«Урок окружающего мира «Труд в семье. Как семья отдыхает?»


Конспект урока.
Предмет: окружающий мир
Класс: 2 класс
УМК: «Школа ХХI века»
Горюновская СОШ филиал МАОУ «Бигилинская СОШ»
Учитель: Табулова Сауле Хайретденовна.
Тема урока: «Труд в семье. Как семья отдыхает?»
Цель урока: создание условий для знакомства с понятиями: «помощь», «обязанность»; объяснить их различие. Познакомить с понятием «традиции».
Задачи урока:
Предметные:
-обеспечить в ходе урока закрепление понятий «семья», «домочадцы» и
усвоение понятий: «помощь», «обязанность», «традиция»
-формировать навык планирования коллективного ответа, индивидуального
ответа, формировать навык работы в группе

. Метапредметные: а) Коммуникативные УУД: - формировать умение оформлять свои мысли в устной речи; - формировать умение слушать, понимать речь других, участвовать в диалоге; - формирование умение работать в парах б) Познавательные: - формировать умение находить необходимую информацию (в учебнике, словаре); - формировать умение перерабатывать информацию и делать простые выводы; - формировать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной речи; - формировать общеучебные умения (анализ, синтез, сравнение) в) Регулятивные: - формировать умение определять цель учебной деятельности; - формировать умение выполнять учебное задание в соответствии с целью; - формировать умение контролировать свою деятельность, делать самопроверку; - формировать умение преодолевать учебные трудности, адекватно реагировать на ошибки
3. Личностные: 1) Формировать положительную мотивацию к обучению; 2) Формировать умение ценить и принимать базовые ценности;
3)Создать условия для воспитания любви и уважительного отношения к родным и близким.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах
Ресурсы:
- экран, интерактивная доска, компьютер;
- презентация к уроку;
- учебник: УМК «Начальная школа 21 века» «Окружающий мир», 2класс,1 ч. Автор: Н.Ф.Виноградова «Вентана-Граф», 2016; -рабочая тетрадь: УМК «Начальная школа 21 века» «Окружающий мир», 2класс,1 часть Автор: Н.Ф.Виноградова «Вентана-Граф»,2016;
Организационный момент.
Здравствуйте все! Мы рады видеть друг друга ! Начинаем урок.
ВНИМАНИЕ!
Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте? Всё ль в порядке:
Книги, ручки и тетрадки!
2.Актуализация знаний.
О чем мы говорили на прошлом уроке?
-Что же такое семья?
-Что объединяет членов семьи?
-Как называли их в старину? (домочадцы)
-У вас на столах карточки с названиями членов семьи. Наклейте эти карточки на альбомные листы с надписью «члены семьи». Будьте внимательны: там есть карточки-ловушки.
(Учащиеся выполняют задание).
3. Определение темы урока, целеполагание.
- Тема нашего урока пока держится в секрете. Узнаете её, когда отгадаете кроссворд. А для этого надо отгадать загадки
- Итак отгадываем первый кроссворд (первое слово нашей темы)
1. Вроде ёжика на вид, но не просит пищи.
По одёжке пробежит и одежда станет чище. (Щётка)
2. Маленькое ведёрко на пальце сидит,
Сотнями глаз во все стороны глядит. (Напёрсток)
3. Пройдусь слегка горячим я, и гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки и навести на брюках стрелки. (Утюг)
4. За водой идут – песни звонкие поют,
А назад идут – слёзы льют. (Вёдра)
1. щё т к а 2. на пё рс т о к
3. у т юг 4. в ё дра Первое слово нашей темы – Труд
Отгадываем следующий кроссворд.
1. Есть лужайка в нашей школе, а на ней козлы и кони.
Кувыркаемся мы тут ровно 40 минут. (Спортзал)
2. Не радио, а говорит.
Не театр, а кино показывает. (Телевизор)
3. Зверь забавный сшит из плюша.
Есть и лапы, есть и уши.
Мёду зверю дай немного и устрой ему берлогу. (Плюшевый мишка)
4. Две полоски на снегу оставляю на бегу.
Я лечу от них стрелой, а они опять за мной. (Лыжи)
5. На квадратиках доски короли свели полки.
Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков. (Шахматы)
1 с по рт за л 2 т е л е в и зо р3 м е дв е дь4 л ыж и 5 ша хм а т ыВторое слово нашей темы – отдых
Прочитаем тему урока :
Тема: «Труд в семье. Как семья отдыхает?»
Исходя из темы урока, о чем мы будем говорить на уроке.
( Как семья трудится, как отдыхает.)
4. Знакомство с новым материалом.
Членов семьи сближают не только обязанности, но и общие увлечения.
И сегодня на уроке мы обсудим, как семья проводит свободное время.
В каждой семье есть свои традиции, которые сближают всех членов семьи.
-Что же такое «традиции»?
Где мы можем посмотреть значение этого слова? (В словаре Ожегова С.И.. Даля В.)
(Работа со словарями. Дети читают определения)Традиция
традиция
, -и, ж.
1. То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (напр. идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи). Налуюнальные традиции. Воинские традиции.
2. Обычай, установившийся порядок в поведении, в быту. Г. встречи Нового года. Вошло в традицию что-м. (стало традиционным во 2 знач.).
Толковый словарь С.И Ожегова.
1.
традиция  ж. лат. преданье, все, что устно перешло от одного поколенья на другое. Традиционные обычаи дипломатики, искони условно принятые. ...
Толковый словарь живого великорусского языка В.Даля
Что же такое семейные традиции?
Семейные традиции – это принятые в семье правила, которые постоянно соблюдаются взрослыми и детьми.
Ребята, мы сегодня говорим о Семье. Семья – это наш общий дом, а значит и традиции общие. Чем больше традиций. Тем интереснее жизнь в семье.

5.Физкультминутка.
Наша дружная семья
Мама, папа, брат и я.
Спортом любим заниматься
И, конечно, закаляться.
Мы- счастливая семья:
Мама, папа, брат и я.
6. Определение приоритетов семейного уклада. Работа в парах.- В каждой семье есть свои традиции и обычаи, права и обязанности. Определите, что на ваш взгляд в семье должно быть первостепенно и второстепенно.Ранжирование приоритетных направлений в парах. Обсуждение ситуаций. - уют, порядок и чистота в доме;- отдых и развлечения;- любовь, уважение и понимание;- денежный достаток;- забота друг о друге;- труд и учеба.
7.Первичное закрепление.Работа в тетради (стр. 33).
а) Работа в паре сменного состава. Составление и запись пословиц.
б) Работа в паре постоянного состава. Закончить предложение.
Разбор ситуаций. (Работа по учебнику)
а) Чтение стихотворения А. Барто «Разговор с дочкой».
- Как понимаете выражение «не хватает теплоты»?
- О какой теплоте говорила мама?
- Правильно ли поняла её дочка?
-Как нужно относиться к близким, чтобы им было тепло и приятно с вами?
б) Чтение стихотворения Погореловского «Перестарался».
- Почему так названо стихотворение?
8. Вторичное закрепление.
Работа в паре.
-У вас на столах конверты. Достаньте слова, разложите название предметов под словами «мама», «папа» (гвоздь, пила, иголка, пряжа, пылесос, кастрюля, ткань).- Почему вы так разложили?
Работа над понятиями.
-Как вы думаете, дома существует женская и мужская работа? Почему она разделяется? Кому и как вы дома помогаете?
- А есть ли у вас обязанности дома?
- Чем различаются понятия слов «помощь», «обязанность»?
Чтение по книге (стр. 71) «Помощник».
- Как вы думаете, что сказала мама?
- Как вы думаете можно про Диму сказать «Много слов, мало дела»?
9. Рефлексия.
А теперь проанализируем свою работу, как вы считаете, хорошо ли вы работали сегодня на уроке?
-какие затруднения возникли?
-как вы считаете, как эти трудности можно преодолеть?
-Как же можно проводить свободное время с семьёй?
-Что такое «традиции»?
-Какие семейные традиции существуют?
-Какие из этих увлечений самые важные?
-Есть ли секрет у счастливых семей?
-Послушайте легенду.
ЛЕГЕНДА
В давние-давние времена жила одна удивительная семья. Была она огромной – в сто человек, но в ней всегда царили мир и любовь, согласие и покой. Молва об этой удивительной семье долетела до правителя страны. Не поверил он: как так, в семье сто человек, и все живут в мире и согласии, никто никого не обижает, никто ни с кем не ссорится?
Тогда он решил сам приехать в эту удивительную семью. Когда же он убедился, что это правда, то обратился к самому старшему члену семьи: какой такой секрет есть у вас, что позволяет всем жить ладно? Старец взял листок бумаги и написал на нём одно-единственное слово – «понимание». Вот в этом и заключался весь секрет той семьи. Все её члены старались понимать друг друга.
Я вам желаю, чтобы в вашей семье всегда было взаимопонимание, и царила любовь.

Приложенные файлы


Добавить комментарий