«Урок по географии на тему «Франция.» (11 класс)»


География 11 класс. Урок №25.
Тема: Франция.
Цель урока: учащиеся в конце урока будут знать о Франции.
Задачи:
Образовательные: учащиеся смогут обрабатывать информацию о ЭГП и составе Франции, природе и природных ресурсах, населении; 
Развивающие:  учащиеся анализируют, устанавливают причинно-следственные связи, обосновывают свою точку зрения; 
Воспитательные: учащиеся умеют работать в парах сменного состава;  развивают практические навыки коммуникативного общения. 
Тип урока: комбинированный.
Методы: частично - поисковый метод, исследовательский, объяснительно-иллюстративный.
Ресурсы: учебники, тетради, политическая карта, контурные карты, стикеры.
Ход урока:
Этап урока, метод, время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

1. Орг. момент
1-2 минуты

Приветствие учащихся.
Проверка организации рабочих мест.

Приветствие учителя.
Организация рабочих мест.

2.Игра «На что похоже настроение»
2-3мин
Игра проводится в кругу. Участники игры по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду похоже их сегодняшнее настроение. Начать лучше ведущему: «Мое настроение похоже на белое пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твое?» Упражнение проводится по кругу. Ведущий обобщает, какое же сегодня у всей группы настроение: грустное, веселое, смешное, злое и т.д. Интерпретируя ответы детей, помните, что плохая погода, холод, дождь, хмурое небо, агрессивные элементы свидетельствуют об эмоциональном неблагополучии.
Выполняют игру

3. Опрос Д.З.
6-8 мин
-Составить в тетрадях «толстые» вопросы по д/з, используя вопросительные слова: Почему? Как? Что является причиной? (анализ); Если это произойдёт, что будет потом? Какие сделал выводы на основе полученной информации? (синтез); Хорошо ли это или нет и почему? Разумно ли это или нет и почему? (Оценка).
Охарактеризуйте основные периоды развития экономики Великобритании? Расскажите о главных отраслях в структуре хозяйства страны, приведите примеры.
Составляют вопросы, взаимопроверка.






Отвечают на вопросы.

4. Изучение нового материала
20 минут


Деление учащихся на 4 пары






Сегодня на уроке мы познакомимся с одной из высокоразвитых стран Европы Францией.
Заполнить таблицу ЗХУ «Франция»
Знаю
Хочу знать
Узнал






Делит учащихся на 3 пары
Состав территории и ЭГП Великобритании
Природа и природные ресурсы.
3) Население.
Внимательно слушают.
Работают в парах, вдумчиво читают текст 5 -7 мин., обсуждают 1-2 мин, фиксируют информацию в тетрадях 2-3 мин., меняются парами, обмениваются информацией по 2 мин.

5. Закрепление изученного материала.
1 – 2 минут

Оцените + и – геополитического положения Франции. Оцените природные ресурсы страны для ведения экономики. Что такое бокаж? Назовите промышленно развитые центры и курортные города Франции.
Заполнить таблицу ЗХУ
Отвечают на вопросы, заполняют 3-ю колонку таблицы ЗХУ. Анализируют.

6.Рефлексия
2– 3 минут

сегодня я узнал  было интересно  было трудно  я выполнял задания  я понял, что  теперь я могу  я почувствовал, что  я попробую  меня удивило  урок дал мне для жизни 
Отвечают на вопросы

7. Домашнее задание. Выставление оценок
1-2 минуты
Обязательное: § 8
Дополнительно, выполняется по желанию, сообщения: «Современное социальное положение и быт населения Франции».
Критериальное оценивание работы учащихся.
Записывают домашнее задание в дневники.

8. Обратная связь
1-2 минуты
Проводит обратную связь, «1 предложение, 1 вопрос» раздаёт стикеры.
Спасибо за работу на уроке!!!
Пишут обратную связь



























Учебно-воспитательные задачи конференции:
сформировать знания о географическом положении, отработать навыки составления полной географической характеристики страны.
составление географической характеристики Франции по отдельным компонентам ( под руководством учителя)
сформировать целостное представление о стране.
активизация познавательной деятельности учащихся.
Методы и формы учебной деятельности: выступления учащихся с сообщениями, работа с текстом учебника, картами, атласом.
Ход пресс-конференции и организация проведения
1. Организационный момент
Пресс-конференция начинается с того, что класс делится на две группы: корреспонденты разных газет и представители страны.
2. Постановка проблемы следующая:
Изучение страны по отчету творческих групп по заранее предложенным заданиям:
Герб, флаг, гимн Франции. Слайд 1
Составить полную географическую характеристику страны.
«Визитная карточка» страны. Слайд 2.
Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.
Достопримечательности страны. Слайд 3.
Рассказ о культуре Франции: обычаи, традиции, образование, одежда.
3. Вступительное слово учителя.
Затем идут вопросы корреспондентов и ответы жителей (представителей) страны.
1.Символы Франции.
Франция - одна из самых символичных стран планеты. Многочисленные национальные символы связаны с французской революцией (18 в.) французским флагом, вертикальные полоски имеют свою трактовку ( белая связана с монархией, красная с республикой, синяя олицетворяет Шарлеманя, Кловиса и других правителей страны.
Государственный гимн с 1946 года, хотя используется – с 30 июля 1792 года.
2. Полная географическая характеристика страны.
(Выступления жителя Франции по плану характеристики страны, используя карту мира)
Территория;
Границы;
Географическое положение;
Политическая карта.
Прослушав сообщение представителя данной страны, корреспонденты пришли к единому мнению:
- Важнейшая особенность ЭГП страны - наличие выхода в Атлантический океан и широкого выхода в Средиземное море.
- Соседство (сухопутное) с семью странами Зарубежной Европы.
3.«Визитная карточка» страны. (выступление представителя страны с сообщениями).
- Франция-государство в Западной Европе.
- Территория-549,2 тыс.кв.км.
- Столица- Париж.
- В его состав входит остров Корсика, ряд мелких островов, а так же 10 заморских департаментов и территорий ( Гваделупа, Мартиника, Реюньон, Новая Каледония и др)
- Государственный строй - республика.
- Официальный язык - французский.
- Религиозный состав населения - католики-80 %, мусульмане-6%,остальные- протестанты, иудаисты и др.
- Денежная единица – евро.
- ВВП на душу населения-27 480 долларов.
4. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. (выступление представителя страны)
Во Франции преобладают два типа ландшафтов: на западе и севере с небольшими возвышенностями. В Центральной части, на юг и юго-востоке страны преобладают горы: на границе с Испанией и Андоррой - Пиренеи, с Италией и Швейцарией - Альпы.
Большую часть Северной Франции занимает широкая равнина, окаймленная с Запада скалистыми горами Нормандской возвышенности, а с востока лесистыми холмами.
Побережье Атлантического океана на юге - низкое и песчаное, с дюнами, на севере - скалистое и обрывистое.
Климат страны сформировался под влиянием прохладного Атлантического океана и теплого Средиземного моря.
Леса занимают 24% территории страны. Преобладают листопадные широколиственные виды( дуб, бук, граб, каштан, липа)
Большая часть рек, текущих в сторону Средиземного моря, относятся к бассейну реки Роны.
Франция – высокоразвитая страна, входящая в число мировых лидеров. По уровню развития экономики она стоит на 4 месте в мире. В стране добывают уран, а также каменный уголь, природный газ и небольшое количество нефти. Около 77% электроэнергии вырабатывают АЭС. Основные отрасли обрабатывающей промышленности: авиакосмическая, химическая, пищевая, шинная, парфюмерная, автомобилестроение, судостроение, цветная и черная металлургия.
Париж - признанный мировой центр высокой моды и производства предметов роскоши.
Во Франции выращивают пшеницу, овес, ячмень, рожь, кукурузу, рис, картофель, овощи и фрукты.
Основные статьи экспорта: продукция машиностроения, научные приборы и инструменты, автомобили, продовольствие, вина, табачные изделия, одежда, парфюмерия.
5. Достопримечательности страны. (показ слайдов и рассказ корреспондента , побывавшего во Франции )
Франция – бесспорный мировой лидер в области международного туризма. Она ежегодно принимает свыше 5 млн. туристов. Главные туристические центры: Париж с его музеями, театрами и архитектурными шедеврами. Ницца - один из наиболее известных курортов с крупнейшими пляжами, международный центр туризма с ежегодными фестивалями цветов и карнавалами, а также фестивалями книги. Кан - международный центр туризма и парусного спорта, славится своим ежегодным кинофестивалем. Альпийские курорты привлекают горнолыжников.
Природные, исторические и культурные памятники разбросаны по всем провинциям Франции.
Архитектурные шедевры Парижа, Лувр, Тюильри, Эйфелева башня.
В стране насчитывается 1300 музеев. Крупнейшие из них расположены в Париже: Лувр, музей д,Орсе.
6. Обычаи и традиции Франции (выступление жителя Франции)
Описать культурный «портрет» Франции – занятие неблагодарное. Здесь смешались народы всего европейского континента и Северной Африки, причем процесс интеграции длится уже несколько веков. При этом сам французский этнос обладает поразительной устойчивостью к внешним влияниям, сохраняя свой язык, традиции и образ жизни, чем многие другие страны с интенсивной эмиграцией.
Французская система образования обязательна для детей от 6 до 16 лет.
Система высшего образования состоит из университетов, высших школ и институтов. В стране действует более 70 университетов. Французские высшие школы представляют собой престижные учебные заведения с ограниченным набором. Успешное окончание гарантирует хорошие перспективы карьеры в любом из секторов экономики.
Отношение к одежде на всей территории Франции достаточно спокойное. Несмотря на то, что страна известна своими модельными домами и школами дизайна, в повседневной жизни французы используют практичную и удобную одежду.
Итог урока.
Самооценка урока: пресс-конференция позволяет включить в процесс обучения как активных, так и пассивных учеников. Причем всем учащимся находится работа в ходе подготовки к пресс-конференции.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий