Урок по математике по теме Решение задач на встречное движение



Урок № Дата:29.01.2016г Математика 4 «Ж» класс
Тема урока: Решение задач на встречное движение
Ссылка:
Тип урока: 
Форма урока:  Учебник "Математика " карточки, презентация, компьютер, таблицы, формулы.
урок применения знаний и умений с использованием ИКТ ресурсов
урок – презентация
Общие цели: Дать представление о задачах на встречное движение; Ввести понятие «скорость сближения»; обучать решению задач на встречное движение и находить скорость сближения; закреплять умения решать задачи на движение: простые, составные, обратные;
Развивать логическое мышление и навыки самоконтроля;
Воспитывать интерес к математике, любознательность, самооценку.
Результаты обучения: Учащиеся будут иметь представление о понятие «скорость сближения ,задачах на встречное движение. Появится интерес к математике
Ключевые идеи: Знать; понимать значение слова «скорость сближения»; правильно использовать в своей речи математические термины
Ход занятий
Этапы проведения занятия Время 45
минут Действия учителя и действия учащихся
Орг. момент
Побуждение
Постановка цели урока.
Устный счет. Математическая разминка.
1мин.
3 мин

2 мин
15
мин Приветствие.
Сегодня на уроке мы будем говорить….?
о понятие «скорость сближения, о задачах на встречное движение
Минута чистописания. Работа в тетрадях.
1. Блиц- турнир
а) Поезд ехал 2 ч со скоростью 72 км ч. Какое расстояние проехал поезд?(144км)
б) Велосипедист ехал 2 часа со скоростью 12км/ч. Какое расстояние проехал велосипедист? (24км)
в ) За 3часа вертолет пролетел 900км. С какой скоростью летел вертолет?(300км/ч)
с) Расстояние 450км скорый поезд проехал за 5ч. Какова скорость поезда?(90км/ч)
д ) Лыжник прошел 70км со скоростью 14км/ч .За какое время лыжник преодолел это расстояние? (2ч)
е ) Расстояние 240км мотоциклист проехал со скоростью 40км /ч .За сколько часов мотоциклист проехал это расстояние? (6ч)
Перфокарты. Заполни таблицу, решив задачи. Проверка. Вывод: V=s :t s=v. t t =s:v
Объяснение нового материала
15
мин. Решение примеров
50.60= З4000:100= ч
953-720= з
950000+50000=д
12000:6000= и
233 3000 100000 3000 40 2
З А Д А Ч И
-Итак какое слово получилось ? (задачи)
Мы сегодня будем решать задачи на встречное движение. Сначала практически продемонстрируем как происходит встречное движение.(2 учащихся это показывают ).
-Расскажите ,как движутся два пешехода (одновременно навстречу друг другу)
-что значит «одновременно»(одинаковое время)
-Что происходит с пешеходами ,когда они идут навстречу друг другу (они сближаются )
-Представим ,что скорость одного пешехода -6км /ч ,а другого -5км/ч.
-На сколько они сблизятся за час ? (11км/ч)
-Как вы узнали ? (6+5)=11км/ч
-Ребята ,то, что мы с вами определили при встречном движении называется скоростью сближения.
-Сделайте вывод ,что такое скорость сближения.
Физминутка4мин Танец «Буги-вуги»
Осмысление
12
мин.
Решить задачу (на карточках) Решение у доски и в тетрадях.
Два пешехода одновременно вышли навстречу друг другу из двух пунктов ,расстояние между которыми 18км.Скорость одного из низ них 5км/ч ,другого-4км/ч.Через сколько часов они встретятся?
5+4=9км/ч
18км: 9км/ч=2(ч)
Ответ : время-2ч.
Решение задачи №1стр 23
S1=348км
S2=?в 3раза меньше
S=?
348:3=118(км)
348+118=466(км)
Ответ : S =466км
Составить обратную задачу. Проверка.
№1 стр 24 Пользуясь таблицей ,запиши скорость в виде выражения.
скорость Время Расстояние
? (30м:5с )5с 30м
?( акм:6с )6с акм?( 90м:хс ) хс90м
Вывод:
№4стр 4
72024:12=6002
60036:12=5003
96048:12=8004
Тест
Подведение итогов 5мин. Заполни таблицу.
Я знал Я узнал Я хочу узнать
Домашнее задание 1мин. №9стр24
Рефлексия 1мин По светофору: приклеивают стикерыКрасный – надо поработать еще
Желтый – справился хорошо
Зеленый – справился отлично
Дети прикрепляют стикеры.

Приложенные файлы


Добавить комментарий