«Урок по математике «Сложение и вычитание чисел первого десятка»

Тема урока «Сложение и вычитание чисел первого десятка»
Цели:
Образовательные:
организация деятельности учащихся по закреплению сложения и вычитания числа 3.
Формировать умение математически правильно читать выражения, используя названия компонентов арифметических действий;
Развивающие:
создание содержательных и организационных условий для развития у школьников мыслительных процессов анализа, сравнения, классификации, доказательства, логического мышления, творческих способностей, внимания, воображения;
Воспитательные:
подвести школьников к осознанию нравственной ценности «дружба»;
воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.

Оборудование:
Демонстрационное: мультимедийное оборудование, мультимедийная презентация, макет ёлки, макет новогодних игрушек.
Индивидуальное: учебник математики математический набор, тетради рабочие, для проверочных работ.

















Ход урока
I. Организационный момент
Раз, два, три, четыре, пять-
Начинаем мы считать.
Ну, а значит, и решать, и писать.
Чтобы это все начать
Нужно ровненько всем встать.
- Тихо сели.
II. Актуализация. Повторение опорных знаний.
-А кто знает, какое время года сейчас?
-Какой месяц?
-Какие изменения в природе вы заметили?
- Ребята, что необычного вы увидели, когда сегодня пришли в класс? (на доске висит ёлка.)
- А почему я её повесила?
- Это не случайно. Сегодня мы проводим урок-игру, который так и называется “Здравствуй, Новый год!”.
III Сообщение темы урока
- Мы будем делать математические задания и украшать ёлку
- Целью нашего путешествия будут закрепление полученных раннее знания по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 10, умение решать задачи». Скажите, где нам в жизни может пригодиться умение прибавлять и вычитать?
IV Закрепление пройденного материала
1.Игра “Называй – не зевай
Слайд 2.
– Покажите числа по порядку, начиная с наименьшего, затем – с наибольшего (по возрастанию, по убыванию).
- Какое самое маленькое число из тех, что мы изучили?
Слайд 3.
- На какие 2 группы можно разбить эти числа?
- Что мы сейчас повторили? (ряд чисел)
Украшаем ёлку
2. Арифметический диктант
Слайд 4.
- Число, которое при счёте следует за числом 5.
- Число, которое при счёте предшествует числу 8.
-Число, которое при счёте предшествует числу 8.
- Число, которое получится, если число 7 увеличить на 1.
- Число, которое надо уменьшить на 1, чтобы получить 3.
- Покажи верный знак сравнения между числами 8 и 9.
- Вы замечательно справились с заданием украшаем ёлку.
Украшаем ёлку
Слайд 5 - Поставить числа в порядке возрастания: 1 2 3 5 6 7 9
- Какие числа пропущены? (4,8)
2. Работа в тетрадях.
Я тетрадочку открою, уголочком положу.
Я от вас, друзья, не скрою –
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
- Записываем число
Минутка чистописания.
- На минутке чистописания пропишем цифру 4,8. Обратите внимание на правильность написания цифр (таблицы на доске).
3. Игра «Засели домик».
Слайд 6, 7
Заселяем жильцов домика



6



5

3




2



5



4



7



3





- Что мы повторили? (состав числа 7, 8)
Украшаем ёлку
4. Игра «Цепочка»
Слайд 8.
- Что мы закрепили?
Украшаем ёлку
IV Физминутка

5. Решение задачи
-Из каких компонентов состоит задача? Поставьте их в правильном
порядке.
Слайд 9.
Задача:
Условие – вопрос – решение – ответ.

Запишем в тетрадь слово «Задача»
Слайд 10
- Придумайте задачу по слайду. ( На яблоне выросло 8 яблок, 3 упало. Сколько яблок осталось на яблоне?)
- Повторите задачу.
- Каким действием будем решать? Почему? (вычитанием, т. к. стало меньше, будем находить часть)
-Запишем решение и ответ в тетрадь.

Решение 2 задачи устно.
Слайд 11.
- Что мы повторили?
Украшаем ёлку

6. Решение выражений (задание 5)
Слайд 12
- Мы с вами будем устно решать выражения, проговаривая названия компонентов, которые мы изучили.
- Что мы закрепили? (как называются названия компонентов при сложении)
Украшаем ёлку

7.«Найди ошибки»
Слайд 13.

- Над чем мы сейчас работали? (сравнивали выражения)
Украшаем ёлку

Слайд 14.
- Следующее задание: определите, сколько здесь квадратов?
Если останется время
8. Самостоятельная работа
- Работа по тетради для проверочных работ.
Страница 22 – 23.
V Итог урока
- Чему научил вас урок?
- Что особенного запомнилось?
-Какое задание оказалось для вас самым трудным?
- Какое самым простым?
- На уроке мы с вами закрепили сложение и вычитание чисел в пределах первого десятка, решение задач, решение неравенств.
Особенно хорошо трудились такие ребята, как










15

Приложенные файлы


Добавить комментарий