на наши вопросы? Какое слово ср. рода возьмем?
Das Mädchen(на доску выписывается сущ. с артиклем ж.р. во 2 колонку)Wer ist das? das ist das MädchenWessen Buch ist das? Das ist das Buch des MädchensWem gebe ich das Buch? Ich gebe das Buch dem Mädchen
Wen suche ich? Ich suche das Mädchen
Теперь давайте возьмем существительное женского рода:
Die Katze (на доску выписывается сущ. с артиклем ж.р. в 3 колонку)Wer ist das? das ist Die KatzeWessen Schwanz ist das? das ist der Schwanz der KatzeWem gebe ich Milch? Ich gebe den Milch der KatzeWen nehme ich? Ich nehme die Katze
Мн. Число: die TiereWer sind das? das sind die TiereWessen Schwänze sind das? das sind die Schwänze der TiereWem geben wir Milch? Wir geben Milch den TierenWen sehen wir? Wir sehen die Tiere
А вы знаете, что у каждого из этих вопросов есть свои домики с интересными названиями? Давайте познакомимся с их домиками(Учитель вывешивает на доску к каждому вопросу по картонному домику):У вопросов Wer?Was?(кто, что?) домик называется Nominativ.У вопроса Wessen?(чей,чья,чьё?) Домик называется Genitiv.У вопроса Wem?(кому?) Домик называется Dativ.У вопросов Wen? Was?(кого,что?) Домик называется Akkusativ.Cколько всего домиков у нас получилось?Правильно, 4 домика, а по-другому эти домики называются падежи.Дети записывают материал с доски в тетради по грамматике: Schlagt eure Hefte in der Grammatik auf, schreibt das heutige Datum и запишите наши вопросы с их домиками.Итак, в немецком языке есть 4 падежа Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ (наши домии). Nominativ отвечает на вопросы Wer?Was?(кто, что?); Genitiv Wessen?(чей,чья,чьё?); Dativ Wem?(кому?); Akkusativ Wen? Was?(кого,что?)
Учитель раздает цветные карточки-памятки с падежами каждому ученику.
Заключительная часть урока.
2 мин. Die Hausaufgabe: Выучить название домиков(падежей) и их вопросы.
Die Noten:…Die Stunde ist zum Ende. Bis bald!


Приложенные файлы


Добавить комментарий