«Урок по экономике на тему «Обмен. Деньги. Функции и свойства денег.»


Тема: «Обмен. Деньги. Функции и свойства денег»
Цель: 1. Образовательная: рассмотреть причины возникновения денег, усвоить их
функции, которые они выполняют в качестве средства обмена, измерения,
сбережения; дать определение инфляции, рассмотреть ее причины.
2. Воспитывающая предполагает формирование у школьников понятия о том, что
такое деньги, их ценность в жизнедеятельности общества.
3. Развивающая предполагает развитие познавательного интереса к предмету
«Экономика».
Ход урока.
1. Организационный момент (2-3 минуты). Проверка присутствующих.
2. Проверка домашнего задания.
3. Объяснение нового материала.
Содержание урока.
Обмен создает ценности так же, как и производство. При добровольном обмене альтернативными стоимостями богаче оказываются и обе стороны и общество в целом.На протяжении истории обмен прошел стадии:
а)натуральный (бартер) — обмен реальными благами;
б)натурально-денежный — обмен с помощью реального универсального блага, играющего роль денег;
в)денежный — обмен с помощью универсальных символов благ.
Деньги также меняли свою форму:
монетарная (из драгоценных металлов);
купюры (бумажные деньги);
безналичная (чеки, кредитные карточки);
электронная (пластиковые карты).
Основные функции денег:
средство обращения;
мера стоимости;
средство накопления;
средство платежа.
Основные свойства денег:
ликвидность;
разменность;
защищенность;
инфляция.
Инфляция — процесс обесценивания денег в условиях повышения количества денег над количеством реальных благ; имеет несколько видов. Для нормального функционирования экономики необходимо использовать формулу количества денег.
1.Вводная часть.
В вводной части учитель должен разобрать столкновение двух точек зрения на торговлю, обмен. Одни считают, что в торговле ценности не создаются, а только перераспределяются. Другие — что обмен создает истинные ценности так же, как и производство.
Обмен. Виды обмена.
Обмен возник на заре развития хозяйствования человека. Еще у древнейших общин появилась необходимость в обмене. Пройдя тысячелетия истории, обмен несколько раз видоизменялся.
а) Натуральный обмен — обмен реальными конкретными благами. Формула обмена:
БлагоА= Благо В.
Главным неудобством натурального обмена был многоступенчатый обмен
(Благо А -- Благо В-- Благо С)
и трудности сравнения разноценностных благ. БлагоА=/= Благу В.
Во избежание этих трудностей человечество перешло к натурально-денежному обмену.
б) Натурально-денежный обмен — это обмен с помощью универсального, реального блага, пользующегося всеобщим спросом (так, в Древней Руси роль универсального блага играли шкурки белок и куниц, а в Древнем мире — волы и т. п.). Формулаобмена:
БлагоА= универсальное благо = Благо С.
Главным неудобством подобных «предденег» была их некомпактность, неделимость, недолговечность. Поэтому человечество изобретает денежный обмен.
в) Денежный обмен — обмен с помощью универсальных символов благ. Деньги, или денежные знаки, не имеют реальной стоимости, они не могут удовлетворить конкретных потребностей человека, но они символы всех благ. Формула обмена:
БлагоА= Деньги = Благо В.
Денежный обмен лишен недостатков прежних обменов, но требует взаимной договоренности в рамках общества признавать денежные символы. В процессе воспитания такого доверия деньги постепенно меняли свою форму.
Монетарная форма — переходная форма, ибо монеты одновременно носители реальной стоимости (ценность металла) и номинальной стоимости (отчеканенной на монете). Подобный дуализм гарантировал владельцев монет от кризисов недоверия иденежных реформ.
Купюры. Бумажные деньги изобретены в XVIIвеке (в России появились в XVIIIвеке). Долгое время использовались параллельно с монетами из драгметаллов. Инициатива введения бумажных денег принадлежала государству, ибо эта форма позволялаинвестировать некоторые проекты с помощью «печатного станка». Интересно, что в условиях инфляции и кризиса доверия к купюрам государство нередко возвращалось к монетарной форме (серебряный рубль в реформе Канкрина середины XIX века, золотой червонец в реформе Витте конца XIX века в России).
Безналичная форма. Получила развитие в XIX—XX веках в форме чеков, кредитных карт и книжек и т. д. Существует параллельно с купюрами.
Электронная форма. Быстро развивается в современном мире. Пластиковые карты — почти совершенные деньги, ибо малы и легки, гарантированы от краж, от потерь. Главным недостатком в России пока является их малая ликвидность из-за неразвитой сети безналичной торговли.
Функции денег и свойства денег.
Современные деньги выполняют сразу несколько важных функций.
а)Деньги есть средство обращения, т. е. деньги играют роль посредников в обмене благ (продавая продуты своего труда за деньги — зарплату, — человек покупает продукты труда другого человека).
б)Деньги есть мера стоимости, т. е. мера сравнения благ, различной ценности. Деньги выражают стоимость благ в цене.
в)Деньги есть средство накопления. Пользуясь стабильностью денег, их можно копить, в отличие от реальных благ. Например, садовник, разводящий цветы, не может копить ценности в благах (цветы вянут), но может в деньгах (они не портятся). Правда, эффективность накопления в деньгах ограничена уровнем инфляции.
г)Деньги есть средство платежа. С их помощью мы оплачиваем многочисленные услуги, которыми постоянно пользуемся.
Для успешного выполнения своих функций деньги обладают рядом свойств.
а)Ликвидность — способность беспрепятственного обмена на благо.
б)Кратность — возможность размена купюр и монет.
в)Прочность — сопротивляемость физическим воздействиям.
г)Защищенность — спецзнаки для защиты от подделок.
Каждое из свойств можно проиллюстрировать занимательной историей из многообразного опыта жизни.
Ликвидность. Рассказывают, что в момент гибели «Титаника» один из миллионеров предлагал тысячи долларов за место в лодке, но офицеры, спасающие детей и женщин, отказали ему в получении блага. Деньги, еще час назад решающие на лайнере все, потеряли свою ликвидность в условиях катастрофы.
Разменность. Рассказывают, что в 50-х годах в московских трамваях по утрам ездил «честный заяц». Кондукторам он каждый раз протягивал тысячерублевую купюру никто не мог дать ему сдачи. Таким образом он ездил, пока однажды сговорившиеся кондукторы не собрались
со средствами и не разменяли ему банкноту.
Прочность. Рассказывают о «добросовестном» банковском кассире, который работал с золотыми монетами не на полированном столе, а на суконной скатерти. Руководство банка несколько лет умилялось бережливости кассира, пока не узнало, как кассир ежедневно втирал в ткань золотую пыль с монет, получая при сжигании скатерти грамм золота. За 10 лет «добросовестного труда» кассир прикарманил 3 кг золота!
Защищенность. Говоря о защищенности, лучше один раз увидеть, чем услышать. Поэтому учитель раздает (демонстрирует) купюры (макеты купюр) с заданием найти как можно больше степеней защиты. Можно устроить аукцион открытий. Побеждает тот, кто назовет последний защитный признак.
Например: водные знаки, магнитная лента, цвет печати, индивидуальный номер, микропечать, выпуклая печать, угловые буквы на ленте, цветные волоски на бумаге, детали банкнотных рисунков, знаки для слепых.
Инфляция. Формула количества денег.
Помимо обозначенных свойств у денег, а точнее у денежной системы есть еще одно важное свойство — инфляция.
Инфляция — обесценивание денег, повышение цен, связанное с превышением количество денег над количеством производимых благ.
Деньги и в монетах, и в купюрах, и в безналичном виде — символы реальных благ. Поэтому их количество не должно превышать количество производимых товаров. Равновесие Денежных символов и благ выражено в формуле:
MV= PQ,
где М — количество денег, V— количество оборота денежной единицы, Р— средние цены, Q— количестве произведенных благ.
Однако в условиях блиц-кризиса даже соблюдение этого отношения не гарантирует защиту от инфляции, т. к. при резком сокращении производства трудно быстро
изъять из обращения, хранения денежные знаки. Поэт страны стараются иметь резервный золото-валютный запас (ЗВЗ). В идеале:
MV= PQ= ЗВЗ.
В условиях кризиса и снижения PQправительство тратит резервы на покрытие товарного дефицита. Так, при кризисном сокращении производства на 50% —
MV-0,5PQ+ 0,5ЗВЗ.В условиях подъема производства государство может пополнить ЗВЗ.
Феномен инфляции имеет богатую историю. Учитель может обратиться к историческим фактам.
Первым крупным инфляционным эксцессом в России был Медный бунт 1662 года. Пытаясь профинансировать русско-польскую войну, двор Алексея Михайловича стал выпускать дополнительные монеты с пониженным содержанием серебра. Результатом стало повышение цен, падение уровня жизни и бунт в Москве.
Более активно пошел процесс инфляции во времена Екатерины Великой, которая инициировала выпуск бумажных денег в России.
В XIX веке Россия дважды принимала кардинальные меры к сокращению инфляции: реформа Е. Канкрина в 1839 году, в результате которой был выпущен «серебряный рубль»; реформа С. Витте в 1897 году, давшая государству «золотой червонец».
В XX веке бурная история России предопределила нестабильность денежной системы. Дважды, в начале 20-х годов и в начале 90-х, Россия достигала гиперинфляции. С обесцениванием денег боролись и введением твердого курса (1925 год отмечен введением «советского червонца»), и денежными реформами (1947, 1961), и конфискационными мерами (обмен 50- и 100-рублевых купюр в 1991), и деноминацией (1998 год).
Главным показателем инфляции является темп инфляции, т. е. процент обесценивания денег за год. По темпам инфляцию делят на:
нулевую инфляцию. ТИ = 0%. Несмотря на столь благополучный показатель такая инфляция вредит экономике, ибо не стимулирует граждан вкладывать сбережения в инвестиции. При ТИ, равной 0%, надежнее хранить в «чулке»;
здоровую инфляцию. ТИ = 0%—3%. При развивающемся производстве такая инфляция позволяет компенсировать повышение цен повышением зарплаты и стимулирует вклады населения для сохранения своих сбережений;
инфляцию. ТИ = от 4%. Подобные темпы инфляции не разрушают экономику, но ведут к долговременному существованию населения в условиях снижения уровня жизни;
гиперинфляцию. ТИ = 20% в месяц. Такие темпы ведут к полному подрыву доверия к денежным символам и разрушению денежной системы. Участники рынка в условиях гиперинфляции быстро переориентируются на древние формы обмена, например бартер.
Самым ярким историческим примером гиперинфляции была инфляции в Германии после Первой мировой войны. Темп инфляции шел не на годы и месяцы, а на дни и часы. Появилось понятие утренние, дневные и вечерние цены, и ценники переписывались трижды в день. Стоимость 1$ была равна 27 000 000 000 000 000 000 маркам.
Закрепление.
Игра «Инфляция».
Для прочного предметного усвоения понятия инфляции можно провести игру «Инфляция», разработанную в США специалистами Национального совета по экономическому образованию и адаптированную для России специалистами МЦЭБО под руководством С. Равичева.
Первый тур
Объявить игровой аукцион на продажу блага (шоколадку, лимонад, торт и пр.);
Раздать ученикам символические денежные знаки в количестве X;
разрешить объединение капиталов в микрогруппах;
провести первый тур игры и зафиксировать цену продажи (примерно Р).
Второй тур
Увеличить количество денег до ЗХ;
выставить на аукцион точно такой же товар и с теми же условиями;
зафиксировать цену продаж (примерно ЗР).
Третий тур
Увеличить количество денег до 10Х;
выставить на аукцион точно такой же товар и с теми же условиями;
зафиксировать цену продаж (примерно 10Р).
Вывод урока.
подвести итоги, обнаружив связь между М (количеством денег) и Р(ценой);
это иллюстрация формулы М V= PQ.
Домашнее задание: повторение пройденного материала.

Приложенные файлы


Добавить комментарий