«Урок «Основам православной культуры» тема « Заповеди»»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сатинская средняя общеобразовательная школа»
Конспект урока
по Основам православной культуры
в 4-б классе
тема « Заповеди»
учитель: Илясова Н.Н.
2015-2016 уч. год.
п. СатинкаУрок 11 «Заповеди»
Цель: ознакомление учащихся с библейскими Заповедями.
Задачи:
- раскрыть сущность понятия «заповедь»;
-учить связно, грамотно, культурно излагать своё мнение по заданной теме;
- развивать умения и навыки работы с учебником;
- развивать этические чувства, как регуляторы морального поведения
формировать мотивацию к осознанному нравственному поведению посредством библейских заповедей.
-воспитывать доброжелательность и эмоционально — нравственную отзывчивость на примере Заповедей; выслушивать и принимать точки зрения одноклассников, находить общий язык в работе и обсуждении;
УУД Личностные: Формирование умений оценивать поступки, разрешая моральные противоречия на основе общечеловеческих ценностей, в том числе человеколюбия.
Коммуникативные: Формирование умений осознанного и произвольного построения речевого высказывания в устной форме; умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами.
Оборудование: доска, рабочие тетради, раздаточный материал.
Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, работа с учебником, подготовка творческой беседы с членами семьи.
Основные понятия: заповедь, скрижали, Библия.
Ход урока
Сегодня у нас очередное занятие по ОПК. И для вас уже не секрет, что уроки по данному предмету не столько для ума, сколько для сердца, для души.
Прочитаем девиз нашего урока:
Богом нам дана душа – это маленький наш храм.
Загляни скорей туда: чисто ли сегодня там?
Может зависть завелась, притаилась ложь и лень,
Или что-нибудь ещё в нём живёт не первый день?
В храмике своей души ты порядок наведи!
Только с чистою душой ты по жизни, друг, иди!
Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
- Мы с вами живём в огромном, бесконечном мире. И вы уже знаете, что мир по-другому, называется – природа. У природы есть свои законы, правила, по которым она живет.
- Какие? (Смена времен года, круговорот воды в природе, земля вращается вокруг солнца, мы видим каждый день, что солнце всходит и заходит и многие другие.)
- А что будет, если эти законы нарушатся?

( Ученики высказывают предположения о том, какие могут быть последствия . Общий вывод: мир ждёт разрушение и катастрофа. )

Человек – это часть природы. Человечество – все люди, живущие на земле. У людей есть свои законы, свои правила жизни.
- Какие законы и правила жизни человека вы знаете?
(Правила для учащихся, правила этикета, законы страны.)
- Как должны люди относиться друг к другу? (Надо относиться друг к другу с уважением, нельзя обижать друг друга, нельзя грубить, надо помогать друг другу и т.п.)
Многие философы в истории человечества формулировали правила, которые люди должны выполнять для того, чтобы в обществе был порядок.
- Попытайтесь и вы сформулировать правила, чтобы помочь людям организовать их совместную жизнь. (Высказывания детей.)
Выявление места и причины затруднения.
- Ребята, вы назвали много различных правил, которые люди должны соблюдать по отношении друг к другу.
- А можно ли среди них выделить основные, главные правила? (Мнения детей разные.)
- Как вы думаете, в древности были свои правила и законы? Какие?
4. Построение проекта выхода из затруднения
Сегодня на уроке мы поговорим с вами о тех законах, которые люди получили от Бога, узнаем, что общего у убийства и воровства, как зависть гасит радость.
У кого-то совесть чуткая, у кого-то – не очень. К тому же в древние времена жизнь людей была суровой: чтобы выжить, им приходилось переступать законы жизни. Чтобы люди умели различать добро и зло в своих поступках и намерениях, и чтобы оградить их от зла, Бог дал им заповеди. Это правила, нормы поведения. Сегодня на уроке мы узнаем о заповедях,
тема нашего урока « Заповеди».
Откройте свои тетради, запишите число и тему урока «Заповеди».
Как, когда  это произошло вы узнаете из текста.
Работа с учебником, с. 40. Прочитайте 2 абзац и по ходу чтения заполните таблицу, которая лежит у каждого на парте.( Дети заполняют таблицу.)
Кто? Когда? Где? Зачем? Что?
Моисей 3000 лет назад Гора СинайПолучить от Бога заповеди Заповеди

10 заповедей составляют Закон Божий и этот Закон был дан Богом пророку Моисею на горе Синай в Египте.
После этого обсуждение прочитанного.
Ребята! Библия рассказывает, что три с лишним тысячи лет назад пророк Моисей и его народ видели, как задымилась и затряслась гора Синай.
Моисей поднялся на дымящийся Синай для того, чтобы там встретить Бога и получить от Него заповеди. Моисей находился на Синае 40 дней. При этом гора дымилась, тряслась и слышен был трубный звук. Люди не верили, что Моисей к ним вернется. Моисея стали называть Боговидцем. Лицо Моисея светилось так, как будто лучи солнца исходили от его лица. Бог Сам начертал заповеди на каменных плитах (скрижалях ), которые Моисей вынес из огня к народу. Вот об этих заповедях мы и будем говорить сегодня на уроке.
Ребята, а как вы понимаете слово «заповедь»? Что это такое? После ответов ребят учитель предлагает их вниманию определение из Библейского словаря В.Вихлянцева (листочки с текстом на столах перед учащимися). Запишите в словарь наиболее понравившееся вам определение.
Заповедь –  Изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание.
Заповедь -  Правило, положение, служащее руководящим указанием для кого (чего)-нибудь. (С. И. Ожегов)
Заповедь – Строго обязательное правило поведения (Малый толковый словарь русского языка)
Попросим детей дать определение слова заповедь. Затем даем определение:
Заповедь – религиозное предписание, составляющее одну из моральных норм человечества.
Как вы считаете, а зачем нужен закон? Обсуждение.
Законы устанавливают порядок в жизни людей.
Какие же законы дал людям Бог через своего пророка Моисея?
На столах перед учащимися – тексты десяти заповедей.
Первые четыре заповеди говорят об отношениях человека с Богом. (8 слайд) Знакомство с заповедями 1, 2, 3, 4.
Остальные касаются отношений людей между собой. Вот об этих шести заповедях мы и поговорим с вами подробней.(9 слайд)
Исследовательская работа с текстом
Ученикам предложено поработать с учебником стр. 40-41. Класс делится на группы. Каждая должна прокомментировать одну из заповедей: объяснить, что означает данная заповедь . После текстовая работа:
Заповедь пятая:
Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было хорошо, и чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, даёт тебе.
Учебник, страница 40: прочитай, что сказано в тексте учебника об этой заповеди.
Как вы думаете, почему надо почитать своих родителей? Что такое почитание? Почитать родителей значит: любить их, быть почтительными к ним, не оскорблять их ни словами ни поступками, повиноваться им, помогать им в трудах, заботиться о них, когда они находятся в нужде, а особенно во время их болезни и старости, также молиться за них Богу, как при жизни их, так и по смерти.
Заповедь шестая:  
Не убивай.
Учебник, страница 40-41: прочитай, что сказано в тексте учебника об этой заповеди. Как ты думаешь, почему Христос называет убийцей человека, который смотрит на другого с ненавистью? Чем может «убить» такой человек другого? Злобой, жестокими, несправедливыми словами.
Заповедь седьмая:
Не прелюбодействуй (будь верным, не предавай своих близких).
Учебник, страница 41: прочитай, что сказано в тексте учебника об этой заповеди.
Это очень важная заповедь: она учит тому, что, если человек создал семью, он должен быть верен её всю жизнь. Тогда семья будет прочной и счастливой.
Заповедь восьмая:
Не кради.
Учебник, страница 41: прочитай, что сказано в тексте учебника об этой заповеди.
Что общего у убийства и воровства?
Заповедь девятая:
Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего. (Не лги.)
Учебник, страница 41: прочитай, что сказано в тексте учебника об этой заповеди.
Какая у христиан есть особая причина, чтобы не лгать? – Они верят, что Бог видит и знает всё. Его не обманешь.
 Заповедь десятая:
Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ни всякого скота его, ничего, что у ближнего твоего. (Не завидуй.)
Учебник, страница 41: прочитай, что сказано в тексте учебника об этой заповеди.
Как зависть мешает радости, гасит её?
Просмотр театрализованного отрывка «Сказка о рыбаке и рыбке».
- Почему золотая рыбка не стала исполнять все желания старухи?
- Как изменялся характер старухи в сказке?
Главное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью. Надо уметь ее слышать и поступать по ее подсказкам, исправляя свои прошлые ошибки.
- Раскаялась старуха в своих поступках?
2. - Как выдумаете, нужны ли современному человеку заповеди?
( - Да, потому что нравственные законы важны для любого времени.)
Какой цветок называют символом семьи, любви и верности сестрой милосердия. Его народные названия: поповник, белоголовник, Иванов -цвет.
- Молодцы! Ромашка! Сегодня мы с вами будем составлять ромашку , но непростую, а такую в которой каждый лепесток означает какую-либо запись. Залог счастливой семьи основан именно на этих заповедях.
V. Закрепление (5 минут)
1. - За выполнение какой заповеди Бог обещает земную награду? ( Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе. - Как ты думаешь, какая заповедь предостерегает человека от самого тяжкого преступления? (Не убивай)
- Какая заповедь говорит нам, что мы не имеем права присваивать себе что-либо, не принадлежащее нам? (Не кради)
- Верность какой заповеди - залог сохранения семьи? (Не прелюбодействуй)
- Смысл какой заповеди выражает пословица «Сколь веревочке не виться, а кончик найдется»? (Не лги)
- Какая у христиан есть особая причина для того, чтобы не лгать? (Напоминание о том, что Бога не обмануть.)
-Какая заповедь учит быть счастливым, советует уметь радоваться чужой радостью? (Не завидуй)
- Почему мудрые люди говорят, что «зависть – корень всех зол»?
Все эти заповеди можно свести к одной: «Люди, любите друг друга!».  
Вывод:
-Можем ли мы сказать, что заповеди Моисея не утратили своего значения и сегодня?
-Нужны ли сейчас современному человеку данные Богом заповеди?

Исполнение заповедей позволяет душе расти. Чем лучше мы будем соблюдать законы человеческой жизни, тем больше будет добра и любви на земле. Если вы будете правильно себя вести, может быть, глядя на вас, будут также вести себя ваши друзья, знакомые, братья, сёстры и даже взрослые, а потом и ваши дети. Чем больше будет хороших людей, тем прекраснее будет мир
 Я желаю, чтобы вы были счастливы, чтобы смеялись, светились и радовались каждому мгновению своей жизни, и чтобы другие, глядя на вас становились тоже счастливыми.
Мне бы хотелось закончить наш урок такими словами:
Мы пришли прожить на этом свете,
Чтоб законы Божьи выполнять.
Мы за все, что сделаем в ответе
И за все придется отвечать.
 Ребята, идите всегда только дорогой добра.

(Включить ролик «Дорога добра» 02.03 мин.)


Приложенные файлы


Добавить комментарий