«Урок по математике «Решение задач разными способами. Закрепление изученного материала» (3 класс)»


Тема: Решение задач разными способами. Закрепление изученного материала
Тип урока: закрепление изученного материала
Основные цели:
1. сформировать умение решать задачу двумя способами
2. сформировать умение составлять выражения для решения текстовых задач.
3. тренировать мыслительные операции, закрепить умение действовать по установленному правилу, развивать память, внимание, речь, мелкую моторику рук; воспитывать коммуникативные умения, познавательный интерес, веру в свои силы.
 Оборудование:  презентация, учебники, тетради
                           
                                              Ход урока.
Оргмомент.
- Откройте, пожалуйста, тетрадки. Запишите сегодняшнее число, подчеркните орфограммы.  
2. Мотивация к учебной деятельности.
- Какой раздел мы изучаем на уроках математики? («Математические законы»)
- Для чего нужны математические законы? Где мы их используем? (В решении задач, примеров, выражений. Благодаря им можно ЛЕГКО решить даже самые трудные примеры)
Актуализация знаний.
Математическая разминка. (слайд из презентации)

Решите пример и вы узнаете, какой зверь самый чистоплотный.
658+174
723 медведь
832 барсук
858 лиса
- Самый чистоплотный зверёк - барсук . У его нор нет пищевых остатков, вблизи жилища находится специальная "уборная" ямка.

Минутка красивого письма
832
Закрепление изученного материала.
Какое животное самое умное?
217+361
578 Дельфин
687 Обезьяна
587 Жираф
-Мозг дельфина по величине почти такой же, как у человека, однако объем знаний он способен усвоить в 1,5 раза больший, чем мы с вами. Таким образом, дельфины заслуженно, считаются самыми умными животными на земле.

-Определите доли (устно)

-Решите лесенку примеров
20·8=
5·70=
3·300=
8·40=
60:20=
7·100=
800:200=
Какое самое злое животное на планете?
1000-65
925 волк
935 тасманийский дьявол
835 лиса
-Это животное имеет соответствующее название - "дьявол" и водится в Австралии и на острове Тасмания.

5.Работа по учебнику
Стр. 28 № 4(а)
- Прочитайте задачу.
- Что известно в задаче?
- Что нужно найти?
- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
- Во сколько действий будет решаться задача?
- Запишем краткую запись в тетрадь.
- Расскажите о своем способе решения.
- Запишем три способа решения задачи.
№ 4 (б)
1 день – 50 бел. и 20 чёрн.
7 дней - ? буханок хлеба
1-й способ
(50+20) ·7=490 (б)
2-й способ
50·7+20·7=490 (б)
3-й способ
1) 50·7=350 (бел)
2) 20·7=140 (чёрн)
3) 350+140=490 (б)
- Что общего в этих способах? Чем различаются?
Какое самое большое животное на планете?
456-321
235 слон
153 кашалот
135 синий кит
-Самое большое животное в мире из ныне существующих это, безусловно, голубой кит. Он является морским млекопитающим. В длину особи достигают 30-ти метров, вес чудища – около 180 тонн.


Самостоятельная работа  
Дан прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите периметр и площадь фигуры.
Проверка :Р= 5+3+5+3=16 см
Р= (5+3) · 2= 16 см
Р= 5·2+3·2=16 см
S= 5·3=15 см²
Ответ: 16см, 15 см²
Какая самая большая птица на земле ?574+254
828 страус
728 индюк
815 кондор
- Крупнейшая птица в мире не умеет летать. Страус – обитатель равнин Аравии и Африки. Особи мужского пола вырастают до 2,8 метров и весят от 150 килограммов.

№ 2 на доске
Решение примеров с комментированием.

Рефлексия учебной деятельности.
- Какую тему урока изучали сегодня на уроке?
- Что нового узнали в решении задач?
- Каким образом математические законы помогают в решении задач?
- Что было особенно тяжело понять, выполнить?
- С чем легко справились?
Домашнее задание.
Стр. 28 № 5, № 7

Приложенные файлы


Добавить комментарий