«Урок обучения грамоте 1 класс «Написание слогов и слов с изученными буквами»


Тема урока: «Письмо слов с изученными буквами».
Цель урока: учить писать предложения, развивать логическое мышление, внимание, фонематический слух, воспитывать доброе отношение к окружающим, создание условий для формирования умения записывать изученные буквы, слоги и слова с ними, для формирования УУД.
Задачи:
- формируем умение различать звуки и буквы: буква как знак звука;
– формируем умение овладевать начертаниями письменных букв, слов;
– формируем умение анализировать текст.
Познавательные УУД:
1)формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
2) формируем умение выявлять сущность,особенности объектов;
3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
Коммуникативные УУД:
1) формируем умение слушать и понимать других.
Регулятивные УУД:
1) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Предполагаемый результат:
Научатся писать гласные буквы а, о, у, и, слоги и слова с изученными буквами.
Ход урока.
1. Организационный момент.
-Сейчас у нас урок письма
Память будем мы тренировать
И стараться грамотно писать.
2. Мотивация учебной деятельности.
- Сегодня утром я нашла у себя на столе письмо. Вы сможете узнать от кого оно, отгадав загадку.
Пришла без красокИ без кистиИ перекрасила все листья.(Осень)
- Кто прислал письмо? (осень)
- Давайте посмотрим, что прислала нам осень?
3. Работа по теме уроке.
На листах записаны согласные буквы.
Кк, Нн, Сс, Тт, Лл.
- Назовите буквы.
- Какие звуки они обозначают? (согласные звуки)
- Почему именно эти буквы прислала нам осень? (Потому что мы уже научились их читать и писать).
- Чтобы больше всем нам знать нужно чаще …..(повторять)
- Так чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Будем повторять письмо изученных нами букв)
- Итак, начнём выполнять задания нашей осени.
- Вспомним, как пишутся эти буквы, но чтобы их написать красиво проведём пальчиковую гимнастику.
4.Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой.
Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
Этот пальчик самый сильный и стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.
Этот пальчик хоть и мал, он и ловок и удал.
5.Продолжение работы по теме
-Мы много научились букв писать,
Но их необходимо повторять.
Тогда не только буквы, но и слоги, и слова
Уметь писать мы будем без труда.
-Для чего необходимо повторять изученные буквы? ( ответы детей)
Итак, начнём выполнять задания осени.
Сегодня мы не будем знакомиться с новой буквой, а проверим чему мы научились за это время. А выучили мы уже много. Посмотрите как много букв на доске.
-На что указывает стрелка и точка.( Откуда начать писать и как поведём линию.)
-Чему мы учились выполняя их ? ( Писать буквы)
-Аещё чему учимся ? (Соединять буквы в слоги и слова)
-При помощи чего соединяем буквы друг с другом? (Соединительных чёрточек)
- Сейчас проверим сумеете ли вы узнать букву и записать её. Найдите верхнею рабочею строку, поставте точку. Буквы пишем строчные.
-Проверте друг у друга. Все ли нашли правильно.
а) -Эта строчная буква состоит из одного элемента. Он называется овал. (О)
- Эта строчная буква состоит из двух элементов: овала и прямой наклонной палочки с закруглением внизу. (а)
Эта строчная буква состоит из двух элементов: Двух наклонных палочек с закруглением внизу. (и)
- Напишите строчную букву состоящую из трех элементов. (т)
б) Составь слово и запиши (работа в парах)
- Может слово состоять из согласных букв ? (нет)
-А из гласных букв ? (да)
-Как плачет малыш ? (уа)
-Как кричат в лесу , когда заблудятся ? (ау)
- Как кричит ослик? (иа)
( Ау, уа, иа, но, на, ну)
Проверте друг у друга. Молодцы вы хорошо справились с заданием и осень принесла вам игру. Она раскидала листья по округе, некоторые попали вам на парты . Если вы с соседом по парте правильно их соберёте то узнаете какие слова спрятались на листочках. (Ад-ла, Ни-на, Ли-на, Ло-ла, Ан-на, Ин-на, Та-рас )-Какие слова получились? Прочтите.
-Почему они написаны с большой буквы?
-Пишем в следующей рабочей строке. О чём помним…
-Что повторили? Что вспомнили? На что обратили внимание ?6.Музыкальная физкультминутка.
в) Списывание предложения с доски.
- На уроке письма мы учились списывать предложения.
- Сколько действий надо совершить для того, чтоб списать без ошибок?
(Читаю, понимаю, записываю, проверяю).
7.Самоанализ: мы учились читать, писать, понимать, выполнять задание, мы ставили задачу, выполняли и проверяли выполнение.
8.Закрепление: Работа в прописи стр.32 (допиши буквы)
Оцените себя:
справился-зелёный квадратик
ошибся-синийне выполнил- красный
9.Итог урока:
-Чему учились сегодня на уроке?
-Какому правилу научила нас осень ? (Чтобы больше всем нам знать нужно чаще… повторять)
10.Рефлексия : -Какие трудности возникли у вас на уроке?
- Что понравилось больше всего ?Спасибо за урок.

Приложенные файлы


Добавить комментарий