«Урок окружающего мира в 3 классе по теме » В центре Европы»

Конспект урока окружающего мира в технологии развития критического мышления.
Тема: «В центре Европы».
Цели урока: Ознакомить со странами, расположенными в центре Европы. Развивать речь, логическое мышление, память, умение работать с картой. Учить творчески оформлять работу.

Этапы урока
Ход урока
Примечания


1.Стадия вызова.

Мы продолжаем путешествовать по странам Европы. Сегодня объектом нашего внимания будет центральная часть Европы.
Я предлагаю вам поиграть. Вы все – работники тур. агентств, а я – путешественник, который хочет отправиться в путешествие. Но пока не выбрал куда поехать. Ваша задача – заинтересовать меня центральной частью Европы.







2.Стадия осмысления содержания

Внимательно рассмотрите физическую и политическую карты Европы, изучите таблицу на стр.128 и подумайте, что вы можете рассказать о странах центральной части Европы.

(Примерный рассказ:
Германия расположена в Центральной части Европы, с севера омывается двумя морями – Балтийским и Северным. Прибрежная часть страны низменная и пологая. На юго-западе Германии протянулись с севера на юг горные хребты. На юге Германия граничит с Австрией и Швейцарией.
Австрия – это небольшое по площади государство. Расположено в центре Европы. С востока на запад его пересекают горные хребты – Альпы. Склоны гор утопают в лесах.
Швейцария смотрит на всю остальную Европу свысока, благодаря расположению страны. Это самая возвышенная страна Европы. Ее украшают белые вершины Альп и спускающиеся с гор в лесистые долины ледники. Две крупнейшие реки Западной Европы – Рейн и Рона – берут свое начало в ледниках Швейцарских Альп. В предгорьях Альп располагаются большие озера с необычайно живописными берегами.
Между Австрией и Швейцарией расположено крошечное государство Лихтенштейн. Оно очень маленькое. Возглавляет это государство князь. Говорят здесь на немецком языке.)

Вы многое смогли рассказать, опираясь на карты. Мне очень захотелось побывать в одной из этих стран, но пока я не могу выбрать, в какую же все-таки страну мне поехать. Пожалуйста, расскажите поподробнее о каждой из этих стран. Я хочу узнать, какие там есть «изюминки».
Для облегчения работы предлагаю разделиться: о Германии – 1ряд; об Австрии –2 ряд; о Швейцарии - 3 ряд.
(Дети читают материал учебника, подчеркивая нужную интересную информацию)

На следующем этапе урока дети обмениваются находками и придумывают РЕКЛАМУ о какой-либо достопримечательности или просто об изученной стране.

Стр.108-109,127 –карты,
Стр.128 – таблица



























Стр.128-132



3.Стадия рефлексии

Презентация РЕКЛАМНЫХ РОЛИКОВ.

Оценка презентации.








тексты для чтения (конец года) 00215

Приложенные файлы


Добавить комментарий