«Урок окружающего мира «Опасные незнакомцы» 2 класс «Школа России»

Урок по окружающему миру
2 класс по учебнику А.А. Плешакова
( « Школа России»)
Выполнила учитель начальных классов
БЕЙНЯ СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА
МАОУ СОШ № 46 с УИОП
Г.Калининград

Тема: « Опасные незнакомцы»
Цели : познакомить с опасностями, которые могут подстерегать детей при общении с незнакомыми людьми;
учить правильно оценивать ситуацию и действовать при встрече с незнакомцем;
вывести правила поведения при контакте с незнакомыми людьми; делать выводы из изученного материала.
Форма работы : групповая.
Применены элементы технологии критического мышления.
Ход урока :
Организационный момент.
Актуализация знаний :
- Как называется раздел, который мы изучаем?
- Какие правила безопасности вы знаете?
- Что надо знать, чтобы уберечься от опасности?
III. Самоопределение к деятельности:
- Сегодня мы продолжим разговор о безопасности.
- Расшифруйте слово ( цемоканзен ).
- Кто такой незнакомец? Чем опасен? Где можно встретить?
- Как понимаете пословицу «Не каждый встречный – друг сердечный»
- Какие сказки знаете, где герои доверяли незнакомцам?
Вывод: мы живем в городе, где нас окружает множество разных людей, к сожалению, не все они желают нам добра, поэтому надо знать, как вести себя в различных ситуациях с незнакомыми людьми.
- Предположите, о чем мы будем говорить на уроке. Сформулируйте тему ( Опасные незнакомцы).
- Что вы уже знаете по этой теме? Что хотите узнать?
- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?
- Прочитайте в учебнике на стр.30 тему и задачи.
IV. Работа по теме урока:
–рассмотрите рис. на стр. 30-31 ; поработайте в парах над вопросами:
- как вести себя в подобных ситуациях;
- предложите свой вариант выхода из ситуации;
2) – на доске выводится кластер:
Опасные незнакомцы
На улице по телефону

Возле школы дома в подъезде на игровой площадке


3) – отгадайте загадки и узнаете, какими предметами может заманить вас незнакомец:

а) Эти маленькие штучки
Часто держат ваши ручки.
Любят взрослые и детки
Шоколадные (конфетки)
б ) Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу, как мне часто сниться
Блюдце с теплым молоком. (кошка)
в ) Куклы, прыгалки, машинки,
Разноцветные картинки,
Танки, мячики, зверушки-
Это все мои ( игрушки).
г ) Все решит и даст советы
И на все найдет ответы.
Это умный аппарат
Каждый поиграть с ним рад (компьютер)
- Приведите свои примеры.
V. Работа в группах:
( обсудить предложенную ситуацию, заполнить памятку; защита)
- по ходу выступления лидеров групп памятка заполняется в рабочей тетради;
1 группа – ты дома один, а в дверь позвонили
Памятка:
Что делать, если ты один дома
1._______________ дверь незнакомым людям.
2.__________________ когда придут взрослые.

2 группа – ты один дома, а тебе позвонили по телефону незнакомые люди
Памятка:
Что делать, если по телефону ты слышишь незнакомый голос
1._________________ свой адрес, имя, номер телефона.
2. _________________ с незнакомыми людьми.

3 группа – ты потерялся
Памятка:
Что делать, если ты потерялся
1.__________________ на месте.
2.__________________ за помощью к полицейскому, продавцу.

4 группа – ты один в подъезде
Памятка:
Что делать, если ты один в подъезде
1._______________ в лифт с незнакомым человеком.
2. _______________ не разговаривай с ним.

5 группа – ты один на улице
Памятка:
Что делать, если ты один на улице
1.______________ с незнакомыми людьми.
2._______________ ничего у незнакомых людей.
3._______________с незнакомыми в машину.

6 группа – тебя уводят
Памятка:
Что делать, если тебя уводят или просят что-то помочь
1._______________ внимание окружающих.
2._______________ « на помощь!»

VI.Закрепление.
Итак, определим алгоритм поведения с незнакомыми людьми:
1 шаг – оцени ситуацию
2 шаг – держи дистанцию на вытянутую руку
3 шаг – разговор не более 5 – 10 секунд
4 шаг – уходи в безопасное место

VII. Рефлексия
- вопросы на стр. 35
- оцените смайликом свои достижения на уроке

VIII. Итог урока
- Какие учебные задачи ставили перед собой на уроке?
- Все ли вопросы раскрыли?
- Что для себя нового узнали на уроке?
- Какими знаниями вы поделитесь с другом?

IX. Домашнее задание: выучить телефоны экстренных служб; стр. по учебнику 32-35, вопросы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий