«Урок по математике «Число и цифра 1″, 1 класс»


Число и цифра 1
Ход урока
I. Орг момент.
Слайд 1. Наш урок пройдёт под девизом: Будь внимателен! У тебя всё получится!
1. Устный счёт.
Фронтально: Ритмический счёт. Посчитаем вслух. Прямой счёт до 10.
Обратный счёт от 10.
Индивид у доски: Числа перепутаны. Расставь числа по порядку от 1 до 10. (Цветков).
2. Работа по числовому ряду.
Фронтально: Посмотрите на числовой ряд. Какое число стоит за числом 2? 5?
Какое число стоит перед числом 4? 7?
Какое число стоит между 3 и 5? Справа от 7? Слева от 4?
3. Работа по числовому ряду 2 4 6.
4. Физминутка: все сидя потянулись вперёд, пальчиками пошевелили и сядьте ровно.
II. Постановка проблемы. Открытие нового.
1. Введение числа и цифры 1. (работа в группе)
Положите на парту большой квадрат.
Выше положите маленький круг.
Положите большой треугольник так, чтобы он был левее круга
Положите овал так, чтобы квадрат был левее его. (САМОПРОВЕРКА)
Как назвать множество, выложенное на столе?
Сколько во множестве квадратов? Кругов?Треугольников? Овалов?
Как можно обозначить количество этих элементов на письме?
Для этого существует специальная цифра.
ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ
Сколько кубиков? (один) Как одним словом сказать сколько птиц? (много) Сколько птиц на кубике? (одна) Сколько яблок не считая? (много) Сколько яблок укатилось? (одно) Молодцы! Слайд 5 (фон)
– Приведите примеры, а про какой предмет в кабинете мы можем сказать «Один» или одна или одно. (доска, часы, дверь,домофон, экран, компьютер…) Молодцы!
– Как же нам это обозначить на письме? (цифрой 1)
Цифры не всегда выглядели так, какими мы их видим сейчас. В древнерусском счете, например, число 1 обозначали буквой А. у других народов это часто была просто палочка – 1, которая потом превратилась в знакомую нам цифру 1.
Я – худая единица,
Обожаю веселиться,
Девять цифр мои друзья,
С ними не скучаю я.
Все на свете мы считаем,
Складываем, вычитаем.
Если хочешь умным стать
Научись у нас считать.
- Назови имена друзей цифры 1.
- на что похожа цифра 1?
Вот один, иль единица, Очень тонкая, как спица.
Похожа единица на крючок,
А может на обломанный сучок.
Ребята, а теперь давайте вспомним предмет Окружающий мир и назовите мне объекты природы, которые существуют в единственном виде. (Земля, Луна, Солнце.) Слайд 8 Верно. А вот у человека что по одному? (Язык, рот, нос, шея…) Слайд 9
3. Физминутка
2. Работа по учебнику. С. 46
Работа самостоятельная
Письмо цифры 1. Слайд 15.
Смотрите внимательно за звёздочкой. Цифру 1 начинаем писать из центра клетки, ведем прямую линию в правый верхний угол, а затем на середину нижней линии. Прописываем в воздухе. А сейчас в клетках в тетрадях, одну строчку. И садитесь ровно кто готов.
Работа в тетради
Повторение пройденного.
Работа на листочках
рефлексия
Итог урока.
Вы все очень хорошо поработали. Молодцы. Спасибо за урок

Приложенные файлы


Добавить комментарий