«Урок по Истории Донского края: «Донские казаки в Крымской войне»

ДЕПАРТАМЕНТ ПО ДЕЛАМ КАЗАЧЕСТВА
И КАДЕТСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«АЗОВСКИЙ КАЗАЧИЙ КАДЕТСКИЙ АГРАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»




ОТКРЫТЫЙ УРОК

по теме:

«Донские казаки в Крымской войне 1853-1856 гг.»


Разработала:
преподаватель первой квалификационной
категории Вахнина А.Г.


2016
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ УРОКА


Содержание урока представляет собой часть темы № 5. «Донской край в первой половине XIX века» (урок № 47 (5.13.) в перспективно-тематическом планировании).
На изучение темы «Донской край в первой половине XIX века» отведено 15 часов. Один час посвящён изучению темы «Донские казаки в Крымской войне 1853-1856 гг.». На данном уроке была поставлена образовательная цель – познакомить учащихся с причинами, основными событиями, итогами войны, отметить роль донских казаков в этой войне, познакомить с героями этой войны. При изучении данной темы решались важные воспитательные цели: воспитание патриотизма и чувства гордости за героическое прошлое донских казаков, также подготовка к проведению урока дала возможность созданию благоприятных ситуаций для установления дружественных взаимоотношений в коллективе и возможности раскрыть свои таланты. Тема урока тесно связана с предыдущей темой: «Донские казаки в Кавказской войне 1801-1864 гг.» (Урок № 46). Поэтому на всех этапах урока обучающиеся используют ранее полученные знания. Вопросы данной темы позволили соединить материал о казаках-героях, которые воевали и в Кавказской и Крымской войнах, а также показать моральный облик героев-донцов. Тема урока дала возможность проявить творчество и благодаря этому учащиеся на протяжении всего урока с интересом выполняли задания. Также можно отметить, что учащиеся хорошо усвоили материал, благодаря активной совместной работе всех студентов и преподавателя и возможности проявить себя. В ходе урока через совместную работу обучающихся была создана благоприятная атмосфера для развития дружественных отношений.
В ходе урока обучающиеся совершенствовали навык устного ответа, что очень важно для эффективности усвоения материала по гуманитарным наукам.
Для привлечения внимания использованы внешние факторы: личность преподавателя, интересный материал, оформление кабинета, технические и дидактические средства обучения, наглядные средства обучения. Многообразие форм и методов работы позволило активизировать внимание обучающихся, заинтересовать их, выставить максимум отметок за работу на уроке.






Цели урока:

образовательные – познакомить учащихся с причинами, основными событиями, итогами войны, отметить роль донских казаков в этой войне, познакомить с героями этой войны;

развивающие – умение составлять связный рассказ, развивать речь; умение работать с разными источниками информации;

воспитательные – воспитывать патриотизм, воспитывать дружеские взаимоотношения;

МЕТОДИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОКА:

Тип урока: комбинированный;
Вид урока:
Методы урока: словесный, наглядный, практический;

Межпредметные связи: История. Урок № 94 Внешняя политика Николая I.

Оснащение урока: учебник История Донского казачества. Наглядный иллюстративный материал. Карточки – задания. Раздаточный материал (Опережающие задания).

Литература: В.П.Водолацкий. Казачий Дон: очерки истории и культуры. Ростов-на-Дону: ООО «Терра», 2005, Домоводство на Дону: дом, кухня, костюм. Учебное пособие. Ростов-на-Дону: НПК «Гефест», 2002, Астапенко М.П. История донского казачества с древнейших времён до 1920 г. – Ростов-на-Дону: ООО «Мини-Тайп», 2004.


ХОД УРОКА:

Организационный момент: принятие рапорта дежурного, объявление темы урока, постановка цели урока.

Актуализация опорных знаний.

Индивидуальная работа: работа с тестовыми заданиями

I вариант. Установи верную хронологию:

1. Годы Кавказской войны а)1806-1812
2. Русско-иранская война б)1828-1829
3. Русско-турецкая война в)1804-1813
4. Отечественная война г)1801-1864
5. Великая Отечественная война д) 1812
е)1941-1945
ж)1826-1828
з)1853-1856

II вариант. Выбери верные утверждения:

1.В понятие и содержание Кавказской войны включают следующие войны: русско-иранские, русско-турецкие, присоединение Восточного и Северо-западного Кавказа.
2.В понятие и содержание Кавказской войны включают следующие войны: русско-французские, русско-турецкие и русско-иранские войны.
3.Наиболее успешными для русских и казаков были боевые действия на Кавказе в период с 1801 по 1816 гг.
4.Более успешными для русских и казаков были боевые действия на Кавказе с 1816.
5.Горцы сумели создать мощную регулярную армию.


III вариант. Определи главные особенности Кавказской войны:

1.Ожесточённый характер войны.
2.Значительная длительность боевых действий.
3.Наличие пастбищ для обеспечения лошадей фуражом.
4.Горная местность
5.Боевые действия проходили непрерывно между регулярными армиями горцев и казаков.
6.Неблагоприятные климатические условия.
7.Боеывые действия велись русскими против местного населения.
8.Горцы беспрепятственно и внезапно совершали набеги на врага.


Работа с группой:

- Расскажите об истоках Кавказской войны
- Перечислите причины Кавказской войны
- Расскажите о событиях первого этапа
- Расскажите о событиях второго этапа
- Расскажите о событиях третьего этапа
- Расскажите о событиях четвертого этапа
- Иловайский-12 Алексей Васильевич - герой Кавказской войны (рассказ кадета)
- Власов-3 Максим Григорьевич - герой Кавказской войны (рассказ кадета)
- Сысоев-3 Василий Алексеевич- герой Кавказской войны (рассказ кадета)
- Карпов -2 Аким Акимович- герой Кавказской войны (рассказ кадета)

Формирование новых понятий и способов действий

Преподаватель: Крым всегда привлекал внимание разных народов своей неповторимой благодатью. Сложено немало стихов и песен о нем.

Студент: Стихотворение Пушкина А.С. о Крыме (опережающее задание)

Бахчисарайский фонтан (отрывок из поэмы)

Волшебный край! очей отрада!
Все живо там: холмы, леса,
Янтарь и яхонт винограда,
Долин приютная краса,
И струй и тополей прохлада...
Всё чувство путника манит,
Когда, в час утра безмятежный,
В горах, дорогою прибрежной,
Привычный конь его бежит,
И зеленеющая влага
Пред ним и блещет и шумит
Вокруг утесов Аю-дага...

Преподаватель: Краткая история Крыма

ЗАДАНИЕ: Просмотреть видео о событиях Крымской войны, назвать причины, участников войны, основные события, итоги войны.

Просмотр видео о присоединении Крыма 18 марта 2014 г.

Студенты вывешивают на доску причины и итоги войны

Преподаватель: Крымская война всколыхнула всю страну. Граждане России шли на войну. Поты слагали стихи, музыканты писали музыку. Например, донской поэт Ф. Анисимов написал стихотворение «Всколыхнулся, взволновался, православный тихий Дон», впоследствии слова стали основой гимна Войска Донского.

Русский поэт Ф.Глинка написал замечательное стихотворение «Ура»

Студент: чтение стихотворения (опережающее задание)

Преподаватель: Яркой страницей являются Оборона Таганрога и Севастополя

-Просмотр иллюстраций обороны Таганрога и рассказ студента (опережающее задание)

- Просмотр иллюстраций обороны Севастополя и рассказ студента (опережающее задание)

-Сценка: Крымская война глазами героя-казака Севастополя Зубова Осипа Ивановича (представляют два кадета - опережающее задание). Просмотр иллюстраций

-Чтение студентом отрывка из Севастопольских рассказов Л.Толстого (опережающее задание)

-Бакланов Яков Петрович (рассказ студента - опережающее задание). Просмотр иллюстраций

Формирование умений и навыков

Возврат к цели урока.

-годы Крымской войны
-причины Крымской войны
-кто воевал против России
-какие битвы вам запомнились
-каких героев Крымской войны вы можете назвать
-сколько раз штурмовали Таганрог
-сколько времени осаждали Севастополь
-как звали героя-казака Севастополя
-он руководил обороной Севастополя
-он строил оборонительные сооружения
-казак Гугнинской станицы создал ракетную батарею
КТО?
На экране показываю фото героев, кадеты называют имена героев

Задание на дом:

§ 32.

Итог урока

Сегодня мы с вами познакомились с причинами, основными событиями, итогами войны, отметили роль донских казаков в этой войне, познакомились с героями этой войны.

Оценки за урок

Дополнительный материал к уроку

Истоки Кавказской войны.

Кавказская война 1801-1864 гг. была самой длительной войной, которую вела Российская империя за всю свою историю, и являлась частью восточного вопроса.
В понятие и содержание «Кавказская война» включаются русско-иранские (1804-1813 гг., 1826-1828 гг.), русско-турецкие (1806-1812 гг., 1828-1829 гг., 1853-1856 гг.) войны.
Донская земля лежит между Кавказом Россией, поэтому донское казачество приняло самое активное участие в войнах за Кавказ. Казаки проникали в предгорья Кавказа в ходе русско-турецких войн XVIII века, заселяли и осваивали степное Предкавказье, несли службу на Кавказской линии.
В XIX веке три империи – Россия, Турция и Персия претендовали на владычество над Кавказом. В результате войн с Персией и Турцией народы Кавказа отошли к Российской империи. Однако горцы были не согласны с таким поворотом судьбы.
Когда один из русских генералов попытался объяснить местному населению, что русский царь получил Кавказ в дар от турецкого султана, то один старик-горец, показав на вспорхнувшую птичку, сказал: «Дарю тебе её. Возьми, если сможешь!» Он хотел сказать, что Кавказ предстояло завоевать. Кавказская война начата в 1817 году и продолжалась до 1864 присоединением Кавказа к нашему государству.

Причины Кавказской войны

- Россия стремилась удержать полученные в результате ряда русско-турецких и русско-иранских войн земли Кавказа и Закавказья в составе Российской империи; обеспечить безопасность южных границ России;
- После присоединения к России Грузии, части Армении и Азербайджана (показ по карте) территории обитания многочисленных народов Северного Кавказа (показ по карте) (их называли горцами) оказались окруженными российскими владениями. Правительство предприняло попытки внедрить на этих территориях российские законы. Это вызвало сопротивление ряда северокавказских народов.
Причины роста недовольства местного населения российскими порядками, которые привели к войне.
1)запрет совершать набеги для захвата скота и имущества - основное средство существования в горных районах;
2) работорговля;
3) привлечение местного населения на строительство крепостей, мостов и дорог (Злобная, Грозная, Внезапная, Злобный окоп);
4) введение новых налогов;
5) усмирительные походы генерала Ермолова, уничтожение селений, посевов;
6) раздача земель казакам, чиновникам, местной администрации;
7) заселение Кавказа русскими, украинцами;
8) вытеснение горцев в горы;
9) насаждение русских обычаев и законов.

Этапы кавказской войны, краткая характеристика каждого этапа.
I этап – 1801- 1817 гг. – участились набеги горцев на Грузию, Россия встала на защиту Грузии. Донские казаки несли кордонную, сторожевую и аванпостную службу на Кавказской линии. Совместные усилия русских и донских казаков не всегда были успешными. Во-первых, препятствовал сложный рельеф местности и тяжелые природно-климатические условия, во-вторых, военная подготовка казаков была недостаточной. Но, все же нападения горцев были отбиты.
II этап - 1817 – 1828 Начало открытой войны горцев и русских войск. Главноуправляющий войсками на Кавказе в 1815-1827 гг. генерал А. П. Ермолов вел жесткую политику по усмирению горцев: уничтожал их селения, переселял их на равнину под надзор русских гарнизонов, прорубал в лесах просеки, возводил укрепленные пункты, запретил работорговлю. Это привело к сопротивлению горцев. Успешность действий русских войск подкреплялось успехами донских казаков. В 1816 году на Кавказскую линию прибыли казачьи полки, участвовавшие в Отечественной войне 1812 г. и заграничных походах русской армии (полки Сысоева Василия Андреевича, Харитонова К.И., Попова З.Г.). (ФОТО АТАМАНОВ) Они имели не только опыт борьбы с регулярными частями наполеоновской армии, но и навыки партизанской войны, которые очень пригодились на Кавказе. В 1817-1819 гг. донские Казки отбросили горцев от крепости Грозной, совершили несколько рейдов в районы Горной Чечни и Дагестана. Дела изменились к лучшему особенно когда в 1823 году походным атаманом донских казаков был назначен герой Отечественной войны генерал-майор Василий Д. Иловайский. За участие в боях и походах против горцев император Николай I в 1826 году присвоил ему чин генерал-лейтенанта, а за героизм и мужество, проявленные в Джеванбулакском сражении, наградил бриллиантовой табакеркой с портретом императора. (ФОТО В.Д. Иловайского). В целом на данном этапе успех сопутствовал русским и казакам.
III этап - 1828 – 1846 гг. - Сопротивление горцев усиливалось, приобретая характер национально-освободительной борьбы Обоснованием этой борьбы стало распространение среди мусульман Северного Кавказа религиозно-политического учения – мюридизма, где высшими ценностями были: беспрекословное подчинение наставнику, презрение к мирской жизни, самоуничтожение и участие в священной войне против неверных. На территории Чечни и Дагестана на основе мюридизма возникло теократичесоке государство – имамат. Во главе – имам Шамиль, который сумел создать дисциплинированную и боеспособную армию в 15 тысяч человек. Данный период характеризуется активными боевыми действиями с обеих сторон. Осложнялось положение донских казаков тем, что ветераны наполеоновских войн ушли в отставку, а для новых служба на Кавказе являлась первым боевым крещением. Тем не менее русские и казаки вели непрерывную борьбу с Шамилем. Участвовали: походный атаман генерал-майор Г.А. Сергеев, полки Власова Максима Григорьевича, Карпова Акима Акимовича и др
IV этап 1846 – 1864 гг. – Перелом в войне произошел за счет мер: Правительство увеличило численность Кавказской армии до 200 тысяч человек, ввело 10 дополнительных донских полков и полуроты конной артиллерии. Активно переселялись донские казаки на Кавказскую линию. Для снабжения и оперативного управления на Кавказской линии развернуто широкомасштабное строительство дорог и укреплений. Предприняли массовую вырубку леса, чтобы ограничить передвижение и укрытие отрядов Шамиля в горах. В этих мероприятиях принимали активное участие донские казаки. Положительные сдвиги в боевой подготовке и управлении донскими казачьими полками наметились с назначением в 1846 году командиром 20- полка, а в 1850 г. начальником всей кавалерии левого фланга Кавказской линии Якова Петровича Бакланова. (ФОТО) Преобразования Бакланова (стр 169- 170 Венков) На завершающем этапе Кавказской войны всем желающим горцам предоставили возможность переселиться в единоверную Турцию. Донские казаки помогали переселенцам, охраняли имущество, сопровождали.
Активные действия русской армии совместно с донскими казаками переломили ход Кавказской войны. В 1859 г. Шамиль взят в плен. За несколько лет окончательно было подавлено сопротивление горцев и в 1864 году Кавказская война завершилась. В итоге утвердилась власть России на Кавказе.

Стихотворение "Ура!" Ф.Н.Глинки

Ура!.. На трех ударим разом!
Недаром же трехгранный штык!
Ура отгрянет над Кавказом,
В Европу грянет тот же клик!

И двадцать шло на нас народов,
Но Русь управилась с гостьми:
Их кровь замыла след походов;
Поля белелись их костьми.

Тогда спасали мы родную
Страну и честь, и Царский трон;
Тогда о нашу грудь стальную
Расшибся сам Наполеон!..

Теперь же вздрогни, вся природа!
Во сне не снилось никому:
Два христианские народа
На нас грозятся за чалму!!

Но год двенадцатый не сказки,
И Запад видел не во сне,
Как двадцати народов каски
Валялися в Бородине.

И видел, что за все лишенья,
Пришли с Царем пощады мы ж,
И белым знаменем прощенья
Прикрыли трепетный Париж.

И видел, что коня степного
На Сену пить водил калмык,
И в Тюильри у часового
Сиял, как дома, русский штык!..

Но засорив поля картечью,
В Париже Русский мирно жил,
И бойкою французской речью
Да Русским золотом сорил.

И после, на Москве сожженной
И над нетронутой Невой,
Никем, нигде не оскорбленный
Француз с британцем был, как свой.

Но что же? За хлеб-соль и дружбу
Предав наш символ за коран,
Вы к туркам поступили в службу
И отступились христиан!!

Что ж скажет летопись пред светом
Про нечестивый ваш союз?
Британец в сделке с Магометом,
И – стыд! Отурчился француз!!

Но, верьте, ваши все мытарства,
Расчет и вычет – все мечта!
Вам русского не сдвинуть царства:
Оно с Христом и за Христа!

Зубов Осип Иванович. Донец на бастионах Севастополя

Друзей матроса Кошку, русского матроса и казака Зубова объединял огонь войны, они сражались рядом, делили поровну патроны и ломоть хлеба, вытаскивали друг друга из опасных переделок

Но только подвиги матроса Кошки живы в истории, а имя нашего земляка, увы, несправедливо забыто.

Когда началась Крымская кампания, донскому казаку Осипу Ивановичу Зубову было пятьдесят пять лет. Почти тридцать из них он провёл на военной службе. И на этот раз дома отсиживаться не стал, совесть не позволила. По возрасту не взяли в регулярные войска, поэтому записался добровольцем, без чинов и званий. В военных сводках из осаждённого Севастополя Осипа Зубова чуть ли не каждый день упоминали как героя. Пригодился боевой опыт, полученный на Кавказе, на Кубанских кордонах. С молодых лет научился Зубов особому казачьему искусству - был пластуном. Их ещё охотниками называли: выслеживая врагов, часами лежали в засаде без движения. В рукопашном бою не было им равных, владели всеми видами оружия, кинжалом - не хуже горцев. Так что Осип Иванович по прибытии в Крым сразу попросился в отряд охотников - так сказать, по специальности.

Из воспоминаний Осипа:

«Когда неприятель напал на Крым, я прослышал, что много ополченцев – крестьян отправилось туда. Тут и у меня, родилась сильная охота ехать туда же. Думал сам себе: Господи, Боже мой! Отечество в опасности от врагов, а я сижу дома под грушами . Силенок ищо хватает И просто совестно стало мне».

После долгих уговоров отправили Зубова в Севастополь.

«Ушел я 29 июня 1854 года на коне из станицы воевать. Почти без гроша. У самого Черного моря встретил меня донской атаман Михаил Хомутов, лично деньгами снабдил»

«В Севастополе увидел я кромешный ад. Служил там, что на пороге к смерти. «Страху уже не чуешь, так привыкаешь к этому жуткому треску бомб и гранат. Днем с матросами отбивал ураганные атаки и штурмы врага, а ночью мы сами ходили в отчаянные вылазки
На вылазках видел, как падали мои товарищи на Малаховом кургане. Страшно представить, но считай триста дней враг, без перерыва забрасывал шквалом бомб Севастополь. Город был разрушен и черен, по стенам сочилась кровь, горела земля на Малаховом кургане, горели корабли и вода. Но город-герой не сдавался

Одного просил у бога, ежели погибнуть, то рядом с товарищами. Бегу и шепчу молитву святую». Я завсегда потихоньку читал молитвы. Братцы шутили, ты Зубов, как заговоренный, страха не ведаешь и идешь через огонь да воду».

Расскажу вам случай знаменитый. Я с другом Кошкой и матросами -оторвилами в вылазке глухой ночью 25 ноября напали на крупную батарею англичан на Зеленой горе.

«Подкрались мы тихо, яко кошки, и вдруг с криком «Ура!» бросились на полусонных англичан. Уйма их на нас накинулась. Я крикнул: Ребятушки, не посрамим себя! С нами Бог! За мной! Наработались мы вволю, и кинжалами и прикладами. Шестерых взяли в плен и с ними одно орудие. Когда вернулись к себе, я был весь залитый кровью и потом. Прости меня, боже, за смертоубийство невольное. Наградили меня Георгиевским крестом. Друг Кошка его уже имел».

Очень я удивлялся неустрашимости незаметных, невзрачных солдат и военных священников - и поражался зверской жестокости турецких янычар. Когда турки взяли укрепление Св. Николая, то весь христианский гарнизон его, окромя 30 душ, был ликующе вырезан. Мученическую смерть принял иеромонах Серафим Гуглинский - в отказ на предложение изменить веру свою на мусульманскую. Ему отпилили голову, вонзили её на копьё, и, глумясь, развозили по своему турецкому полчищу.

Вечная память героям!

История жизни Зубова звучит как протяжная казачья песня, в которой главный мотив таков: «Я воин, казак, я защитник Отечества и Веры!».











13 PAGE \* MERGEFORMAT 141115





Приложенные файлы


Добавить комментарий