Урок по физкультуре Подвижные игры (2 класс)

Тема урока: Подвижные игры

Цель урока:  создание устойчивой мотивации на освоение подвижных игр
1.Развивать физическую силу, координацию движений.
2. Воспитывать активности, интерес к предмету, чувства коллективизма.
3.Совершенствование умений и навыков в выполнении строевых упражнений
4.Провести комплекс ОРУ на месте без предметов;

Метод проведения: фронтальный, игровой.
Место проведения:  спортивный зал
Оборудование и инвентарь:, мячи, маты.
УУД:



Самоопределение. Смысло-образование


Регулятивные: .Соотнесение известного и неизвестного. Планирование Оценка. Способность к волевому усилию


Формулирование цели2.Выделение необходимой информации3.Структурирование4.Выбор эффективных способов решения учебной задачи5.Рефлексия6.Анализ и синтез7.Сравнение8.Классификации9.Действия постановки и решения проблемы
Коммуникативные. Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами. Постановка вопросов. Разрешение конфликтов.







№ п/п
Содержание урока
Дозировка
Организационно-методические указания

1
Подготовительная часть 
10 мин



Ознакомить с правилами ТБ на уроках физкультуры.
- внимательно слушать и чётко выполнять задания учителя; - брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя; - во время передвижений смотреть вперёд, соблюдать достаточные интервал и дистанцию, избегать столкновений; - выполнять упражнения с исправным инвентарём и заниматься на исправном оборудовании. Учащимся нельзя:  - покидать место проведения занятия без разрешения учителя; - толкаться, ставить подножки в строю и движении; - залезать на баскетбольные формы, виснуть на кольцах; - жевать жевательную резинку; - мешать и отвлекать при объяснении заданий и выполнении упражнений; - выполнять упражнения с влажными ладонями; - резко изменять направление своего движения.
2. Беседа о значении занятий физкультурой.
3. Беседа о правилах гигиены, об одежде, о поведении при  переодевании.
3мин
3 мин
2 мин
Ознакомить с ТБ на уроках физической культуры. Довести до сознания детей важность занятий физкультурой.


4. Построение в одну шеренгу: КлассВ одну шеренгу становись!
а) приветствие; Здравствуйте, меня зовут Илона Врежевна и сегодня урок проведу у вас я.
б) проверка учащихся;
в) перестроение в две шеренги
Класс! На первый второй рассчитайсь! Вторые два шага вперед
1-2 мин
Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


 5. Направо! в обход шагом марш!  На носках, руки вперед в замок ладонями наружу марш! (15с) На пятках, руки за головой марш!(15с). Бегом марш!
Выполнение дыхательных упражнений
На месте стой раз два!
На первый-второй рассчитайсь! Класс, в две шеренги стройся!
- Сможете ли вы перестроиться так, чтобы не мешать друг другу?
2-3 мин
Бег по залу, не обгонять друг друга.
Повторение перестроения в две шеренги. (усложнение задачи: в руках у учащихся обруч).
Похвалить учащихся аккуратно обращающихся с обручами.


1. И.п-руки на поясе
1-4 круговые движения головой влево
5-8- вправо

2. И.п-О.с
1-руки к плечам
2-руки в стороны
3-руки на пояс
4-руки вниз

3.И.П-ноги врозь, руки на поясе
1-поворот туловища налево
2-и.п
3-повороты туловища направо
4-и.п

4.И.П-ноги врозь, руки на поясе
1-4 круговые движения тазом вправо
5-8 круговые движения тазом влево


5.И.П- руки в стороны
1-мах левой ногой вперед ,хлопок под ней
2-и.п
3-мах правой ногой вперед, хлопок под ней
4-и.п
6.И.П –ноги вместе ,руки вперед
Приседание 10 раз


7.И.П-стойки ноги вместе ,руки на пояс
1-прыжки на правой ноге 5раз
2-прыдки на левой ноге 5 раз
3-прижки на двух ногах 5 раз
3-4 раза




4-6 раз





6 раз




4-6 раз





4-6 раз





Следить за осанкой, за техникой выполнения упражнения.



Следить за правильным положением рук, за осанкой ,голову держать прямо.



Следить за осанкой , дыханием. Выполнять упражнения одновременно



Следить за осанкой, колени не сгибать



Следить за осанкой , колени не сгибать



Следить за осанкой, выполнять упражнения одновременно


Следить за правильным положением рук , за техникой безопасности

2
О2-сновная часть
мин



1. «Удочка»

Водящий, стоя в середине круга, вращает верёвку так, чтобы мешочек, скользя по полу, проносился под ногами подпрыгивающих игроков.
Задевший мешочек или верёвку ногами, выбывает. Выигрывают три игрока, тот, которые  ни разу не зацепили верёвку. Игру проводят трижды. Учитель  должен быть водящим

2.  «Кошки и мышки»
Кошке догнать мышку.
Дети берутся за руки, помогают мышке убежать от кошки, поднимая руки вверх-запускают мышку, опускают руки  вниз-препятствуя коке вбежать в круг за мышкой.

3. «Пустое место»

. занять «пустое место».
Водящий идет по кругу, у него нет места, он должен найти себе место, касанием любого игрока, он выбирает себе место, после этого игроки должны бежать в разные стороны, кто быстрее добежит до пустого места, тот и занял его, а не успевший – водящий.




Внимательность и умение прягать помогут вам в этой игре быть лучшим и ни разу не попасться на удочку. Внимательней следите за удочкой!

3
Заключительная часть
5 мин



Игра на Внимание.
Учитель предлагает детям поиграть в игру.
Она будет называть разные упражнения, а дети должны повторить за ней. Смысл игры заключается в том, что учитель говорить одно упражнение, а делает другое, но дети должы повторить именно ты упражнение которое сказала учительница.
а) мячи убирают на место;
б) построение в одну шеренгу;
в) выполнение дыхательных упражнений;
подведение итогов урока и игры.




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий