«Урок по английскому языку «Where were you born?»


Сабақ: Мектеп:
Күні: Мұғалімнің есімі:
Сынып : 4 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Тақырыбы: Lesson 18.Where were you born?Сабақ негізделген оқу мақсаты: (мақсаттары) Мәтіндегі жаңа сөздерге сипаттама беру;
Тақырыпты ашу;
Әділ бағалауға дағдыландыру
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар:
“ve” дыбыстарына аяқталатын сөздердің оқылу ережесімен танысу.
Сабақ тақырыбы бойынша тыңдау және оқу дағдысын жетілдіру.
Past Simple “to be”
Оқушылардың басым бөлігі:
- Топтық,жұптық және жеке тапсырмалар орындайды
Кейбір оқушылар:
- жеке тапсырмалар орындайды
Тілдік мақсат Оқушылар:
Жаңа өткен тақырыпты зейінмен тыңдап, түсіну.
Тақырып бойынша берілген тапсырмаларды өз бетімен орындау.
Топтық тапсырмаларды орындауда өз үлесін қосып, сабақ барысында белсенділік таныту.
Ағылшын тілінде ауызекі оқи алады,топта өз пікірін айта алады,керек мәліметтерді дәптерлеріне түртіп жазып ала алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Have,wave,stove,live,cave,scientist,relatives,helpful,helpfulСыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Words with “ve”
Stove have
Wave live
Cave give
Beehive love

Талқылауға арналаған тармақтар:
Грамматика ережелері мен жаттығулар
89789028511500
163131512446000Present to be

I am he,she,it is we,they,you, are
2974340-5080001231265-508000897890-508000

Past was were

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Постер қорғату, сурет салғызу, диалог жазғызу
Алдыңғы тақырып My city
Жоспар
Жоспарланған уақыт:
45 мин Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланаған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) бағалау ресурстар
Басталуы: 10мин Сәлемдесу. Ұйымдастыру: (2мин); топ жетекшісін таңдату, модуль №1 Жағымды психологиялық ахуал туғызу үшін тренинг өткізу. Оқушыларды шаттық шеңберіне тұрғызып, өз есімдеріне байланысты сын есімдер айтқызу; ( 2 мин) модуль № 1
Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақтар қою арқылы бекітемін. (4 мин) модуль №2
Санақ бойынша топқа бөлу. (2 мин)
Мадақтау.
Шапалақ.
English 4-сыныпқа арналған оқулық (Т.Д. Кузнецова, К.С.Бобровская О.П.Трофимова Алматы «Атамұра» баспасы- 2015 жыл)ғаламтор желісі, видео материалдар, сөздік кітапар, маркер, фломастерлер А4, А3
Ортасы: 25мин Ex.2 page 56
«Түрткі болу» әдісі, яғни сұрақ-жауап арқылы тақырыпты ашамыз. АКТ ны пайдалану модуль №6 (10мин)
Ережені дәптер «түртіп алу» әдісі бойынша жаздырамын.
1 тапсырма: (5 мин)
Сөздікпен жұмыс:
2 тапсырма: (10 мин)
Кітаппен жұмыс: Ex.7 page 71 .
Формативті бағалау
Топтық бағалау
Смайликтер арқылы бағалау
Аяқталуы: 10 мин Алдымен оқушылар мұғаліммен бірге қарап шығады, сөз тіркестері мен сөйлемдерді оқиды (түсінбегендерін аударады), мұғалім зат немесе жұмысты кестеде көрсетілгендей етіп екі жолмен сипаттауға болатынын түсіндіреді.
(5мин)
Модуль №2
Үй тапсырма: ex 6 page 74 Жаңа сөздерді жаттау.
Кері байланыс: KLW - кестесі СТО технологиясы(5 мин)
Бірін – бірі бағалау.
Формативті бағалауда топ жетекшілерінен бағалау парақшасын жинап алып мұғалім жиынтық бағасын шығару.
Қосымша ақпарат Ғаламтор деректері Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ – мен байланыс Құндылықтарды байланыс. Ойтүрткі сұрақтар арқылы тапсырмаға қарай бағдарлаймын. Формативті және суммативті бағалау. Слайдтар,сөздік жұмысы,ғаламтор деректері, видео .

Приложенные файлы


Добавить комментарий