«Урок по математике на тему » Функция. Задание функции с помощью формулы.»


Краткосрочное планирование
Ф.И.О. Матюхина Татьяна Алексеевна Предмет: математика Класс: 6
Тема урока: Функция. Задание функции с помощью формулы.
Цель: Повторить теорию по пройденной теме; отработать навыки нахождения области определения и области значения функции; отработать навыки нахождения значения аргумента и значения функции.
Ожидаемый
результат: Ученик «С»: Умеют находить значении функции по значению аргумента и значение аргумента по значению функции, находить область определения функции. Умеют консультировать в решении учащихся А и В.
Ученик «Б»: Умеют находить значении функции по значению аргумента и значение аргумента по значению функции, находить область определения функции.
Ученик «А»: Умеют находить значении функции по значению аргумента и значение аргумента по значению функции.
Критерии успеха: Все: Ученики знают определение функции и способы её задания.
Большинство: Умеют находить значение функции соответственно заданному значению аргумента и значение аргумента соответственно заданному значению функции.
Некоторые: Умеют находит область определения функции.
Ключевые идеи: Как активные методы обучения способствуют повышению интереса к изучению математики, в процессе обучения учащиеся самостоятельно приобретают знания и используют их на практике. Элементы критического мышления, исследовательский диалог, групповая работа.
Виды деятельности: Прием «Улыбка»
Прием « Верите ли вы?»
Формативное оценивание
Суммативное оценивание
ВзаимооцениваниеОценочный лист
Групповая работа
Рефлексия «Нарисуй смайлику губки»
Учебник: Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных школ в 2ч., Алдамуратова Т.А., Байшоланов Т.С., Байшоланов Е.С. 4-е изд., перераб. -Алматы: Атамура, 2015.
Ход урока/заметки учителя:
Время Деятельность учителя Деятельность обучающихсяОценивание Ресурсы
(ОдО) (ОО) 1 мин 1.Организационный момент.
Приветствие, создание коллаборативной среды, прием «Улыбка».

Обмениваются улыбкой друг с другом, создают благоприятную психологическую атмосферу. Словесная
похвала. Презентация3 мин 2.Определение темы урока и целей.
Разгадывают ребус.
Отвечая на вопросы, определяют тему, цели урока. Словесная
похвала. Презентация5 мин 3.Проверка теоретического материала.
Учитель: Ну что же, хорошего настроения у нас прибавилось, начинаем работать. Встаньте в круг. Играя, мы повторим теорию. Ведущей у нас сегодня будет Владлена. Ученик: Владлена кидает мяч ребенку и задает вопрос по теории, подготовленный дома. Поймавший мяч ребенок должен ответить, рассказать определение или понятие. Словесная
похвала. 3мин 4. Работа с использованием приема « Верите ли вы, что?»
1. Что площадь квадрата зависит от его стороны?
2.Что количество купленных конфет зависит от размера сумки?
3.Что расстояние, пройденное за одно и тоже время зависит от длины ног?
4.Что оценки ученика зависят от настроения учителя? Каждый учащийся индивидуально отвечает на утверждения.
Если верю - поднимает зеленую карточку.
Если не верю - поднимает красную карточку.
Заполняют лист оценивания: 4правильных ответа-4 балла,
3-3балла,
2-2балла,
1-1балл,
0-0баллов
Презентация10 мин
5.Групповая работа.
Далее мы практически закрепим полученные ранее знания. Все результаты работы будем вносить в лист оценивания. Оценивает работу соседняя группа , используя карточки с баллами от1 до 5. Напомнить правила работы в группах и о распределении ролей.
Каждая группа получает карточку с заданием, которое решается всеми. Решение показывается соседней группе.
Группы оценивают друг друга по часовой стрелке, при помощи карточек по пятибальной системе.
8 мин 6.Игра «Кто быстрее пройдет лабиринт».
Учитель: Далее мы проведем соревнование « Кто быстрее пройдет лабиринт». Каждая группа получает одинаковый лабиринт. На внутреннем круге задаются значения аргумента функции, на внешнем – соответствующие им значения функции. В центре круга записана заданная функция. Необходимо расположить значения аргумента по часовой стрелке в порядке возрастания и найти соответствующие значения функции. №1 – 4 балла
№2 – 3 балла
№3 – 2 балла
№4 – 1 балл
.
3 мин 7.Физминутка.
Словесная
похвала. Видео
ролик
6 мин
8.Индивидуальная работа. Учитель: Заключительным этапом урока будет тест по теме: «Функция». Выполняют тест, затем проверяют каждый самостоятельно по ключу. Оценивание по пятибальной системе Каждый самостоятельно выводит оценку за урок по критериям в листах оценивания. 1 мин 9. Домашнее задание. Повторить п.7.1. Записывают домашнее задание. Презентация5 мин 10. Рефлексия (нарисуй смайлику губки)
Выполняют рефлексию стратегия «Нарисуй смайлику губки». Словесная
похвала. ПрезентацияЗаметки учителя/Рефлексия:
Учитель: _______________________________________________________________________________________________________________________________

Приложенные файлы


Добавить комментарий