«Урок по математике на тему «Задачи, обратные данной» (2 класс)»


Урок – путешествие. Тема. Задачи, обратные даннойМатематика
2 класс
Урок – путешествие
Аннотация. Урок проводится в первой четверти второго класса и является первым в теме « Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание». Урок построен на принципах деятельного обучения и включает практическую работу, работу в группах и парах, самостоятельную работу с использованием различных форм само- и взаимопроверки. Содержит арифметический и геометрический материал. Самопроверка и самооценка осуществляется с помощью сигнальной карточки «Светофор»
Тема. Задачи, обратные данной
Цель: познакомить учащихся с понятием «обратные задачи»; совершенствовать вычислительные навыки, умения преобразовывать величины и выполнять задания геометрического характера.
Планируемые результаты: учащиеся научатся узнавать и решать задачи, обратные данной; наблюдать и объяснять как связаны между собой три простые задачи; выполнять задания творческого и практического характера.
Задачи:
Формирование умения решать задачи, ознакомление с понятиями «прямая» задача, «обратная» задача» совершенствование вычислительных навыков.
Повторение математических терминов: “слагаемое”, “сумма”, “увеличить”, “уменьшить”.
Развитие внимания, мышления, память, речи посредством умения ставить вопросы и находить на них ответы.
Воспитание познавательных интересов у учащихся.
Формирование положительного отношения к школе и учебной деятельности, к изучению математики.
Оборудование: слайды птиц и зверей; карточки с примерами; аудиозапись пьесы Чайковского «Октябрь»; аудиозапись сюиты Чайковского «Вальс цветов»; сигнальные карточки «светофор» по количеству учащихся.
Ход урока
Организационный момент. Приветствие
Вы готовы поработать? (Да!)
Вы готовы отвечать? (Да!)
Вы готовы, если надо,
Что-то вспомнить и узнать? (Да!)
Ну а главное – готовы
Вы сегодня рассуждать? (Да!)
Актуализация опорных знаний. Звучит музыка. (Чайковского П. И. «Октябрь» из музыкального альбома «Времена года»)
Учитель (дальше - У). Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и зарделись клены
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень: «Не жалейте лето.
Посмотрите, роща золотом одета!» [3]. З. Федоровская
У. Дети, мы с вами отправляемся на прогулку в осенний лес.
1. Мозговой штурм
У. - Проверим, внимательные ли вы?
(Учащиеся светофором показывают «да», «нет»)
100 см это 1 м
1дм меньше 90 мм
20 мм больше 12 см
99 см равно 9 см 9 мм
1 руб. меньше 100 коп.
30 мин больше 1 часа
36-6 = 6
67- 7 = 60
49 - 40 + 1 = 9
32 - 2 - 20 = 50
2. Логическая разминка
Логика – зарядка для ума.
Очень всем она нужна.
В автобусе было 5 свободных мест. На остановке никто не вышел, но вошло 7 человек, часть которых села на свободные места. Осталось 2 свободных места. Сколько человек из вошедших осталось стоять? (4 человека)
Водитель ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовиков и три машины. Сколько всего машин ехало в село? (Одна)
Груша дороже яблока в два раза. Что дороже: 8 яблок или 4 груши? (Одинаково)
Работа по теме урока
Гуляя по лесу, ми любуемся красотой деревьев, встречаем лесных жителей. Познакомимся с ними поближе.
Обучающиеся смотрят слайды с изображением птиц и животных (кукушка, воробей, сорока, золотая сивка, белка, ёжик, аист).
Решим математический диктант
Задача 1
Многие птицы во время перелета в теплые края и назад бывают в воздухе без перерыва по 20 часов. А птичка золотая сивка бывает в полете на 30 часов больше. Сколько часов золотая сивка проводит в полете? (50)
Задача 2
Кукушка за полчаса съедает 50 гусениц. Сколько гусениц съест кукушка за час? (100)
Задача 3
Скорость полета воробья на 26 км/ч больше скорости вороны. Какая скорость у воробья, если ворона за 1 час пролетает 30 км? (56км/ч)
Задача 4
Белка на зиму делает запасы. Она сушит грибы, нанизывая их на веточки. Всего белка насушила 90 грибов. В декабре она съела 30 грибов, в январе - еще 30. Сколько грибов осталось? (30)
Задача 5
Температура ежа 38 градусов. Когда он засыпает, она понижаетя на 33 градуса. Какая температура тела ежа во время спячки? (5градусов)
Задача 6
Длина клюва аиста – 19 см, а у дятла 5 см. На сколько сантиметров длина клюва аиста больше, чем длина клюва дятла? (на 14 см)
2. Осенью лесники заготавливают овощи, фрукты, сено для зверей.
У. - Ребята, помогите лесникам решить задачу. (На доске появляется слово «ЗАДАЧА»)
Запись на доске
Было – 13 кг яблок
Съели – 5 кг яблок
Осталось - ? кг
Обучающиеся составляют пример. 13 – 5 = 8 (кг)
У. - Учитель предлагает детям по образцу в учебнике составить две задачи, обратные данной и решить их.
Было – 13 кг яблок
Съели - ? кг яблок
Осталось – 8кг Было – ? кг яблок
Съели – 5 кг яблок
Осталось – 8 кг
13 - = 8(кг) + 5 = 13(кг)
У. - Внимательно посмотрите на условия трех задач? Что вы о них можете сказать? Что одинаково? Чем отличаются?
У. - Сравните решения задач. Что одинаково? Чем отличаются? Как назовем вторую и третью задачи? (Обратные)
(Рядом с карточкой со словом «ЗАДАЧИ», учитель закрепляет карточку со словом «ОБРАТНЫЕ»
У. - По лесным тропинкам ходит-бродит осень.
Сколько свежих шишек у зеленых сосен!
И листок с березы золотистой пчелкой
Вьется и летает над колючей елкой [4]. Е. Трутнева
Физкультминутка
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.[1]
4. Работа в группах. Найти значение выражений (звучит музыка «Вальс цветов» Чайковского П. И. )
У. - Осенние денечки, в саду большие лужи,
Последние листочки холодный ветер кружит.
Вот листочки желтые, вот листочки красные
Соберем в гирлянды мы листочки разные [5]. О. Высотская
Соедините листочки с ответами на солнышке. Найдите значения выражений
14 -7 + 6
11
56 -50 +4

6+ 8 - 4
13

13 -7 +6

9 +8-6
12
70– 50 -7

18 -9 +5
14
12 - 8 +7

10
60– 50+4

8 +8 -2

У. - Расположите ответы на солнышке в порядке возрастания, расшифруйте слово.
Ключ
12 10 14 11 13
е о ь с н
5. Соревнование рядов
У. – Любите ли вы играть в жмурки? Числа в наших примерах спрятались. Чтобы их найти, нужно вспомнить, как находим уменьшаемое, вычитаемое, неизвестное слагаемое (задание выполняется путем решения каждым учащимся одного примера и передачей карточки следующему ученику).
90 - = 89 18 - = 9
- 8 = 20 + 7 = 15
- 11 = 11 16 - = 8
14 + = 28 + 99 = 100
При коллективной проверке определяется ряд-победитель.
6. Работа в парах [2]
Назови каждую фигуру. (Отрезок, ломаная, четырехугольник, кривая, шестиугольник)


Рефлексия
У. - Составьте самостоятельно и устно решите задачи, обратные данной (учебник с.26)
У. - Покажите с помощью «светофора», кто научился составлять задачи, обратные данной.
V. Итог урока
Погуляли мы на славу!
Но пора нам уходить!
Пусть теперь снежком зима
Малышей порадует! [3]
У. - Чему вы научились на уроке? Что узнали?
- Какие знания вам сегодня пригодились?
Литература
Генинг М. Г., Герман Н. А. Обучение дошкольников правильной речи. Пособие для воспитателей детских садов. 4-е изд. Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1980.
Моро М. И. и др. Математика: учеб. 2 кл. в 2 ч. М.: Просвещение, 2016.
Повалкович Г. Н. Урок – праздник «Осенины» [Электронный ресурс]. Дата обновления: 27.09.2010. URL: http://atp.vseversk.ru/articles/2302/urok--prazdnik-Boseniny -povalkovich-galina-nikolaevna-g-seversk (дата обращения: 18.10.2016).
Стихи про осень: форум Littleone [Электронный ресурс]. Дата обновления: 13.09.2008. URL: http://2006-2009.littleone.ru/archive/index.php/t-704262.html (дата обращения: 18.10.2016).
Стихи про осень. Дошколенок [Электронный ресурс]. URL: http://doshkolenok.kiev.ua/skazki-legendy/525-stihi-pro-osen.html (дата обращения: 18.10.2016).

Приложенные файлы


Добавить комментарий