«Урок окружающего мира «Жизнь древних славян»


Урок по окружающему миру в 4 классе.
Тема: «Жизнь древних славян».
Цель педагогическая: организовать учебную деятельность учащихся поизучению жизни древних славян;
Цель ученическая: узнать, кто такие древние славяне; как и где они жили;
чем занимались.
Задачи педагогические:
1.Создавать ситуацию успеха для каждого ученика.
2.Формировать способности к самостоятельному преодолению затруднений.
3.Обеспечить положительную мотивацию детей к познанию окружающего мира.
Учебные задачи для учащихся:
1.Узнать, кто такие древние славяне.
2.Уметь рассказывать о жизни, обычаях, занятиях древних славян.
3.Проконтролировать себя, проделать рефлексивную оценку.
Оборудование: учебники, рабочие тетради, карточки для работы по группам, презентация « Жизнь древних славян».
Ход урока.
1.Мобилизующий этап.
Вот книжки на столе, а вот тетрадки,
Не хочется играть сегодня в прятки
И не досуг дуть на корабль бумажный
Сегодня у ребят урок уж больно важный.
Послушаем сообщение дежурного.
- Сегодня…февраля 2013 г. День недели…Время года - зима. На улице…(ясно, пасмурно, облачно). Температура воздуха…Урок - окружающий мир.
2.Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения.
-На прошлом уроке мы говорили об истории новейшего времени. Вспомним об этом, выполнив задания.
(Учащиеся получают тестовые задания на карточках).
-Давайте вспомним, в каких эпохах мы побывали, выстроим цепочку времени, истории развития человечества.
Первая эпоха - Первобытная история;
Вторая - Мир древности;
третья - Средние века;
четвёртая-Новое время;
пятая - Новейшее время
-Кроме этого вы получили задание найти значение слов предки, современники, потомки.
-Объясните значение этого слова.
-Предки – это люди , которые жили перед нами.
-Современники – это люди, которые живут с нами в одно время.
-Потомки – это люди, которые будут жить после нас.
-Выберите истинное высказывание.
Наши предки живут в далеком будущем.
Наши потомки жили в далеком прошлом.
Наши предки жили в далеком прошлом.
-Почему разговор опять зашел о прошлом? Как вы думаете?
-Да, мы сегодня, действительно вернемся в прошлое, чтобы начать изучать большой раздел «Страницы истории Отечества».
-И начнем мы это изучение со знакомства с жизнью наших предков.
3.Целеполагание и построение выхода из затруднений.
-Кто знает, как назывались наши предки? (Славяне).
-Итак, тема нашего урока «Жизнь древних славян».
-Что бы вам хотелось узнать об их жизни? Что вас интересует?
(Высказывания детей).
-Объединив ваши высказывания, можно сказать, что целью нашего урока будет получение сведений о жизни древних славян, а именно их расселении, занятиях, верованиях.
4.Первичное усвоение новых знаний.
-Обратите внимание на картину на с. 34. Выскажите свои мнения о том, где жили наши предки, чем занимались?
-Что из изученного ранее вам пригодится? (Умение работать с картой, с учебником, умение находить главную мысль.)
- Для получения полной информации вы будете работать с текстом учебника и дополнительным материалом. Работа будет проходить в группах. Каждая группа получит вопросы, на которые она должна будет ответить после чтения текста. По окончании работы:
1 группа расскажет когда, где и как расселялись славяне.
2 группа познакомит нас с занятиями древних славян.
3 группа опишет их жилище.
4 группа расскажет о том, какие праздники были в далекое время.
(После деления дети занимают свои места в группах , получают задания на карточках и указание литературы.)
1группа: Когда и где селились древние славяне? Почему на карте 3 цветовых обозначения? Какие национальности возникли позднее от восточных славян? ( Учебник с.34, 35. Дополнительный текст.)2 группа: Какими были славяне? Чем они занимались? ( Учебник с. 36-37.)
3 группа: Как выглядело жилище славян? (Учебник с. 37-38)
4 группа: С чем неразрывно была связана жизнь славян? В каких духов верили наши предки? Праздники славян. ( Учебник с.38.)
Познакомьтесь с материалом, есть ли вопросы по заданиям? Приступайте к работе.
Физминутка.
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнем мы на привале.Влево, вправо повернись,
Наклонись и поклонись!
Начинаем мы опять по истории шагать,
Чтобы все понятным стало
Потрудились мы немало.
4.Самостоятельная работа.
5.Первичная проверка понимания.
- Когда и где селились древние славяне?
Ученик. Полторы тысячи лет назад славяне населяли огромные пространства Восточной Европы. Территория славян находилась между Балтийским и Черным морями. Они селились по берегам рек Западная Двина, Днепр, Дон, Волга. Самой многочисленной группой была группа восточных славян. Она включала в себя 12 племен (полочане, кривичи, словене (ильменские), дреговичи, вятичи, северяне, древляне, волыняне, уличи, радимичи, белые хорваты, поляне, тиверцы.-Какие национальности возникли позднее от восточных славян?
Ученик. От восточных славян позднее произошли русские, украинцы и белорусы.
- Есть ли вопросы к выступающему? Все ли понятно? Проверим!
( Учащиеся получают карты и отвечают на вопрос « Правильно ли подписаны на карте территории расселения древних славян?»)
Выставляется оценка учащимся 1 группы.
Молодцы, ребята! Вы успешно справились с заданием!
Древнейшие занятия славян были связаны с местами их обитания. О том, чем занимались славяне нам расскажет 2 группа.
(Рассказ 2 группы)
- Мне очень понравилось выступление вашей группы. А вам, ребята? Проверим. Назовите основные занятия славян.
Земледелие, скотоводство, охота, рыболовство, бортничество, собирательство.
- И, конечно, согревало славян их жилище. О нем нам расскажет 3 группа.
( Рассказ 3 группы.)
- Молодцы, ребята!
- Из всего этого можно сделать вывод, что жизнь наших предков зависела от природы в гораздо большей степени, чем в наше время. Опыт предков необходимо изучать, чтобы научиться жить в гармонии с природой, беречь природу. Ведь лес и деревья, солнце и ветер – все казалось славянам живым, одушевленным.
- Итак, о верованиях славян нам расскажет 4 группа.
( Рассказ 4 группы.)
6. Первичное закрепление. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (образцу).
-А сейчас, ребята проверим, как вы внимательно слушали и запомнили факты из жизни славян. Выполним тестовое задание 2 в рабочей тетради на странице 14.
Проверьте тест самостоятельно.
7.Рефлексия.
- История Руси интересна не только нам с вами и нашим соотечественникам, но и представляет интерес для иностранных граждан. К нам на урок прибыл хронист из Германии. Он хотел бы задать вам несколько вопросов.
Guten Tag. Ich habe erkannt, dass heute Sie die Geschichte der Slawen studieren. Dieses Thema interessiert mich seit langem. Bei mir zu Ihnen der Vorschlag. Geben Sie wir werden von den Informationen wechseln. Die Slawen hoch, schön. Bei ihnen das dunkelblonde Haar. Sie sind sehr gastfreundlich. Schätzten die Ehre, die Tapferkeit, die Kraft. Die guten Kämpfer. Aber ich bin mehr als nichts ich weiß. Sagen Sie: wo die Slawen lebten? Als beschäftigten sich? Welche bei ihnen die Kultur? Danke! Dise Information ist interessant. Auf Widersehen!
Здравствуйте. Я узнал, что сегодня вы изучаете историю славян. Эта тема меня давно интересует. У меня к вам предложение. Давайте обменяемся информацией. Славяне высокие, красивые. У них русые волосы. Они очень гостеприимны. Ценили честь, храбрость, силу. Хорошие воины. Но больше я ничего не знаю. Скажите: где жили славяне? Чем занимались? Какая у них культура?
Составление синквейна.
-А теперь в завершении урока составим синквейн.
Существительное (урок).
Прилагательное, характеризующее урок (интересный, поучительный).
Три глагола, что делали на уроке (знакомились, изучали, трудились).
Отношение к уроку (пополнили знания)
Слово – синоним. (знания)
8.Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.
-В рабочей тетради выполнить задание 1, 3, 4 на страницах 13 – 14; подготовить материал о славянских традициях и праздниках.

Приложенные файлы


Добавить комментарий