«Урок окружающего мира по теме «Жаркие пустыни».(4 класс)»

Пермский край Кунгурский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Калининская средняя общеобразовательная школа»






Конспект урока окружающего мира в 4 классе
УМК «Гармония»



Тема «Жаркие пустыни»















Подготовила
Кетова Лидия Анатольевна
учитель начальных классов
МБОУ «Калининская СОШ»





с. Калинино
2017 г

Тема урока «Жаркие пустыни»

Цели: познакомить с природными условиями пустыни, её растительным и животным миром; показать приспособленность организмов к условиям жизни в пустыне; познакомить с занятиями населения пустыни.
Формируемые УУД:
П.: сравнивать различные объекты, устанавливать причинно-следственные связи.
К.: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Р.: действовать по плану, контролировать результаты деятельности, адекватно оценивать свои достижения.
Л.: устанавливать связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Оборудование:
учебник – тетрадь, карта «Природные зоны России», гербарий, мультимедийные средства, компьютер, карточки с тестом «Степь».

Ход урока

Организационный момент.
1. Приветствие.
Встали, подтянулись,
Друг другу улыбнулись.
Подарите улыбку гостям.
Спокойно садитесь по местам.
2. Психологический настрой.

Повторение пройденного.
Назвать и показать на карте изученные природные зоны.
Узнай по описанию. (слайд 1)
- Как море, волнуются здесь травы и зерновые культуры. Лето здесь жаркое, с сухими ветрами. Для задержания снега сажают лесозащитные полосы. Эти края населяют множество грызунов. (степь) (слайд 2)
- Здесь лиственные и хвойные деревья на больших пространствах. Хозяин здесь бурый
медведь. (лес) (слайд 3)
- Деревья здесь не растут. Болотистая местность – прекрасное место для комаров и мошкары. Лето здесь короткое. Летом этот край населяют многочисленные птицы. Господствуют мхи и лишайники. (тундра) (слайд 4)
- Полгода здесь день и полгода ночь. Всюду снега и льды. Солнце летом поднимается над горизонтом невысоко. (Арктика) (слайд 5)
Тест – диктант по теме «Степь».
- Если высказывание верное ставите + , если неверное -.



Зона степей находится на севере России


Летом дуют ветры-суховеи


Чернозёмные почвы глубиной более метра


В степи растут сосны, ели, пихта


Многие степные растения имеют на листьях волоски, колючки


В степной зоне часто встречаются лягушки


Дрофа занесена в Красную книгу


Население степей занимается растениеводством, животноводством



Подготовка к изучению нового.
- Мы снова отправляемся в путешествие. Но сегодня мы полетим не на самолёте, а на облачке. А почему? Постарайтесь об этом догадаться и сказать в конце урока.
- Как вы предполагаете, куда мы отправимся?
- Как вы можете объяснить значение этого слова? (слайд 6)

Сообщение темы урока. (слайд 7)
- Мы будем работать по плану.
План.
Географическое положение.
Климатические условия.
Особенности почвы.
Растения пустыни.
Животные пустыни.
Занятия населения.
Экологические проблемы.

Изучение нового.
Географическое положение. (по карте)
Рассказ о климатических условиях.
Особенности почвы. (слайд 8)
Закрепление: работа с текстом на с.47, задание3.
Растения пустыни:
а) рассматривание гербария (слайды 9-12)
б) рассказ ученика о верблюжьей колючке (слайд 13)
в) приспособленность растений (слайд 14)
г) закрепление, работа в парах с.49, задание 4
д) оазисы пустыни (слайд 15)
Животные пустыни:
13 EMBED Word.Document.8 \s 1415- Как приспособились животные к жизни в пустыне?
а) рассматривание иллюстраций (слайды 16-19, 21-26)
б) рассказ ученика о тушканчике (слайд 20)
в) рассказ ученика о скарабее (слайды 27-28)
г) самостоятельное чтение текста на с.50 и составление рассказа о верблюде (слайд 29)
д) приспособленность животных (слайд 30)
Занятия населения: (слайды 31-36)
- разведение верблюдов, овец, коз
- возделывание хлопчатника
- выращивание фруктов
- выращивание бахчевых культур
- рыбный промысел
- добыча нефти и газа
Экологические проблемы.
Самостоятельное чтение текста учащимися и беседа по содержанию.

Закрепление.
Отгадывание загадок о животных. (тетрадь с.18)
Кроссворд «4 т».(тетрадь с.23)
Исправь ошибки в тексте.

Ценными растениями пустыни являются корсак и джузгун. Их корни хорошо закрепляют пески. В пустыне встречается маленькая лисичка-сайгак. Из более крупных животных замечательны ушастые ежи. Они держатся стадами, кочуя в поисках воды и пищи. Могут бегать со скоростью до 80 км в час.

Рефлексия.
- Что узнали нового?
- О чём хочется узнать подробней?
- Что запомнилось в путешествии?
- Почему мы путешествовали на облаке?

Домашнее задание.
- Представьте, что вы побывали в научной экспедиции в пустыне. Составить рассказ – отчёт о своей поездке.








Root Entry15

Приложенные файлы


Добавить комментарий