«Урок по истории Казахстана на тему «Казахстан накануне и в период Октябрьского переворота 1917г» (9 кл)»


Тема: Казахстан накануне и в период Октябрьского переворота 1917г.
Цель: Показать противоречивость событий в Казахстане в связи с Октябрьской революцией .
Задачи: Отработать навыки выявления причинно-следственных связей, анализа и синтеза.
Создать условия для понимания учащимися сущности Октябрьской революции и противоречивости политических процессов в Казахстане.
Тип урока: Смешанный урок
Методы –обучения: Умение работать с дидактическими материалами, самостоятельная работа.
Оборудование: учебник, тесты, устав и программа партии Алаш.
№ Время и этапы Действия учителя Действия ученика Ожидаемый результат Оценивание
1 Этап вызова -4 мин.
Создание коллаборативной среды – 3 мин. Нарисуйте смайлик, показывающий ваше настроение, с которым вы пришли в школу.
Как разобьемся на группы?
Для этого вы вытяните часть открытки, и найдете себе товарищей по работе (открытка делится как пазл) Рисуют смайлик, показывающий его настроения с которым он пришел в школу.
Рассматривают памятку, распределяют роли в группах, знакомятся с оценочными листами и критериями оценок Настроение позитивное, рабочее
Вспомнят правила и будут их придерживаться.
Распределят обязанности в группе. Настроение детей
2 Осмысление 30 мин.
Опрос домашнего задания. 10 мин. Давайте вспомним, что мы изучали на прошлом уроке.
Раздает тесты по 6 вопросов
Игра : Брейн- ринг
1Как была воспринята февральская революция в Казахстане?
2.Что означает «Двоевластие»?
3.Какие партии и течения возникли в Казахстане?
4.Что означает термин-Революция?
Демократия?
Реформа?
Выполняют тест.
Отвечают на вопросы ВзаимооцениваниеЗа каждый правильный ответ 1смайлик
3 Понимание
10мин
Физминутка-2мин
Анализ -8 мин
(регламент – 2-3 минуты).
Рефлексия
Группам дается задание:
Ответьте на приведенные ниже вопросы (работа с учебником)
Ваша задача: в группе прочитать, осмыслить, обсудить и ответить.
1.Почему усилилось недовольство трудящихся Казахстана политикой Временного правительства? (дать не менее 5 ответов)
2.Почему возросло влияние рабочих, солдатских, крестьянских Советов?
(дать не менее 5 ответов)
Слушаю ответы учащихся
1.На уроке истории я узнал(а)…
Понял(а)…
Научился(лась)…
2.Лучше всего у меня выходило на уроке____
3.Основные трудности у меня были__________
4.Во мне произошли изменения…
Учащиеся пишут в тетрадях ответы
Выполняют физминуткуОтвечают на задание №1,2.
Внимательно читают. Обсуждают.
Дают верные ответы
Раскрывают тему 5 смайлика – четкое, точное выполнение задания, творческий подход, соблюдение регламента.
4 смайлика – хорошо выполненное задание, раскрыта суть темы.
3 смайлика – с заданием справились удовлетворительно
Подведение итогов. Высчитывание «смайликов».


Приложенные файлы


Добавить комментарий