«Урок обучения грамоте на тему » Гласная буква О»


Урок обучения грамоте 1 класс
Тема: Гласная буква ОЦель: Познакомить учащихся с буквами Оо; научить выделять ударный слог, делить слово на слоги, из слогов выделять звуки; развивать фонематический слух; работать над культурой речи; формировать умение четко и правильно выражать свои мысли, вести диалог.
Ход урока
Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся!
Чтобы в школе не зевать
Носом в парту не клевать.
Включение в учебную деятельность.
а) Учитель: (показывает репку) Дети, что это?
Дети: Это репа.
Учитель: Есть ли буква а в слове «репа»?
Дети: В слове «репа» есть буква а во втором слоге, в слиянии.
б) Учитель: (показывает свёклу) Что это?
Дети: Это свёкла.
Учитель: Есть ли буква а в слове «свёкла»?
Дети: В слове «свёкла» есть буква а во втором слоге, в слиянии двух звуков.
в) (у детей находится карточка с буквами)
РМшПОУа
АыцкеОГ
СТьАоНГ
ЖэлоПР
Найдите буквы а среди других букв и подчеркните их цветным карандашом.
Постановка целей и определение темы урока.
а) На электронной доске изображены в огромном облаке буквы Оо.
Учитель: О какой теме урока нам хочет сказать облако?
Дети: Облако хочет нам сказать, что тема сегодняшнего урока – буквы Оо.
Учитель: Значит, чему мы должны научиться на уроке?
Дети: На уроке мы должны научиться находить буквы Оо в словах, читать и писать буквы Оо, запомнить их.
Работа по теме урока.
а) Знакомство со звуком [Оо].
Учитель: Назовите слова, которые начинаются со звука [о].
Дети: Со звука [о] начинаются следующие слова: окуни, он, Оля, окна, ослик.
Учитель: Назовите слова, в середине которых присутствует звук [о].
Дети: Звук [о] присутствует в середине следующих слов: поле, Коля, роль, соль.
Учитель: Назовите слова, в которых звук [о] находится в конце слова.
Дети: Звук [о] присутствует в конце следующих слов: бревно, оно, легко, тепло.б) Работа с учебником.
Учитель: Схема какого слова находится вверху?
Дети: Вверху находится схема слова «окуни».
Учитель: Назовите первый звук в слове.
Дети: Первый звук в слове – [о].
Учитель: Схема какого слова находится внизу?
Дети: Внизу находится схема слова «овощи».
Учитель: Назовите первый звук в слове.
Дети: Первый звук в слове – [о].
Учитель: Сравните звук [о] в слове «окуни» и в слове «овощи».
Дети: Этот звук гласный, т.к во рту при произношении не встречает преграду и ударный в обоих словах.
Учитель: Сколько букв Оо?
Дети: Две буквы о. Одна – большая, а другая – маленькая.
Учитель: Для чего нужна заглавная буква, а для чего строчная?
Дети: Объясняют.
Учитель: Назовите слова, которые пишутся с большой буквы.
Дети: С большой буквы пишутся слова: Олеся, Оля, Олег и т.д.
Учитель: На что похожа буква о?
Дети читают стихи (заранее подготовленные).
1-й ученик:
В этой букве нет угла
Оттого она кругла.
До того она кругла,Покатиться бы могла.
2-ой ученик:
Посмотри на колесо
И увидишь букву о.
В старом дереве дупло,
Ну совсем как буква о.
Печатают буквы Оо в блокнотике.
Оо
Работа над дикцией.
Прочитайте:
О. О. О.
О! О! О!
О? О? О?
Ао, Оа, Аа, Оо, Аоа, Оао.
Прочитайте с доски протяжно, но короче, чем на распев.
а-о, о-а, а-а, о-о.
Работа с учебником.
Рассмотрите рисунок. Что на нём изображено?
Учитель: Составьте предложение, чтобы оно соответствовало схеме. Сколько слов в предложении?
Дети: Составляют предложение. В предложении 4 слова.
Учитель: Какой урожай собрал крот?
Дети: Крот собрал богатый урожай: и картофель, и морковь, и подсолнечник.
Учитель: Кто из вас, ребята, помогал родителям в уборке урожая? Расскажите.
Когда убирают урожай?
Почему надо помогать родителям?
Подведение итогов.
Учитель: Что мы сегодня узнали о букве Оо?
Дети: Буква о обозначает гласный звук, [о] всегда ударный.
Рефлексия:
Кому на уроке было интересно? Встаньте и улыбнитесь.
Урок окончен.

Приложенные файлы


Добавить комментарий