«Урок ОБЖ в 8 классе «Если турист отстал от группы»


Конспект урока
Класс: 8
Тема урока: Если турист отстал от группы.
Вид урока: изучение нового материала
Цель урока: познакомиться с понятием «автономное пребывание в природной среде» и его видами.
Задачи:
изучить правила поведения и способы жизнеобеспечения в условиях автономного существования в природе;
формировать стремление к взаимовыручке и взаимопомощи;
развивать любознательность и совершенствовать творческие способности учащихся.
Оборудование: учебник ОБЖ 8 класс, ПК, проектор,презентацияХод урока:
1.Мобилизующий этап
Приветствие учащихся:
Здравствуйте, уважаемые ребята!
Начинается урок точно вовремя и в срок.
Все готовы отвечать и пятерки получать?
Сели правильно, красиво.
Чтоб на урок хватило силы.
Работайте старательно и посмотрите на доску очень внимательно.
2. Этап самоопределения к деятельности (целеполагание)
Посмотрите на слайд и ответьте на вопросы:
Что произошло с ребенком?
Как он оказался в природе?
Как вы думаете, о какой опасной ситуации мы будем с вами говорить сегодня?( предлагает детям сформулировать тему урока)
Слайд 2
Ребята давайте определим наши действия на уроке:
-Что мы должны узнать…..
-чему научиться…..
-что мы должны выполнить….
Этап формирования новых знаний
У каждого на парте «Дорожная карта», с помощью которой мы должны познакомиться с нашей темой урока.
Задание 1: Что такое «Автономное существование человека в природе». Работа по группам.
1 группа работает по учебнику.
2 группа Интернет-ресурсы.
3 группа- работа в словаре Ожегова.
Проверка:
Автономное существование человека в природе — это самостоятельное, независимое существование его в природных условиях. (фиксирует понятие в дорожной карте)
Задание 2. «Долина информации». Самостоятельная работа по группам.
1группа- выяснить причины автономного существования человека в природе.
2 группа- способы ориентирование на местности
3 группа- способы подачи сигналов бедствий
4.группа - типы костров
5. группа- виды временных укрытий
Фиксируют в дорожной карте и проставляют балл за работу
Добровольная автономия — это ситуация, когда человек или группа людей по собственной воле, с определённой целью, на определённое время переходят на самостоятельное существование в природных условиях.
Вынужденная автономия — это ситуация, когда человек случайно в силу независящих от него обстоятельств оказывается в природной среде и вынужден самостоятельно обеспечивать свои жизненные потребности, чтобы выжить и вернуться к людям.
Результаты такого пребывания человека в природе зависят от его способности определённое время без посторонней помощи обеспечивать свои жизненные потребности в еде, тепле, воде, используя имеющиеся запасы или дары природы.
Деятельность человека в условиях добровольной автономии направлена на выполнение поставленной цели, а при вынужденной — на возвращение к людям и привычной жизни.
Ребята, человек без пищи может прожить 60-70 дней, а без воды – не более 3-4 суток. Отсутствие воды в течение суток уже отрицательно сказывается на моральном состоянии человека, снижает его волевые качества, вызывает быструю утомляемость.
Задание 3. «Советы по поиску воды и способы получения пресной воды». Работа по учебнику и Интернет-ресурсам.
Давайте поговорим о советах по поиску воды и утолению жажды и пищи.
Правила при добыче воды:
при ограниченных запасах воды установить жесткую норму потребления;
воду, добытую в стоячих, болотистых водоемах обязательно очищать и обеззараживать;
добывать воду при помощи конденсаторов влаги, полиэтиленовых мешков и т.п.;
для сохранения воды в организме надо больше находиться в тени;
не пить морскую воду.
Существуют множество способов получать пресную воду. В емкость надо налить грязную или морскую воду. Посреди емкости укрепить банку, обернутую тряпками, а полиэтиленовой пленкой накрыть емкость и обвязать по краям. В центре натянутой пленки надо положить камешек – ровно над банкой (Показ наглядного примера). На  солнце вода будет испаряться, оседая на пленке и стекать в банку.
Очистка воды с помощью естественного фильтра: выкопать ямку недалеко от края водоема, и она заполнится вскоре чистой водой. (Показ наглядного примера).
Очистить воду можно с помощью:
Кристалликов марганцево-кислого калия.
Настойка йода.
Для очистки воды можно использовать различные травы: ковыль, тысячелистник, полевую фиалку.
Самый доступный и надежный способ обеззараживания – КИПЯЧЕНИЕ.
Фиксируют в дорожной карте и проставляют балл за работу
Задание 4.Составление мини-проекта «Выживание в природе» . Работа в паре. Составить алгоритм действий.
Защита проекта.
Фиксируют в дорожной карте и проставляют балл за работу
4.Этап закрепление и обобщения знаний
Давайте проведём викторину. За правильный ответ вы получаете балл
1.Как называют людей, совершающих туристические путешествия? (Турист)
2. Самый простой способ обеззараживания воды? (Кипячение).
3. Что разжигают туристы, чтобы согреется и приготовить пищу (Костер).
4. Какие средства из медицинской аптечки используют для очистки и обеззараживания воды? (Йод и марганцовка).
5. Прибор, при помощи которого определяют стороны света?(Компас).
6. Какую воду нельзя пить? (Морскую).
7. Сколько человек может прожить без воды? (3-4 суток).
8. Что нужно делать с найденной водой в автономии? (Очищать и обеззараживать).
(Подвести итоги урока, подсчет баллов в дорожной карте и выставление оценок по критериям -самооценка).
5.Рефлексия
Я узнал……
Я научился……
Мне было неинтересно…..
6.Домашнее задание.
Базовый уровень –работа по учебнику.Задания по параграфу.
Повышенный уровень-придумать кроссворд на тему «Автономное пребывание в природе»
Литература и интернет-источники«Основы безопасности жизнедеятельности». 6 класс. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. ,издательство «Дрофа» Москва 2010г,
«Основы безопасности жизнедеятельности». 8 класс под редакцией В.П. Виноградовой, издательство «Вентана-Граф» Москва 2012 г
http://survivalbook.ru/biblioteka-vyzhivalshhika/sposoby-avtonomnogo-vyzhivaniya-cheloveka-v-prirode/ Библиотека способов автономного выживания.

Приложенные файлы


Добавить комментарий