«Урок по математике на тему «Число 7. Письмо цифры 7″ (1 класс)»

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования
«Мордовский республиканский институт образования»









индивидуальный проект мультимедийного урока
слушателя КПК «Инновационные технологии организации учебной деятельности
младшего школьника в современных условиях»











Выполнила: Капкунова Галина Васильевна,
МОУ «Саловская СОШ»,
учитель начальных классов


Саранск
2016

1. Учебный предмет: Математика
2. Класс: 1 класс
3. Тема урока и номер урока в разделе: Число 7. Письмо цифры 7. (Урок 25. Числа от 1 до 10.)
4. Цель: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с числом и цифрой 7, с составом числа 7; научить писать цифру 7
5. Планируемые результаты:(Личностные, метапредметные, предметные)
-личностные: учащиеся научатся оценивать себя, границы своего знания и незнания, работать в паре и оценивать своего товарища, знать основные моральные нормы и уметь их выполнять.
- метапредметные: регулятивные - уметь осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
Коммуникативные - уметь выслушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении;
Познавательные - уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, делать умозаключения и выводы в словесной форме;
- предметные: знать порядковое место чисел1-7; уметь увеличивать( уменьшать)число на 1; находить значение числового выражения, опираясь на знание состава чисел; писать цифру 7.

6. Материально-техническое обеспечение:(состав используемого УМК, оборудование)
УМК «Школа России»
- Математика. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1 /М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова. .- М.: Просвещение , 2014
- мультимедийный проектор;
- экран;
-ноутбук ;
- ссылки на ЭОРы;
- смайлики самооценки индивидуальных достижений (у каждого ребёнка)






Ход урока


Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность детей
Используемые ЭОР: название, тип, вид, ресурса.
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающая доступ к ЭОР
Обоснование целесообразности использования ЭОР
Время
(в мин.)

1.Организа
ционный момент

Мы направо повернулись
И налево повернулись,
Друг на друга посмотрели
И друг другу улыбнулись
Дети хором говорят слова:
Мы направо повернулись
И налево повернулись,
Друг на друга посмотрели
И друг другу улыбнулись


1

2.Актуализация знаний


Игра «Молчанка»
Устная работа: Таблица сложения и вычитания на: 3, 4, 5, 6.

Практическая работа на основе ЭОР


Ответы детей. (Показывают ответы с помощью веера цифр)


Игра «Волшебные воздушные шарики»





Решение примеров
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]





Актуализация знаний
5

3. Постановка проблемы

Послушайте пословицы и поговорки.
«Семеро одного не ждут».
«Семь раз отмерь – один отрежь».
«Семь бед – один ответ».
«Лук от семи недуг».
Какое число повторяетя ?
Обобщение ответов.
С каким числом познакомимся на уроке?










Число .7


1

4. Сообщение темы и цели урока


Формулируют тему урока.
-Узнать подробнее все о числе 7, научиться писать цифру 7, выполнить различные задания.



1

5. Физминутка

Организация и проведение физминутки
Дети проводят физминутку и выполняют упражнения


1

6. Изучение нового материала

Историческое прошлое.
Число 7 играло большую роль в древней мифологии ( семь римских богов, семь чудес света в Древней Греции) и сохранило эту роль в литературе.
Вопрос: В каких сказках можно встретить 7 героев?



Раскроем образование числа 7.
Назвать предыдущее число семи.

Число 7 иллюстрируется на числовом отрезке как результат прибавления 1 к 6.

Упражнения для развития навыков письма.

Повторение правил посадки при письме.

-Чтоб семерку написать,
Уголок рисуй опять.
Сверху вниз от уголка
Линию ведет рука.
До конца ее тяни,
Посредине прочеркни,
Эту цифру – цифру семь –
Написать легко совсем.
Письмо в воздухе.
Письмо по образцу в учебнике.
Написание цифры 7.



Работа в учебнике с.54. Отработка состава числа 7 с помощью костяшек домино (Подробный разбор)

- Если сложить числа в другом порядке, то все равно получим число 7:

- Если из числа 7 взять 5, то останется 2:

- Если из числа 7 взять 2,то останется 5:

Работа с равенствами 6+1=7, 4+3=7 аналогична.

б) Последовательность числового ряда от 1 до 7








«Волк и семеро козлят»,
«Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».



Число 6.


Число 7.

Работа у доски.


Учащиеся настраиваются на письмо цифры7:
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу
Я, друзья, от вас не скрою, Ручку я вот так держу!
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь






Письмо в воздухе.


Письмо цифры 7.






Составляют выражения и записывают в тетрадь



5+2=7, 2+5=7

7-5=2


7-2=5
.















































Составление выражений используя кассу цифр
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]















































Первичное закрепление темы



















14

7.Физминутка
Организация и проведение физминутки
Дети проводят физминутку и выполняют упражнения


1

8. Первичное закрепление.
Работа в печатной тетради)

- Расставьте правильно стрелки от числа к числу в порядке возрастания.

Самостоятельная работа по карточкам с последующей взаимопроверкой

- Записать в окошечки числа, соответствующие рисунку, и поставить между ними знаки <, > или =.

Оцените свою работу



Практическая работа на основе ЭОР








Работа в парах.










Дети пробуют оценить свою работу.


Тренинг - контроль






















Решение примеров

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]























Закрепление полученных знаний, обобщение
10

9.Рефлексия
Создание ситуации для осмысления всей работы на уроке. 
- Что нового узнали на уроке?
- Понадобятся вам эти знания в жизни?
- Что особенно понравилось?
-Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились.


Самооценка













Дети оценивают свою работу с помощью смайликов


1


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий