Урок по математике в 1 классе по теме: «Путешествие по числам». Закрепление пройденного материала»

Урок по математике в 1 классе.

Тема: «Путешествие по числам». Закрепление пройденного материала»

Цели:

закрепить изученный материал;
повторение геометрического материала;
развитие зрительной и слуховой памяти.

Оборудование: карточки, у которых с одной стороны буква, а с другой – цифра; картинки с изображением автобуса; рисунки с изображением Маши и медведя; мультфильм «Маша и медведь».
Ход урока.

Организационный момент.

II. Устный счет.

У: Ребята, к нам в гости на урок пришли два сказочных героя. Чтобы их угадать, проведем устный счет. Я задаю вопрос, кто правильно отвечает - получает карточку (у карточки с одной стороны цифра, а с другой – буква)

- Какое число идет вторым при счете? (2)

Назови числа по порядку от 3 до 7


Назови числа по порядку от 10 до 1


Назови числа по порядку от 9 до 4


У: Кто получил карточки, выходите к доске. Задание: постройтесь в порядке возрастания чисел

- Что значит в порядке возрастания? (от меньшего к большему)

У: Переверните карточки. Какое слово у вас получилось?

МАША

У: Слово «Маша» что означает? (имя девочки)
У: Как мы напишем это слово? (с большой буквы)
У: Почему? (имена пишутся с большой буквы)

- Какие числа идут перед числом 5?

Какие числа идут за числом 6?

Назовите «соседей» числа 4?

Какое число стоит между числами 6 и 8?

Какое число больше 3 на 1?

Какое число меньше 5 на 1?



А теперь проверим, как вы умеете внимательно слушать.

В туесочке есть грибы,
Посчитать их помоги.
Мухомор красный – гриб опасный,
Лисичка – рыжая косичка,
Волнушка – розовое ушко,
Сморчок – бородатый старичок.
Ну, а это – белый, ешь его смело.

Сколько грибов в туеске? (5)

У: Кто получил карточки, выходите к доске и постройтесь в порядке убывания чисел. Что значит в порядке убывания? (от большего к меньшему)

У: Переверните карточки. Какое слово получилось?


МЕДВЕДЬ


У: Молодцы! А медведь это дикое или домашнее животное? (дикое)
У: Почему? (живет в лесу и сам добывает себе пищу)

У: А вот мы считали грибы, медведь ест грибы?

У: На какие 2 вида можно поделить грибы? (съедобные и несъедобные)

У: Какой несъедобный гриб нам встретился в загадке? (мухомор)

У: Можно его срывать? (нет)

У: Для кого он полезен? (для лосей)

Закрепление изученного материала.

1. У: Эти герои из какой сказки? (Маша и медведь)

У: Что там случилось с Машей? (пошла в лес за грибами и заблудилась, попала к медведю)

2. У: Прошло немного времени, и Маша решила опять навестить медведя, но он переехал в другой лес.
На каком транспорте можно доехать, как вы думаете?

(дети перечисляют виды транспорта)

А чтобы узнать, на чем же поехала Маша, отгадайте загадку. Кто поможет мне ее прочитать?

Что за чудо этот дом,
Окна светятся кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)

Вывешиваю изображение автобуса из геометрических фигур на доску и раздаю карточки детям.












У: Из каких геометрических фигур состоит автобус?
(квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, восьмиугольник)

Возьмите синий карандаш и обведите по контуру все квадраты;
Красным карандашом все кружочки;
Зеленым карандашом заштрихуйте сверху вниз восьмиугольник.

3. Маша купила 2 билета? Как вы думаете почему? (туда и обратно)

Посмотрите внимательно на билеты и скажите, какой из них счастливый?



















4. У: Когда Маша добралась на автобусе до места, она увидела 3 тропинки.

3 + 2


5 – 1



4 + 1



В форме каких линий изображены тропинки? (кривая, ломаная, прямая)

Над тропинкой написан пример, а в домике ответ, но не примеры правильные, а только один. Помогите Маше выбрать верную тропинку. ( третья)

5. Вот Маша и добралась до домика Медведя. А медведь недавно в школу пошел, и ему задали домашнее задание. Давайте поможем ему решить.

На доске:

3 * 2 5 * 4 3 + 1 * 3
2 * 3 1 * 4


Физминутка

Топай, мишка, хлопай, мишка.
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперед и вниз.
Улыбайся и садись.

У: Соедините по порядку числа от 1 до 10 и вы узнаете, какую цифру изучает медведь в школе.


У детей карточки:

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



IV. Итог урока.

Что мы с вами делали сегодня на уроке?



А за то что вы сегодня хорошо поработали, мы посмотрим с вами мультфильм. (5 мин)



Дополнительное задание:

Медведь в благодарность за то, что Маша приехала его навестить, приготовил пирожки. Один короб для Маши, а другой для бабушки с дедушкой. Нужно только помочь разложить правильно в короба. У нас есть пирожки, а на обратной стороне его примеры. В 1 короб – где получатся ответы 1, 2, 3., а в другой – 4, 5.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
1

М

2

А

3

Ш

4

А

7

М

6

Е

5

Д

4

В

3

Е

2

Д

1

Ь


Минтранс РФ
ГП «Мострансавто»


101023
АВТОБУС
5 руб.

Сер. ЖИ-544


Минтранс РФ
ГП «Мострансавто»


101023

АВТОБУС
5 руб.

Сер. ЖИ-544



Минтранс РФ
ГП «Мострансавто»


101023

АВТОБУС
5 руб.

Сер. ЖИ-544


4

3

5





Приложенные файлы


Добавить комментарий