«Урок по химии для 8 класса «Оксиды. Номенклатура. Классификация.Физические свойства»


УРОК по теме «Оксиды. Номенклатура. Классификация. Физические свойства.»ТИП урока: урок изучения нового материала
Цель: Познакомить учащихся с наиболее характерными представителями класса оксиды
Задачи:
Образовательные:
- формирование представлений об оксидах и их классификации;
-ознакомление обучающихся с наиболее характерными представителями класса «Оксиды»: нахождение в природе, значение в жизни человека.
Воспитательные:
-стремление к знаниям.
Развивающие:
-умение выбирать главное при работе с источником знаний (работа с текстом);
-умение анализировать ситуацию и применять знания на практике;
-умение делать выводы и обобщения;
-формировать коммуникативные умения, любознательность.
Планируемые результаты:
Личностные
Развитие самостоятельности, уважения друг к другу.
Метапредметные:
Научиться обобщать полученную информацию, классифицировать объекты по предложенным критериям, выполнять учебное задание в соответствии с планом, оценивать свои учебные достижения.
Предметные:
Давать определение «Оксиды», распознавать оксиды среди других веществ, составлять формулы оксидов и называть их, определять место данного оксида согласно предложенной классификации.
Методы и приемы:
Словесные методы- эвристическая беседа, диалог, постановка и решение учебных проблем.
Наглядные методы- таблицы, иллюстрации.
Формы организации:
Фронтальная работа, индивидуальная, а так же работа в парах.
Позиция учителя:
Учитель выступает в роли координатора деятельности обучающихся, консультанта.
Оборудование: Компьютер; проектор; ЭОР.
Минимальные системные требования: операционная система Microsoft Windows 2000/XP, устройство для чтения компакт – дисков
Ход урока
I. Организационный момент
Демонстрация презентации “Оксиды”
Проблематизация, целеполагание ( работа с таблицей утверждений)
Вместе с ребятами формулируется тема урока;
Вместе с ребятами формулируется цель урока;
Предлагается план урока;
Ученики записывают в тетрадях тему урока.
II. Изучение нового материала
Беседа фронтальная, работа в парах
Работа в группах с текстом «Классификация оксидов» (приложения)
Оформление результатов работы с текстом в кластер (Приложение )Работа в парах с текстом (1,2,3 - свободный выбор)
III. Обобщение, систематизация и закрепление полученных знаний
Презентация результатов своей деятельности. Выступление одного представителя от группы учащихся
Заполнение сравнительной таблицы (Приложение )Вывод
IV. Домашнее задание
§ 18, упр. 1 стр.97
V. Рефлексия
Самоанализ деятельности:
-сегодня на уроке я узнал(а)…., научился (лась)….
-особенно интересным было….
- у меня хорошо получилось…
- мне еще надо потренироваться…

Приложенные файлы


Добавить комментарий