«Урок по геометрии 10 класс «Параллельность в пространстве»


Урок 17
Тема: «Параллельность прямых, прямой и плоскости».
Цель деятельности учителя Создать условия для того, чтобы рассмотреть взаимное расположение 2-х прямых в пространстве, понятие параллельных и скрещивающихся прямых; доказать теоремы о параллельности прямых и параллельности 3-х прямых; закрепить эти понятия на моделях куба, призмы, пирамиды.Основное содержание темы, термины и понятия Точка, прямая, плоскость, параллельность, скрещивающиеся прямые
Планируемый результат
Предметные умения Универсальные учебные действия
Предметные: уметь формулировать определение параллельных прямых в пространстве, умение работать с геометрическим текстом Познавательные: умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки.
Регулятивные: умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей.
Коммуникативные: выстраивают аргументацию, участвуют в диалоге, приводят примеры.
Личностные:умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.
Организация пространства
Формы работы Фронтальная (Ф.); парная (П.); индивидуальная (И.)
Образовательные ресурсы 1. Геометрия. 10–11 классы / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина (М.: Просвещение, 2015).
I этап. Актуализация опорных знаний.
Цель: выяснить затруднения учащихся, проверить уровень сформированности знаний учащихся по изученной теме (Ф/И).
Ответить на вопросы учащихся по выполнению домашней работы.
II этап. Учебно-познавательная деятельность.
Цель: ввести понятие параллельности прямых и плоскостей (Ф/И)
На доске сделан рисунок. В каком случае прямая и плоскость параллельны?

- Показать на предметах обстановки классной комнаты прямые, параллельные плоскости пола.
- На модели куба укажите плоскости, параллельные какой-либо прямой.
- Как установить параллельность прямой и плоскости? (ребята высказывают свои предположения)
Предлагается самостоятельно изучить п.6 на стр. 11-12. Дома сделать конспект и выучить теорему-признак.
III этап. Закрепление изученного. Решение задач.
Цель: умение применить полученные знания при решении простейших задач (Ф/И).
Решить у доски и в тетради задачу №18
В парах решить № 20. Учитель проверяет решение по мере готовности пар.

IV этап. Итоги урока. Рефлексия
(Ф/И)
- Что нового узнали на уроке?
- Оцените свою работу на уроке.
(И) Домашнее задание: конспект п.6, выучить теоремы, решить № 19,21

Приложенные файлы


Добавить комментарий