«Урок по географии на тему «Индия — страна контрастов» (10 класс)»


Индия – страна контрастов
Урок изучения нового материала (урок-конкурс)
Цели: Формировать общие представления о культурных и экономических
особенностях Индии. Выявить контрасты в природе и экономической
жизни Индии.
Совершенствовать навыки самообразовательной деятельности
учащихся при подготовке к уроку.
Воспитывать уважение к обычаям и быту других стран и народов.

Оборудование: карты, таблицы, иллюстрации, презентации.
Девиз урок: Скажи мне - и я забуду;
покажи мне – и я запомню;
позволь мне работать самостоятельно – и я научусь.
/Древнекитайская мудрость/
Ход урока
І. Организационная часть
II. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся
- Сегодня мы поговорим о стране, чья древнейшая цивилизация обогатила своими достижениями все человечество. Европейцы начали колонизировать Индию еще в XVI веке - португальцы, голландцы, французы, англичане были привлечены ее легендарными богатствами.
- Англичане одержали победу над соперниками в ходе длительных войн, и с середины XIX века до 1947года Индия фактически являлась сырьевым придатком Британской империи. Оттуда вывозились практически все промышленные изделия.
- Индия - наибольшая страна Южной Азии. Это страна контрастов, как с точки зрения природных условий, так и социально-экономической ситуации.
        Индия – лакшми О ты, чарующая людей,
Ты, о земля, сияющая в блеске солнца лучей,
великая Мать матерей,
Долы, омытые Индом шумящим, ветром –
лесные, дрожащие чащи,
С Гималайскою в небо летящей снежной короной своей;
В небе твоем солнце взошло впервые, впервые леса
услышали веды святые,
Впервые звучали легенды, песни живые, в домах твоих
и в лесах, в просторах полей;
Ты – вечно богатство цветущее наше, народом
дающая полную чашу,
Ты – Джамна и Ганга, нет краше, привольней, ты –
жизни нектар, молоко матерей!
/ Рабиндранат Тагор/
              
- «Путешествуя по Индии, думаешь о том, как трудно было сдвинуть с места, привести в движение эту огромную, как континент, страну, в жизни которой сегодняшний день так тесно переплетается с днем завтрашним и днем вчерашним подобно тому, как на индийской дороге кондиционированный туристический автобус соседствует с парой волов, запряженных в арбу, и пешими переносчиками кирпича,» - писал в книге «Своими глазами» В. Овчинников.
 
  О Мать – Бенгалия! Край золотой!
Твой небосвод в душе поет свой святой.
Меня пьянит весной рощ манговых цветенье.
Я твой, навеки твой!
Осенних нив убор блистает красотой.
Чарует взор сиянье зорь, узор теней.
Цветет покров твоих лугов, твоих полей.
О Мать, из уст твоих нектаром льется пенье.
Я твой, навеки твой!
Когда печальна ты – и я скорблю с тобой.
Среди холмов – стада коров.
Живет народ у тихих вод, в тени лесов.
Не знают лени мирные селенья.
Я твой, навеки твой!
Мне друг – любой пастух, и пахарь – брат родной!
- Сегодня попытаемся взглянуть на эту древнюю страну как непосредственные свидетели происходящих в ней процессов.
- Для этого участники нашего урока на протяжении определенного времени самостоятельно подбирали информацию об Индии, изучали материал и сегодня продемонстрируют результаты своей самообразовательной деятельности в ходе проведения различных заданий и конкурсов.
 
III. Изучение нового материала
 
1. Прием «Ассоциации»
-На доске написано слово «Индия». Запишите все, что связано в ваших мыслях с Индией. Разместите слова вокруг. (Сари, танец, чай, ювелирные изделия, слоны, йога, фильмы, лотос, карма...)
 
2. Конкурс «Что такое? Кто такой?»
    Индира Ганди (премьер-министр)
     сари (одежда)
     Декан (плато)
     Kашмир (штат)
     раби (сухой сезон)
     Брахмапутра (река)
     хинди (язык)
     кешью (орех)
     Тар (пустыня)
     рикша (человек)
     Калькутта (город, первая столица)
     Шиллонг (плато)
     хариф (сезон дождей)
     рупия (национальная валюта)
     имбирь (пряность)
 
3. Конкурс «Знатоки карты»
- Говорят, что: «География начинается возле родного порога, а заканчивается во Вселенной». Поэтому необходимо свободно ориентироваться по карте других стран
- Вам необходимо по карте показать города Индии. Победит тот, кто покажет их больше.
            
       4. Блиц-турнир «Визитная карточка страны»  
1 команда 
   Что собой представляет флаг Индии? Когда он был принят? (1947)
   Колонией, какой страны была Индия? В какой период? (XVIII – XIX в.)
   Город, в котором находится крупнейшая фондовая биржа? (Мумбаи)
   Официальные языки Индии? (хинди, английский и еще 21 язык)
   Крупнейший город Индии? (Мумбаи)
   Форма правления Индии? (республика)
   Какое место по площади Индия занимает среди стран мира? (7)
   Национальная валюта Индии? (индийская рупия)
   В какое международное содружество входит Индия? (Британское Содружество Наций)
   Назовите национальное животное. (тигр)
   Назовите национальный цветок. (лотос)
2 команда 
  Что собой представляет герб Индии?
   Когда Индия стала независимой? (15 сентября 1947)
   Назовите столицу Индии.
   Какие животные считается священным в Индии? (корова, белый слон, обезьяны)
   Кто является главой государства? (президент)
   Какая форма административно-территориального деления страны? (федерация)
   Какое место по количеству населения занимает в мире? (2)
   Какое место в мире по объему ВВП занимает в мире? (12)
   Кто возглавляет Содружество государств? (английская королева)
   Назовите национальную птицу. (павлин)
   Назовите национальный фрукт. (манго)
 
5. Конкурс «Кто больше?»  
- Индия – страна природных контрастов. Необходимо называть их.
   Рельеф – равнины - горы
   Климат – субэкваториальный муссонный (влажное лето –сухая зима)
   Вершины гор – снег; равнины - вечное лето
   Реки - неустойчивый режим
   Почвы – засушливые - орошаемые
   Пустыни - болота.
6. Конкурс гидов «Достопримечательности Индии»
- Индийская цивилизация насчитывает более 5 тысяч лет. Ее материальные памятники - храмы, мавзолеи, мечети, дворцы, форты – встречаются повсюду, многие из них известны во всем мире.
 
- Представьте нам одну из достопримечательностей Индии.
 
7. Конкурс « Знатоки населения Индии»
- Индия - страна, в которой переписи населения проводятся регулярно каждые 10 лет. Первая из них имела место в 1881году. Материалы этих переписей содержат необходимые сведения о численности населения страны.
 
- Назовите особенности населения, выделяя контрасты.
 
8. Конкурс «Обряды Индии»
- Индийскую культуру можно сравнить с могучей рекой, которая берет начало высоко в Гималаях и продолжает свое течение среди лесов и равнин, садов и ферм, деревень и городов. В нее вливаются многочисленные притоки, меняются ее берега, но сама река остается неизменной. Индийской культуре в равной мере присущи единство и многообразие, приверженность традиции и восприимчивость к новому. За многовековую историю Индии пришлось немало пережить, ко многому приспособиться, много настройки, ассимилировать элементы различных культур, но при этом она сумела сохранить свое древнее наследие.
- Познакомьте нас с одним из обрядов Индии.
 
     9. Конкурс «Верю - не верю»
- Индия – развивающаяся аграрно-индустриальная страна с развитой промышленностью. За годы независимости Индия проделала огромный путь в экономике, но до сих пор четверть населения живет за чертой бедности. Индийская экономика – одна из самых развивающихся в мире.
- По абсолютным размерам ВВП Индия входит в первые 15 стран (12 место). Но ВВП на душу населения = $476 в год (128 место в мире). Это еще один контраст в хозяйстве Индии.
- Сельское хозяйство является основой индийской экономики.
- Верю – не верю:
  Основными потребительскими культурами являются рис и пшеница. (В)
  Рис выращивают в сезон раби. (Н)
  Основными техническими культурами являются хлопчатник, лен, сахарный тростник. (Н)
  Индия занимает 1 место в мире по количеству крупного рогатого скота, а по потреблению мяса - одно из последних в мире. (В)
  Сезон дождей называется хариф (май-сентябрь), сезон засухи – раби (октябрь-апрель). (В)
  Выращивают масличные, специи, чай, табак, кофе, орехи, хмель, джут, каучук. (Н)
  Индия является крупнейшим производителем и экспортером чая. (В)
  Занимает 3 место в мире по объему добычи морской рыбы и 2 место по вылову речной рыбы. (В)
  Собирают по 2-3 урожая в год. (В)
 
10. Составление таблицы «Экспорт - импорт»
- Заполните таблицу и сравните экспорт и импорт Индии.
 
Импорт Индия Экспорт 
продукты питания текстиль
нефть ювелирные изделия
машины драгоценные камни
удобрения швейные изделия
химикаты чай
продовольственные товары
машины полезные ископаемые  
- Какие страны являются торговыми партнерами Индии? (США, Россия, Китай, Япония, Сингапур, страны ЕС).
 
11. Викторина «Промышленность Индии»
- Наряду с развитием традиционного для экономики страны сельского хозяйства достаточно быстрыми темпами развивается промышленность. Современная Индия из страны легкой и пищевой промышленности превратилась в страну с развитой тяжелой промышленностью.
 
  Какой вид топливных полезных ископаемых преобладает в топливно-энергетическом балансе страны? (каменный уголь)
  Какой тип электростанций производит наибольшее количество энергии? (ТЭС)
   Назовите крупнейший центр металлургии. (Бокаро)
   Назовите главную отрасль цветной металлургии. (алюминиевая)
   Какую продукцию выпускает машиностроение?
   Назовите отрасли химической промышленности Индии.
   Назовите основные отрасли легкой промышленности Индии. (джутовая и текстильная)
   Какие отрасли пищевой промышленности очень распространены в Индии? (производство сахара, чая, маслодельная)
   По уровню развития какой отрасли промышленности Индии является лидером среди развивающихся странах? (атомной)
   К развитию каких отраслей промышленности Индия приступила первой среди развивающихся стран мира? (атомная энергетика, аэрокосмическая промышленность, запуск космического спутника Земли)
 
12. Блиц-опрос «Транспорт Индии»  
- Дороги - зеркало любой страны. Индийские дороги - сплошные гонки, без отдыха, шумные и агрессивные, часто-густо без соблюдения каких-либо правил и, что самое страшное, без права на ошибку. Здесь жизнь и смерть ходят рядом, особенно ночью. На автодорогах, рядом с современными видами транспорта, везде встречаются рикши, велорикши, слоны, скот и т. д.
 
  Назовите основные виды транспорта Индии.
  Какие реки судоходны?
  Какой вид транспорта осуществляет внешние перевозки?
  Сколько аэропортов насчитывается сейчас в Индии? (454)
 
  IV. Итог урока - «Индия представляет собой целый мир, слишком большой и разнообразный, чтобы его описать. Даже я, прожившая здесь всю жизнь, проехавшая тысячи миль, посетившая известные и труднодоступные места и встречавшаяся с миллионами индийцев, не могу сказать, что видела и познала всю эту необычную страну или хотя бы часть ее», - так писала о своей родине в книге «Вечная Индия» ее бывший премьер-министр Индира Ганди.
 
    Пусть Бенгалии Земля, воды, воздух и поля
Благодатны будут, благодатны, Боже!
Пусть Бенгалии дома, рынки, нивы, закрома
Изобильны будут, изобильны, Боже!
Пусть бенгальцев упованья, мысли, речи и желанья
Справедливы будут, справедливы, Боже!
Пусть бенгальцев всех сердца бьются в лад и до конца
В единенье будут, в единенье, Боже!
(Рабиндранат Тагор)
     

 

 
 

Приложенные файлы


Добавить комментарий