«Урок по музыке для 2 класса «Звучит нестареющий Моцарт»


Этап урока Время Тип урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Личностные результаты МетапредметныеПредметные Муз. материал
1.Мотивация 5 мин Изучение нового материала
Организация учебной мотивации
.Настраивание учащихся на деятельность
. Приветствуют учителя. Выполняют задания мотивационной работы. Отвечают на вопросы учителя
Мотивируются на активную деятельность Учатся слушать вопросы и отвечать на них. Взаимодействие со сверстниками при решении творческих задач Умение вслушиваться в звучащую музыку и определять характер произведения.
В.А. Моцарт. Симфония № 40 1 часть
Увертюра к опере «Свадьба Фигаро», песня «Весенняя»
2. Осмысление учебной задачи
3. Открытие нового знания
4. Рефлексия
10 мин
20 мин
5 мин Первичное усвоение нового теоретического материала.
Усаживайтесь поудобнее, постарайтесь почувствовать себя так, как если бы вы находились в концертном зале. Кстати, при входе в любой концертный зал мы, всегда, видим афишу с программой. Вы обратились, наверное, внимание, что в нашем зале так же есть афиша. Но посмотрите! Программа концерта на ней отсутствует! Это несложно исправить, т. к. программа сегодняшнего концерта состоит всего лишь из 3 слов. Я сейчас их напишу и вам, все станет ясно. (Учитель пишет «звучит») Ребята, я подумала, что остальные два слова допишу позже с вашей помощью. А пока пусть звучит музыка!- В чьем исполнении прозвучала музыка?
-А какие инструменты главные, солирующие?
-Да, это произведение для симфонического оркестра. И называется оно симфония № 40.
А слово симфония переводится как созвучие, согласие. Ведь музыканты в симфоническом оркестре всегда играют вместе. А кто управляет оркестром вы знаете?
Правильно.
-А какие чувства вызвала у вас только что прослушанная музыка? Что вы можете о ней сказать?
Хорошо! А танцевать можно под эту музыку?
А как вы думаете, мы попали на концерт современной танцевальной музыки?
Может быть, вы назовете мне имя композитора? С его музыкой мы встречались на наших уроках. Мы отмечали, что музыка этого композитора : легка, воздушна, дарит людям радость, приносит успокоение.Это действительно, музыка Моцарта. Вы поняли, что попали на концерт, на котором звучит музыка Моцарта!(учитель пишет на афише – Моцарт)
А сейчас мы отдохнем и физминутку проведем
Присаживайтесь ребята. Ну а мы продолжаем слушать музыку Моцарта. Надо сказать, что среди произведений Моцарта не только симфонии, но и оперы. В их числе известная комическая опера «Свадьба Фигаро». Как вы думаете, где можно увидеть оперу?
Правильно. И впервые эта опера прозвучала в Венском оперном театре. А что такое опера?
Верно. А что делают действующие лица в опере?
Значит, главным выразительным средством в опере является…
Правильно.
Но Моцарт написал комическую оперу. А что означает слово комическая?
Конечно, смешная.
Представьте, что мы с вами находимся в музыкальном театре. Начинается спектакль, и звучит музыка.
Какую музыку вы услышали? Какой у нее был характер?
Правильно. Мы с вами прослушали вступление к опере- называется оно увертюра.
Увертюра переводится как открытие, начало, и чаще всего именно увертюра открывает оперу и любой другой музыкальный спектакль.
Моцарт писал и песни
В их числе песня колыбельная «Спи моя радость усни», а также песня «Весенняя», с которой мы уже с вами знакомы. И сейчас я предлагаю ее вам вспомнить.

- А теперь давайте попробуем найти третье слово для нашей афиши. Музыка, которая приносила людям радость, счастье, успокоение и в 18, и в 19, и в 20 веках, и я уверена будет звучать и в 21 веке.- Как мы назовем музыку, которая жила и продолжает жить? И, наверное, не зря эта музыка радует слушателей. Ведь соприкасаясь с такой красивой музыкой, человек сам будет красивей, и красивей будет его жизнь. Вы не будите против, если я напишу это слово так: (Пишу на афише «Нестареющий») Программа нашей афиши и есть тема сегодняшнего урока. Откроем тетради и запишем тему:«Звучит нестареющий Моцарт»- Мы всегда узнаем музыку Моцарта по ее какой-то особенной чистоте, ясности, прозрачности. Обычно говорят, что в его произведениях преобладает солнечность. Это верно.
это, ребята, не просто три слова на афише, это строка из стихотворения советского поэта Виктора Бокова, начинается оно со слова – Счастье!Счастье!Звучит нестареющий МоцартМузыкой я несказанно обласканСердце в порыве высоких эмоций. Каждому хочется добра и согласья.Итак, мы возвращаемся к началу урока Организует рефлексию по типу «вопрос- ответ»,
Итак, ребята давайте вернемся к началу урока и вспомним, о чем мы сегодня говорили?
Что мы сегодня узнали?
Чему мы научились?
Вам было интересно на уроке?
Вам было сложно и трудно?
Вы сегодня все справились с заданием и все получают пятерки.
лестницу успеха.
Дом. Задание
1.Нарисовать рисунок по произведениям Моцарта.
2. Выполнить кроссворд
В заключенье нашей встречи я хочу пожелать вам, ребята, чтобы ваши сердца не уставали дарить людям добро и согласье. И пусть поможет вам в этом, нестареющая музыка Моцарта!
-В исполнение оркестра.
-Струнные
Дирижер
Легкая, воздушная, светлая.
-Да!
-Нет, это музыка старинная
В.А. Моцарт!
В музыкальном театре.
Опера переводится как труд сочинение.
Поют.
Пение.
Смешная
Дети слушают увертюру к опере «Свадьба Фигаро»
Веселый, смешной, радостный.
Дети исполняют песню «Весенняя»
Дети записывают тему урока Формирование эмоциональной отзывчивости. Интереса к музыке В.А. Моцарта
Уметь определять характер и настроение музыки
Удовлетворенность, эмоциональный отклик на прослушанные произведения
Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
Учатся слушать вопросы и отвечать на них.
Умение анализировать и оценивать свою деятельность
Знакомство учащихся с творчеством великого австрийского композитора В.А.Моцарта.
Умение вслушиваться в звучащую музыку и определять характер произведения.
В.А. Моцарт. Симфония № 40 1 часть
Звучит 1 часть симфонии № 40

Приложенные файлы


Добавить комментарий