«Урок по математике «Закрепление. Состав числа 9″ 1 класс»

Северо-Казахстанская область
Тимирязевский район
Москворецкая средняя школа



Открытый урок математики в 1 классе

Тема: Закрепление.
Состав числа 9.
(для МО учителей начальных классов школы)























Подготовила и провела учитель начальных классов Шабурова Л.Е.

2013г
Тема. Закрепление.
Форма. Урок-сказка.
Тип. Урок – закрепление знаний.
Задачи:
- формировать вычислительные навыки, отрабатывать до автоматизма состав чисел до 9;
- развивать логическое мышление, речь, память, внимание, умение анализировать, обобщать и делать выводы;
- воспитывать уверенность в своих силах.
Оборудование: цифры, варежка, фигурки животных, фишки.

Ход урока
Психологический настрой.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем наш урок,
Мы за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели.
Пожелай успех глазами-
И вперёд, вперёд за знаниями.

Постановка задачи урока.
Сегодня мы закрепим пройденный материал. Урок наш не совсем обычный. Мы побываем в сказке и познакомимся с её героями. А ещё за правильные ответы вы будете получать фишки, в конце урока подведём итог.
- Чтобы узнать название сказки, надо выполнить задание.
Задание.
Счёт «прямой» и «обратный».
От 10 до 20 от 20 до 9
От 6 до 13 от 15 до 8
От 8 до 18 от 13 до 4

Поставьте числа по порядку.
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Р у к а в и ч к а





Обронил как-то мужик в лесу рукавичку. Бежала мимо мышка, увидела рукавичку и спрашивает: - Теремок, теремок! Кто в теремочке живёт? Никто не отозвался, тогда мышка решила залезть в рукавичку ,да не тут-то было. Рукавичка оказалась не простой, а большой любительницей математики.
- Поможем мышке залезть в рукавичку? Надо выполнить задание.

Задание.
«Состав чисел»
«Засели домики» (5,6,7,8) 4 ученика у доски

«Размышлялки»
-Число между 3 и 5?
- Число, которое на 1 больше 5?
- Самая лучшая оценка?
- Число, обозначающее пару?
- Число, стоящее перед 2?
-
·Число, стоящее после 7?
- Число, которое есть в названии сказки о весёлых поросятах?
- Самое маленькое число?

-Помогли мышке поселиться в варежке.

-Прибежал заяц. – Терем – теремок! Кто в тереме живёт?
-Поможем зайке-побегайке поселиться в теремке?

Задание.
Работа в тетради.
Найти значение выражений.
-Что значит найти значение выражения?
№1 с. 81 по вариантам
1в-т желтая рамка (подчеркнуть сумму) 1ученик у доски
2в-т синяя рамка (подчеркнуть разности) 1 ученик у доски
Проверка.

-Помогли зайке-побегайке залезть в теремок.

-Прибежала лисичка-сестричка. -Терем – теремок! Кто в тереме живёт?
-Поможем лисичке-сестричке поселиться в теремке?

Физминутка

Задание. Работа в парах.
Карточка. Сравнение чисел, выражений и величин.
4см * 3см 7 * 7 + 1 6 – 1 * 6 + 2
7см * 9см 9 * 9 – 1 9 – 2 * 9 – 1
1ряд подчеркнёт равенства.
2 ряд подчеркнёт неравенства.



- Заселили лисичку-сестричку в теремок.

-Прибежал волк - зубами щёлк. -Терем – теремок! Кто в тереме живёт?
-Поможем волку поселиться в теремке?
Задание.

Работа в тетради.
№4 с. 82 – Составить равенства по рисунку.
Девочки про бабочек.
Мальчики про зайчиков.
1 ученик у доски про собачек.
Проверка.

- Залез волк-зубами щёлк в теремок.
А мимо шёл медведь – громко ревёть. -Терем – теремок! Кто в тереме живёт?
-Поможем медведю поселиться в теремке?

Задание.
Игра «Что лишнее»







-Почему?
-Сосчитайте треугольники.





(5)
-Назовите признаки треугольника.
-Какие ещё фигуры вы увидели?
- Заселился медведь – громко ревёть в теремок.
Итог.
-Чтобы узнать, чем закончилась сказка надо сказку прочитать.
Подсчет фишек.

Рефлексия.

Вот и кончился урок
Он прошёл надеюсь впрок.





Доп.материал.
Сколько брюшек у 8 хрюшек? (8)
Сколько хвостов у 3 слонов?(3)
Сколько на небе лун?(1)
Сколько глаз у совы?(2)
Сколько дней в неделе?(7)
Сколько ног у божьей коровки?(6)




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий