«Урок по литературе И.С.Тургенев » Перепёлка » продолжение 3 урок (4 класс)»


Тема: И.С. Тургенев «Перепёлка» (продолжение)3 урок
Цель: формирование умения эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание текста, находить главную мысль рассказа.
Задачи: формировать навык сравнения и анализа, прививать интерес к информации, извлекаемой из текста.
Развивать память, внимание, навыки выразительного чтения , связную речь.
Воспитывать любовь, доброжелательное отношение к окружающему миру.
Ход урока.
Орг . момент.
-Прозвенел звонок и смолк. Нам пора начать урок. Я готова- ты –готов.
Вызов.
Видеоролик «Раненая птица»
Какие чувства вы испытали , когда смотрели видеоклип?
- С каким произведением можно связать ту песню? Почему?
-Сегодня мы заканчиваем работу по произведению И.С. Тургенева «Перепёлка».
Проверка домашнего задания:
-Что вы готовили дома? (краткий пересказ по плану)
-Сейчас мы вспомним содержание рассказа.
-Ребята, вы должны внимательно послушать, оценить выступление ребят.
План рассказа:
1.Дело было летом.
2.Охота для меня- то большое удовольствие.
3.Под самый Петров день.
4. «Раненая» перепёлка.
5. Смерть птички.
6. Трезор и четыре птенчика.
7. Похороны перепёки.
8.Сон.
9.Нет! Папа добрый!
10.Пропала моя страсть к охоте.
С-1,2,3 часть, В-4,5,6, А-7,8,9,10
Оценивание рукой.
-Если есть замечания, объясните почему?
-Ребята, нам представили краткий пересказ, а мне хочется что вы прочитали отрывок, который тоже вызвал особые чувства, очень вам понравился.
-Посмотрите на иллюстрацию. (рис)
-К пересказу кого из ребят она подходит, почему?
(С, В,А)
Физминутка «В мире животных»
-В небе, на земле, в воде
-Как хорошо что вы видели и знаете этих животных, а ведь многие виды уничтожены и мы их больше не увидим..
Постановка цели урока:
2053590146685-Ребята, подумайте и определите , чему сегодня на уроке мы будем учиться
Учиться… корзина идей
-Сегодня мы должны ответить на главныйПроблемный вопрос: какая главная мысль произведения?
- Чтобы всему тому научиться и ответить на проблемный вопрос мы поработаем в группах.
Ж. Группа № 1 (уровень С) – чтение по ролям отрывка (разговор с сыном).
К. Группа № 2 (уровень В) –1-3 знаков «Как защитить птиц»
З . Группа № 3 (уровень В) -сравнительный анализ
Р. Группа № 4 (уровень В) – письмо перепёлки
О. Группа № 5 (уровень А) – отзыв о прочитанном произведении
Группа № 1 Чтение по ролям.
Ф.И._________________________________________________________
Прочитайте диалог отца с сыном по ролям
(стр. 126 последний абзац- с 127 -1 абзац).
План:
Прочитать по ролям: мальчик, отец, автор (чтение без ошибок, бегло, выразительно)Ответить на вопросы:
-Почему мальчик заплакал?
- Почему засмеялся отец?
Критерии оценивания:
1. Соответствие чтения по ролям первому пункту плана
2. Ответы на вопросы полные, правильные.
3.Выразительность выступления.
Оценка презентации чтения по ролям.
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1. Соответствие чтения по ролям первому пункту плана
2. Ответы на вопросы полные, правильные.
3.Выразительность выступления
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
1 группа
Соответствие чтения по ролям первому пункту плана Ответы на вопросы полные, правильные Выразительность выступления Общий балл 6 баллов-«5» Оценка
5-баллов –«4»
4-3 балла –«3»
2-0 балла–«2» Группа № 2 Знаки по защите птиц
Нарисуйте 1-3 знака «Как защитить птиц»
Критерии оценивания:
1.Соответствие содержания знаков заданной теме.
2.Эстетичность оформления.
3. Выразительно представить презентацию.
Оценка презентации знаков «Как защитить птиц»
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1.Соответствие содержания заданной теме.
2.Эстетичность оформления.
3.Выразительность выступления
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
2 группа
Соответствие содержания заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал 6 баллов-«5» Оценка
5-баллов –«4»
4-3 балла –«3»
2-0 балла–«2»
Группа №3 Сравнительный анализ
Ф.И._________________________________________________________
Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика героя»
Критерии оценивания:
Последовательное отражение содержание таблицы всем пунктам плана.
Эстетичность оформления
Выразительность выступления.
Как менялся облик мальчика
в начале произведения в конце произведения
Настроение Отношение к птице Отношение к охоте Оценка презентации сравнительная характеристика героя.
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1. Последовательное отражение содержание таблицы всем пунктам плана.
2. Эстетичность оформления
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
3 группа
Соответствие содержания таблицы всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл 6 баллов-«5» Оценка
5-баллов –«4»
4-3 балла –«3»
2-0 балла–«2» Группа №4 Письмо перепёлки
Ф.И._________________________________________________________
Написать письмо от имени перепёлки людям.
Правила написания писем:
1.Писать следует разборчиво, без ошибок (грамматических, орфографических, пунктуационных или стилистических)
2. Не пользуйтесь ластиком- то не принято в современном письменном этикета.
3. Логические законченные части письма необходимо оформлять в абзацы. Соблюдать расстояние между строчками и абзацами.
Композиция построения письма:
1.Обращение.
2. Текст письма.
Заключительные формулы вежливости.
4.Подпись отправителя.
5.Дата.
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания письма заданной теме.
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
Оценка презентации письма
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания письма заданной теме.
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
4 группа
Соответствие содержания письма заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл 6 баллов-«5» Оценка
5-баллов –«4»
4-3 балла –«3»
2-0 балла–«2» Группа №5 Отзыв о произведении.
Ф.И._________________________________________________________
Напишите отзыв о прочитанном произведении по плану.
План:
1. Автор, название.
2. Тема (о ком или о чем говорится в произведении).
3. Основные герои. Какие они? Кто из них понравился, кто нет? Почему?
4. Эпизод, который произвел наибольшее впечатление.
5. Главная мысль.
Опорные фразы
Мы прочитали рассказ … В нем говорится о … Основными героями рассказа являются … Наибольшее впечатление на нас произвел эпизод, в котором … Главная мысль рассказа заключается в том, что … Автор хотел сказать читателю …
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана .
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
Оценка презентации отзыва о произведении
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана .
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
4 группа
Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал 6 баллов-«5» Оценка
5-баллов –«4
4-3 балла –«3»
2 балла и меньше –«2» Работа в группах завершена.
-В заключении урока покажите как каждый из вас усвоил содержание произведения.
(индивидуальная работа, самооценивание по ключу)
Тест: «Перепёлка»
1. От какого лица ведётся повествование в произведении И.С. Тургенева «Перепёлка»?
А) от автора Б) от лица мальчика В) от имени отца
2.К какому литературному жанру относится произведение «Перепёлка»?
А) рассказ Б) сказка В) повесть
3. В основе произведения «Перепёлка» лежит:
А) художественный вымысел Б) реальное событие В) нереальное событие
4. Произведение по характеру:
А) трагическое Б) юмористическое В) сатирическое
5.Почему перепёлка вела себя странно: «кувыркалась, вертелась, падала на землю» :А) была ранена Б) была испугана В) защищала птенцов
6. Образ мальчика в конце рассказа вызывает у читателя:
А) осуждение Б) симпатию В) безразличие
7.Какие чувства пробудила охота у героя?
А) пропала страсть к охоте Б) остался равнодушным В) появилось желание охотиться
8.Главная мысль рассказа:
А) дружба Б) трудолюбие В) любовь к природе
Взаимопроверка результатов теста по ключу
Оценки: «5» - 8 баллов, «4» -7,6 баллов, «3» - 5,4 балла, «2» -3-0 балла
Ф.И.
1 2 3 4 5 6 7 8 Общий балл оценка
Ключ к тесту:
1 Б2 А3 Б4 А5 В6 Б7 А8 ВПодведение итога урока:
Чему хотели научиться?
- вспомните, какие идеи положили в корзину.
Чему научились?
-Давайте ответим на главный вопрос урока
Основная мысль рассказа ….
Рефлексия: рисунок лесенки.
-какой вывод вы сделали, поработав на 3 уроках по произведению «Перепёлка», запишите на стикерах.
- Ваш вывод вы примените в жизни?
- Перед вами лесенка, поставьте стикер на ту ступеньку, в какой степени вы его применяете в жизни.(знать, говорить, применять)
подумайте, можете ли вы ваши полученные знания применить в жизни, на какой ступени вы себя можете поставить.
Д.задание: эссе
Приложение:
Ключ:
1 Б2 А3 Б4 А5 В6 Б7 А8 ВГруппа № 1 Чтение по ролям.
Ф.И._________________________________________________________
Задание: прочитайте диалог отца с сыном по ролям
(стр. 126 последний абзац- с 127 -1 абзац).
План:
1.Прочитать по ролям: мальчик, отец, автор (чтение без ошибок, бегло, выразительно)
2.Ответить на вопросы:
-Почему мальчик заплакал?
- Почему засмеялся отец?
Критерии оценивания:
1. Соответствие чтения по ролям первому пункту плана
2. Ответы на вопросы полные, правильные.
3.Выразительность выступления.
Оценка презентации чтения по ролям.
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
План:
1.Прочитать по ролям: мальчик, отец, автор (чтение без ошибок, бегло, выразительно)
2.Ответить на вопросы:
-Почему мальчик заплакал?
- Почему засмеялся отец?
Критерии оценивания:
1. Соответствие чтения по ролям первому пункту плана
2. Ответы на вопросы полные, правильные.
3.Выразительность выступления
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
1 группа
Соответствие чтения по ролям первому пункту плана Ответы на вопросы полные, правильные Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации чтения по ролям.
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
План:
1.Прочитать по ролям: мальчик, отец, автор (чтение без ошибок, бегло, выразительно)
2.Ответить на вопросы:
-Почему мальчик заплакал?
- Почему засмеялся отец?
Критерии оценивания:
1. Соответствие чтения по ролям первому пункту плана
2. Ответы на вопросы полные, правильные.
3.Выразительность выступления
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
1 группа
Соответствие чтения по ролям первому пункту плана Ответы на вопросы полные, правильные Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации чтения по ролям.
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
План:
1.Прочитать по ролям: мальчик, отец, автор (чтение без ошибок, бегло, выразительно)
2.Ответить на вопросы:
-Почему мальчик заплакал?
- Почему засмеялся отец?
Критерии оценивания:
1. Соответствие чтения по ролям первому пункту плана
2. Ответы на вопросы полные, правильные.
3.Выразительность выступления
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
1 группа
Соответствие чтения по ролям первому пункту плана Ответы на вопросы полные, правильные Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Группа № 2 Знаки по защите птиц
Нарисуйте 1-3 знака «Как защитить птиц»
Критерии оценивания:
1.Соответствие содержания знаков заданной теме.
2.Эстетичность оформления.
3. Выразительно представить презентацию.
Оценка презентации знаков «Защита птиц»
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1.Соответствие содержания заданной теме.
2.Эстетичность оформления.
3.Выразительность выступления
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
2 группа
Соответствие содержания заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации знаков «Защитить птиц»
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1.Соответствие содержания заданной теме.
2.Эстетичность оформления.
3.Выразительность выступления
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
2 группа
Соответствие содержания заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации знаков «Защита птиц»
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1.Соответствие содержания заданной теме.
2.Эстетичность оформления.
3.Выразительность выступления
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
2 группа
Соответствие содержания заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации знаков «Защита птиц»
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1.Соответствие содержания заданной теме.
2.Эстетичность оформления.
3.Выразительность выступления
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
2 группа
Соответствие содержания заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации знаков «Защита птиц»
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1.Соответствие содержания заданной теме.
2.Эстетичность оформления.
3.Выразительность выступления
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
2 группа
Соответствие содержания заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Группа №3 Сравнительный анализ
Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика героя»
Критерии оценивания:
Последовательное отражение содержание таблицы всем пунктам плана.
Эстетичность оформления
Выразительность выступления.
Как менялся облик мальчика
в начале произведения в конце произведения
Настроение Отношение к птице Отношение к охоте ___________________________________________________________________________
Оценка презентации сравнительная характеристика героя.
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1. Последовательное отражение содержание таблицы всем пунктам плана.
2. Эстетичность оформления
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
3 группа
Соответствие содержания таблицы всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации сравнительная характеристика героя.
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1. Последовательное отражение содержание таблицы всем пунктам плана.
2. Эстетичность оформления
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
3 группа
Соответствие содержания таблицы всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации сравнительная характеристика героя.
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1. Последовательное отражение содержание таблицы всем пунктам плана.
2. Эстетичность оформления
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
3 группа
Соответствие содержания таблицы всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации сравнительная характеристика героя.
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1. Последовательное отражение содержание таблицы всем пунктам плана.
2. Эстетичность оформления
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
3 группа
Соответствие содержания таблицы всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации сравнительная характеристика героя.
Группа №_________________
Ф.И._________________________________________________________________
Критерии оценивания:
1. Последовательное отражение содержание таблицы всем пунктам плана.
2. Эстетичность оформления
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
3 группа
Соответствие содержания таблицы всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Группа №4 Письмо перепёлки
Написать письмо от имени перепёлки людям.
Правила написания писем:
1.Писать следует разборчиво, без ошибок (грамматических, орфографических, пунктуационных или стилистических)
2. Не пользуйтесь ластиком- то не принято в современном письменном этикета.
3. Логические законченные части письма необходимо оформлять в абзацы. Соблюдать расстояние между строчками и абзацами.
Композиция построения письма:
1.Обращение.
2. Текст письма.
Заключительные формулы вежливости.
4.Подпис отправителя.
5.Дата.
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания письма заданной теме.
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
________________________________________________________________________________________
Оценка презентации письма
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания письма заданной теме.
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
4 группа
Соответствие содержания письма заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации письма
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания письма заданной теме.
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
4 группа
Соответствие содержания письма заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации письма
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания письма заданной теме.
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
4 группа
Соответствие содержания письма заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации письма
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания письма заданной теме.
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
4 группа
Соответствие содержания письма заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации письма
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания письма заданной теме.
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
4 группа
Соответствие содержания письма заданной теме. Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий балл «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Группа №5 Отзыв о произведении.
Напишите отзыв о прочитанном произведении по плану.
План:
1. Автор, название.
2. Тема (о ком или о чем говорится в произведении).
3. Основные герои. Какие они? Кто из них понравился, кто нет? Почему?
4. Эпизод, который произвел наибольшее впечатление.
5. Главная мысль.
Опорные фразы
Мы прочитали рассказ … В нем говорится о … Основными героями рассказа являются … Наибольшее впечатление на нас произвел эпизод, в котором … Главная мысль рассказа заключается в том, что … Автор хотел сказать читателю …
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана .
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Оценка презентации отзыва о произведении
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана .
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
5 группа
Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации отзыва о произведении
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана .
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
5 группа
Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации отзыва о произведении
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана .
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
5 группа
Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации отзыва о произведении
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана .
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
5 группа
Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Оценка презентации отзыва о произведении
Критерии оценивания:
1. Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана .
2. Эстетичность оформления.
3. Выразительность выступления.
2 балла – хорошо
1 балл – недостаточно хорошо
0 баллов – плохо
5 группа
Соответствие содержания отзыва всем пунктам плана Эстетичность оформления. Выразительность выступления Общий бал «5» «4 » «3» «2» Оценка
6 баллов 5 баллов 4- 3 балла 2-0 балла Отзыв о произведении. №5
Мы прочитали рассказ
В нем говорится о
Основными героями рассказа являются
Наибольшее впечатление на нас произвел эпизод, в котором

Главная мысль рассказа заключается в том, что
Автор хотел сказать читателю
Письмо
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест: «Перепёлка»
1. От какого лица ведётся повествование в произведении И.С. Тургенева «Перепёлка»?
А) от автора Б) от лица мальчика В) от имени отца
2.К какому литературному жанру относится произведение «Перепёлка»?
А) рассказ Б) сказка В) повесть
3. В основе произведения «Перепёлка» лежит:
А) художественный вымысел Б) реальное событие В) нереальное событие
4. Произведение по характеру:
А) трагическое Б) юмористическое В) сатирическое
5.Почему перепёлка вела себя странно: «кувыркалась, вертелась, падала на землю» :А) была ранена Б) была испугана В) защищала птенцов
6. Образ мальчика в конце рассказа вызывает у читателя:
А) осуждение Б) симпатию В) безразличие
7.Какие чувства пробудила охота у героя?
А) пропала страсть к охоте Б) остался равнодушным В) появилось желание охотиться
8.Главная мысль рассказа:
А) дружба Б) трудолюбие В) любовь к природе
Взаимопроверка результатов теста по ключу
Оценки: «5» - 8 баллов, «4» -7,6 баллов, «3» - 5,4 балла, «2» -3-0 балла
Ф.И.
1 2 3 4 5 6 7 8 Общий балл оценка
Тест: «Перепёлка»
1. От какого лица ведётся повествование в произведении И.С. Тургенева «Перепёлка»?
А) от автора Б) от лица мальчика В) от имени отца
2.К какому литературному жанру относится произведение «Перепёлка»?
А) рассказ Б) сказка В) повесть
3. В основе произведения «Перепёлка» лежит:
А) художественный вымысел Б) реальное событие В) нереальное событие
4. Произведение по характеру:
А) трагическое Б) юмористическое В) сатирическое
5.Почему перепёлка вела себя странно: «кувыркалась, вертелась, падала на землю» :А) была ранена Б) была испугана В) защищала птенцов
6. Образ мальчика в конце рассказа вызывает у читателя:
А) осуждение Б) симпатию В) безразличие
7.Какие чувства пробудила охота у героя?
А) пропала страсть к охоте Б) остался равнодушным В) появилось желание охотиться
8.Главная мысль рассказа:
А) дружба Б) трудолюбие В) любовь к природе
Взаимопроверка результатов теста по ключу
Оценки: «5» - 8 баллов, «4» -7,6 баллов, «3» - 5,4 балла, «2» -3-0 балла
Ф.И.
1 2 3 4 5 6 7 8 Общий балл оценка

Приложенные файлы


Добавить комментарий