«Урок №1 по музыке 4 класс на по теме «Мелодия»


Урок в 4 классе по программе Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной.
Тема урока: Мелодия
Задачи урока. Дать понятие о мелодии и вокализе. Размышлять о
музыкальных произведениях, как способе чувств и мыслей. Уметь проводить
сравнительный анализ музыки.
Музыкальный материал:
фрагмент концерта № 3 С. В. Рахманинова (использование ИКТ), В. Локтев.
Песня о России, вокализ С. В. Рахманинова.
Учитель наигрывает фрагмент 1 -й части концерта №3 С.В. Рахманинова
Ребята, что я наиграла?
Д. Вы наиграли мелодию.
У. Какая эта мелодия по характеру и что она выражает?
Д. Она выражает мысли, чувства, по характеру похожа на русскую народную
мелодию.
У. Мелодия - это одноголосно выраженная музыкальная мысль.
Давайте сейчас послушаем фрагмент 1 -й части концерта №3 С. В.
Рахманинова в исполнении нашего современника Д. Мацуева.
У. Вы правильно определили, что мелодия в этом концерте звучит как
русская народная мелодия. Вот почему сочинения Глинки, Чайковского,
Мусоргского, Рахманинова, Прокофьева во всём мире узнают - как музыку
русскую, Шопена - как польскую, Грига - как норвежскую.
У. Ребята, сравните главную мелодию 1 - й части концерта №3 С. В.
Рахманинова с мелодиями М. Мусоргского, П. Чайковского, с знакомыми вам
русскими народными песнями. Что их роднит?
Д. русская напевность.
У. Я хотела бы вам рассказать о великом русском композиторе, пианисте,
дирижёре С. В. Рахманинове. Он родился под Новгородом, на родине
былинного героя Садко. Так же как и Садко, Рахманинов любил свою землю и всегда тосковал в разлуке с ней. Ведь в 1917 году, в рассвете творческих сил, он навсегда покинул Россию.
Множество удивительных мелодий рассыпано в концертах, прелюдиях, сюитах и романсах С. В. Рахманинова. Многие из них, по выражению русского поэта А. Блока, звучат "как тихий гимн" красоте родной природы.
У. Дома найдите стихи о родном крае, созвучные этой музыке.
С давних времён человек связывал свои мысли, чувства, настроения с
картинами природы. Это отразилось и на народном творчестве и на
творчестве поэтов, писателей, художников и, конечно, композиторов,
которые воспевали родную природу в своих произведениях.
Вспомните и спойте русскую народную песню "Ты, река ль. моя реченька" и
"Песню о России" композитора В. Локтева. В чём сходство и различие этих
песен?
Д. "Ты, река ль, моя реченька" - народная песня, а "Песня о России" -
композиторская. Народная песня исполняется а капелла, а о России ссопровождением. Обе песни о красоте русской природы. В песне "Ты, река
ль, моя реченька" - мелодия медленная, распевная, широкая, а в песне о
России - мелодия более подвижная, в припеве слышится двухголосие.
У. А что роднит мелодии этих песен с мелодией концерта №3 С. В. Рахманинова?
Д. Напевность мелодий, минорный лад, в песнях куплетная форма и от
куплета к куплету развивается сюжет, а в концерте мелодия развивается в
вариативной форме.
У. Ребята, послушайте произведение и определите в чём его особенность?
(звучит Вокализ С. Рахманинова)
Д. Это произведение исполняло S на гласный звук без слов.
У. Какие чувства у вас вызвала эта музыка?
Д. Нежные, грустные, печальные, красивые, добрые, лирические, возвышенные.
У. Пение без слов - это и есть вокализ.
В мелодии, душе музыки, выражены самые сокровенные чувства, которые не
всегда передашь словами. Так и возникли произведения для пения без слов
- вокализы. Слово это означает гласный звук, звучащий, поющий. Певческий
голос можно назвать самым одухотворенным и совершенным музыкальным
"инструментом".
С. Рахманинов написал свой вокализ для голоса и фортепиано и посвятил
его А. Неждановой - великой русской певице. "...Вы своим голосом и
исполнением, - сказал он певице, - сможете выразить все лучшее и
значительно больше, чем кто-нибудь словами".

Приложенные файлы


Добавить комментарий