«Урок по химии на тему «Натрий и его соединения»


Қысқа мерзімді сабақ жоспары/Краткосрочное планирование урока
Пән/Предмет химия Уақыты/дата Сынып/Класс 8 Сабақ/урок № 56
Сабақ тақырыбы/
Тема урока: «Натрий и его важнейшие соединения: свойства, получение и применение»
Мақсаты/
Цель: Все учащиеся знают свойства натрия и его важнейших соединений
Большинство учащихся могут правильно восстановить уравнения реакций взаимодействия натрия и его соединений с другими веществами
Некоторые учащиеся смогут доказать важность соединений натрия в жизни человека
Түрі/Тип: Урок-игра «Химическое кафе»
Міндеттері/Задачи: Образовательная: Ознакомить учащихся со строением, свойствами, получением и применением натрия и его соединений
Воспитательная: Воспитание у учащихся коммуникативных навыков, чувства товарищества и взаимопомощи, умение работать в парах.
Развивающая: Развивать у учащихся умение наблюдать, анализировать природные явления и проводимый химический эксперимент; совершенствовать навыки ведения наблюдений, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и заключения.
Табыс критериялары/Критерии успеха Я знаю свойства натрия и его важнейших соединений
Я понимаю, как восстановить уравнения реакций взаимодействия натрия и его соединений с другими веществами
Я могу доказать важность соединений натрия в жизни человека
Дерек көздері/
Ресурсы: Компьютер, проектор, презентация
Сабақ жоспары/Ход урока
1. Қызығушылықтарын ояту/Вызов.
Ұйымдастыру кезеңі/Организационный момент
1.Приветствие
Приветствие “Здравствуйте!”
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
2.Психологический настрой учащихся.
Сегодня мы с вами окунемся в уже знакомый вам мир химии в немного необычной обстановке. Мы посетим химическое кафе, где подаются блюда для усвоений знаний о металлах и неметаллах. Это кафе необычно еще и тем, что за блюда платят посетителям, а не наоборот. Итак, ознакомьтесь с меню нашего кафе.Меню (вывешено на доске)
Дегустация
Бутерброды.
Первое блюдо.
Основное блюдо
Химический салат
Химическое печенье
Коктейль
Десерт «Фантазия»
Как видите оно очень разнообразно. В конце нашей встречи вы можете оставить свои отзывы и пожелания.
Чтобы свободно и правильно вести себя в кафе, давайте рассядемся по столикам. (деление по группам)
3. Мағынаны тану/Осмысление.
Жаңа білім алу/Изучение новых знаний
Дегустация
Мы с вами знаем, что все вещества в природе делятся на две большие группы: металлы и неметаллы. Есть металлы, которые мы с вами можем попробовать на вкус, и ничего не произойдет, а существуют такие металлы, с которыми лучше не встречаться. Пожалуйста, запишите в 1 столбик металлы, которые являются безвредными, а во второй металлы наносящие вред организму человека. (2мин)
Сегодня мы будем знакомиться с одним из интересных металлов. А интересен он тем, что чистый металл может нанести вред нашему организму, а вот соединения данного металла, очень даже полезны, без многих из них мы не сможем просуществовать и дня.
Этот загадочный металл – Натрий.
Бутерброды
Бутерброды вы приготовите сами. (Учащимся предлагается составить соответствие формул и названий соединений натрия). А сейчас вы приступаете к готовке.
NaCI –
Na2SO4 –
Na2CO3 –
NaHCO3 –
NaNO3 –
NaOH –
Первое блюдо
А сейчас вашему вниманию предлагается первое блюдо – тест с продолжением.
Ученики должны закончить предложения.
Натрий находиться в …группе, в … периоде.
Электронная формула натрия …
По распространенности натрий занимает…
Наибольшие запасы солей натрия в Казахстане в …
Натрий образует … решетку.
Натрий … воды, его плотность…, температура плавления…
Натрий, как и все щелочные металлы хранят …
При работе с натрием нужно…
Остатки натрия нельзя …
В живых организмах ионы натрия содержатся…, при его нехватке…
Основное блюдо
Учащимся на постере надо изобразить строение, свойства , применение натрия
Химический салат
Учащимся необходимо записать продукты реакции, и назвать полученные вещества:
Na + S =
Na + H2O =
Na + O2 =
Na + CI2 =
Na + H2 =
Химическое печенье
Когда натрий пришел в бар, там уже сидели: Кислород, Сера, Хлорид натрия, разбавленная Серная Кислота и Гидроксид Меди. С какими веществами натрий про взаимодействовал, а с какими разошелся миром? Запишите уравнения.
Коктейль
Со шкафа техничка уронила сосуд, где содержалось 700г раствора гидроксида натрия с массовой долей NaOH 10%.
Сколько граммов воды и щелочи взял лаборант для приготовления нового такого же раствора?
Десерт «Фантазия»
Составить синквейн по теме нашего урока.
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Благодарю учащихся за посещение нашего кафе, прошу оставить свои отзывы и пожелания в книге отзывов и предложений.
5. Ой толғаныс/Рефлексия
Кері байланыс/Рефлексия
Сабақ қорытындысы/Итоги урока, выводы
Рефлексия.
«Две звезды и одно пожелание»
Үй тапсырмасы/Домашнее задание:
Параграф №53-54 стр. 191 упр.3

Приложенные файлы


Добавить комментарий