«Урок по информатике на тему: «Дополнительные возможности текстовых процессоров. Списки. Таблицы».»


Класс: 8
Тема урока: Дополнительные возможности текстовых процессоров. Списки. Таблицы.
Цель урока:
Образовательная: обобщить и применить для решения реальной задачи знания возможностей текстового процессора Microsoft Word; повторение и проверка умений пользоваться современными компьютерными технологиями для решения жизненных ситуаций.
Развивающая: расширение кругозора, выработка навыков работы.
Воспитательная: воспитать устойчивый интерес к использованию информационных технологий.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Форма проведения: урок – практикум.
Оборудование: доска, компьютер
Ход урока
1. Организационный момент
Приветствие. Объяснение хода урока.
2. Актуализация полученных знаний
Проверка домашнего задания, фронтальный опрос.
- Что такое текстовый редактор?
- Для чего предназначены текстовые редакторы?
3. Объяснение материала
По отношению к текстовым редакторам, обладающим широкими возможностями по оформлению и структурированию текста, включению в текст различных объектов, проверке правописания и пр. применяется название «текстовый процессор». Рассмотрим некоторые из дополнительных возможностей текстовых процессоров.
Что такое стили и шаблоны. (Прочитать по учебнику самостоятельно)
Работа со списками
Список — это последовательность пронумерованных или помеченных пунктов. Если, например, вам необходимо включить в текст описание некой последовательности действий, то удобно эту последовательность оформить в виде нумерованного списка. Текстовый процессор поможет организовать вам такой список автоматически.
Рассмотрим простой пример. В своем тексте вы описали последовательность действий при выключении компьютера в следующем виде: (набрать текст на ПК)
Нажать кнопку «Пуск».
Выбрать пункт меню «Завершение работы».
Выбрать в списке элемент «Завершение работы».
Дождаться сообщения «Питание компьютера можно отключить».
Отключить питание компьютера.
Затем вы решили, что будет лучше, если пронумеровать пункты. Такое описание нагляднее будет подчеркивать последовательность действий. Следовательно, требуется создать нумерованный список. Для этого достаточно выделить данный фрагмент текста и инициализировать команду меню СОЗДАТЬ СПИСОК. При этом можно выбрать порядок нумерации, формат списка: абзацный отступ («красная строка»), ширину строки, шрифт и т. п. В результате получим следующий нумерованный список. (Демонстрация на ПК)
1. Нажать кнопку «Пуск».
2. Выбрать пункт меню «Завершение работы».
3. Выбрать в списке элемент «Завершение работы».
4. Дождаться сообщения «Питание компьютера можно отключить».
5. Отключить питание компьютера.
Данный список обладает тем замечательным свойством, что при любом его изменении — удалении или добавлении пунктов — сохраняется последовательная нумерация.
Помимо нумерованных списков текстовые редакторы позволяют работать с маркированными списками. В этом случае каждый элемент списка помечается не номером, а каким-либо значком. Маркированный список создается и редактируется так же, как и нумерованный, но вместо порядка нумерации пользователь должен выбрать вид значка, которым будут помечены элементы списка. (Демонстрация на ПК)
Списки в рассмотренных примерах имеют одноуровневую структуру. Иногда возникает необходимость в создании многоуровневых списков. В таких списках элементы первого уровня сами являются списками и т. д. . (Демонстрация на ПК для задания 1)
Задание 1. Устройства современного компьютера
Представим перечень устройств современного компьютера в виде многоуровневого списка, имеющего четыре уровня вложенности:
Устройства современного компьютера
Процессор
Память
Оперативная память
Долговременная память
Жесткий магнитный диск
Дискета
Флэш-память
Оптические диски
CD
DVD
Устройства ввода
Клавиатура
Мышь
Сканер
Графический планшет
Цифровая камера
Микрофон
Джойстик
Устройства вывода
Монитор
Жидкокристаллический монитор
Монитор на электронно-лучевой трубке
Принтер
Матричный принтер
Струйный принтер
Лазерный принтер
(Выполнение задания учащимися на ПК)
4. Практическое задание
Бланк-задание. Закрепление знаний; формирование умений.
Переструктурируйте информацию в виде многоуровневого списка. Один из возможных вариантов оформления представлен ниже:
Млекопитающие
Отряд хищныхСемейство собачьиволк
шакал
песец
обыкновенная лисица
корсак
красный волк
енотовидная собака
Семейство медвежьимедведь бурый
медведь белый
медведь белогрудый, или гималайский

Включение таблиц в текстовой документ
Существует простое правило: если информацию можно как-то структурировать, то это надо делать! Часто используемый способ структурирования (организации) информации— представление ее в виде таблицы.
Пусть, например, требуется создать текстовый документ, содержащий данные об учениках вашего класса: фамилии, имена, телефоны. Можно просто ввести текст, содержащий эти данные, например:
Петров Сергей, 456-456, Антонов Иван, 789-789.
Можно эти же данные представить в виде списка:
1. Петров Сергей, 456-456.
2. Антонов Иван, 789-789.
Но лучше оформить их в виде таблицы:
Фамилия Имя  Телефон
Петров  Сергей 456-456
Антонов  Иван 789-789
Для того чтобы вставить в текстовый документ таблицу, нужно отдать текстовому редактору команду ДОБАВИТЬ ТАБЛИЦУ. Это можно сделать с помощью пункта меню «Таблица» или воспользоваться кнопкой на панели инструментов. Таблица, как известно, состоит из столбцов и строк, на пересечении строк и столбцов находятся ячейки таблицы. Поэтому далее необходимо «сообщить» текстовому редактору, из какого количества строк и столбцов будет состоять новая таблица. После этого можно вводить текст в ячейки. Внутри каждой ячейки текст можно форматировать и редактировать обычным образом. Кроме того, в ячейку можно добавить рисунок, формулу, список и даже другую таблицу.
5. Домашнее задание. Выучить теоретический материал,§16
6. Итог урока.
Выставление оценок за урок.

Приложенные файлы


Добавить комментарий