«Урок по математике на тему «Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились». 2 класс, «Школа России».»


Тема: Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Тип: закрепление изученного материала
Задачи:
- совершенствование вычислительных навыков;
- развитие логического мышления и внимания. Планируемые результаты
Предметные:
- совершенствование вычислительных навыков, умения сравнивать выражения, решения текстовых и геометрических задач.
Метапредметные:
- понимание, принятие и сохранение учебной задачи и решение её в сотрудничестве с учителем в коллективной деятельности;
- оценивание правильности выполнения действий по решению учебной задачи и внесение необходимых исправлений. Личностные:
- заинтересованность в приобретении и расширении
Знаний и способов действий.
Ход урока:
Содержание деятельности учителя Содержание деятельности обучающихсяМотивация познавательной деятельности
Прозвенел уже звонок
Начинается урок.
Будем думать, рассуждать
Ни минуты не терять.
- Ребята, назовите темы, изученные на предыдущих уроках.
- На следующем уроке вам предстоит написать контрольную работу. Как вы думаете, чем займемся сегодня на уроке?
-- Каковы будут задачи нашего урока? Какой мы должны получить результат? Ответы детей.
Высказываются. Совместно с учителем формулируют результат: совершенствовать свои умения решать примеры, задачи.
Актуализация знаний
- Сегодня на уроке мы побываем в гостях у жителей г. Математики. В этих домах поселились его жители, как вы думаете, кто? Это числа, числовые выражения, задачи, геометрические фигуры. Мы с вами заглянем к ним в гости и выполним задания, которые они подготовили для нас.
- Давайте сначала определим нумерацию домов, решив примеры.
14-4 20-1 36-6 30+30 47-2 10+13 60+8 80+1
10 19 30 60 45 23 68 81
- Что вы можете сказать об этих числах?
- На сколько групп их можно разделить? По какому признаку?
- Представьте числа 45, 68 в виде суммы разрядных слагаемых.
- Где вам могут пригодиться эти знания? Хорошо, применим наши знания. Решают примеры устно, записывают номера домов на доске.
Выполняют задания устно.
Организация познавательной деятельности
- Заглянем по порядку в каждый дом. А какой же будет порядок?
- Расположите нумерацию домов в порядке возрастания, запишите самостоятельно.
- Итак, идём в гости в первый дом.
- Найдите такое задание на с. 74. № 20.
- Какие знания нам надо вспомнить?
- Молодцы, идём в следующий дом. А какой это дом? (23).
Здесь живут числовые выражения и выражения со скобками. Найдём их на с. 72. № 7 (2 столбик).
- Умнички! Идём в гости в следующий дом. Какой?
Проведение физминутки:
-Чтобы отдохнули ножки, мы пройдёмся по дорожке.
Но дорожка не простая, нас от парт не отпускает.
Голову тяну к плечу, шею я размять хочу.
В стороны разок-другой покачаю головой.
Пальцы ставим мы к плечам, руки будем мы вращать.
Круг вперёд, другой вперёд,
А потом – наоборот.
Хорошо чуть-чуть размяться, Снова сядем заниматься.
-Кто живёт в следующем доме, хотите узнать? №С. 72, № 8 (1, 2 столбики).
- Составьте план выполнения задания.
- Идём дальше. Догадайтесь, кто может жить в следующем доме? С. 74, № 16.
- Расскажите задачу.
-На каком из дисков наибольшее количество песен?
- На каком – наименьшее?
- Можем мы сразу ответить на главный вопрос задачи?
- Составим план решения. Сколько действий?
- Запишите решение с краткими пояснениями.
-Проверим. Запишем ответ.
- Ребята, а могли бы мы узнать, сколько песен на трёх дисках?
Какие вопросы можно ещё задать?
- Остался последний дом. Кто в нём живёт? С. 73, № 13 (розовый треугольник). Приходят к выводу, что числа можно расположить в порядке возрастания или убывания.
Работают самостоятельно в тетрадях.
Проверка (10, 19, 23, 30, 45, 60, 68, 81)
Читают, взяв карточку с заданием в доме: «числовые выражения с ошибками».
Вспоминают названия компонентов действия вычитания и связь между ними.
Выполняют с комментированием.
Читают.
Решают у доски.
Читают: «физкультура".
Читают: «равенства и неравенства».
Составляют план: сначала найти значения выражений, а потом результаты сравнить.
Работают в парах.
Определяют, что в этом доме живут задачи.
Чтение задачи самостоятельно.
Составляют краткую запись (один ученик на доске закрытой, остальные самостоятельно).
Один ученик у доски (закрыто).
Читают: «геометрические задачи».
Выполняют совместно с учителем.
Подведение итогов
- Наше путешествие подошло к концу. Мы побывали в гостях у жителей г. Математики. Выполнили все задания?
- Какой мы должны были получить результат? Получили?
- Молодцы!
- Кто доволен своей работой?
-Какие задания были самыми интересными?
- Покажите своё настроение.

Приложенные файлы


Добавить комментарий