«Урок обществознания в 11 классе » Рыночные отношения в экономике.»


Урок обществознания «Рыночные отношения в современной экономике» 11-й класс.
ЗАДАЧИ:
- раскрыть действие рыночного механизма регулирования экономики, его достоинства и недостатки;
- содействовать осознанию обучающимися того, что в условиях рыночной экономики исключительное значение имеет конкурентоспособность, которой должны обладать не только фирмы, но и люди, стремящиеся занять достойное место в жизни ;
- предоставить возможность получить опыт конструктивного взаимодействия в группах;
- содействовать формированию экономической культуры обучающихся.
ФОРМА УРОКА: урок – исследование на основе групповой работы обучающихся.
ПОНЯТИЯ: традиционная экономика, рыночная экономика, командная экономика, смешанная экономика, спрос, предложение, законы рынка, рынок, рыночные отношения.ХОД УРОКА
Упражнение – ассоциация «Рынок «
Мини – лекция « Экономические системы .Групповая работа обучающихся.
Презентация работы групп.
Рефлексия.
Обучающиеся делятся на три группы : « потребители «, «производители « и « теоретики».
Работа в группах организуется на основе выполнения следующих заданий.
Инструкция для работы в группе « Потребители «.
Используя материал параграфа № 3 учебника Обществознание 11 класс под редакцией Л.Н. Боголюбова , дополнительные материалы пособия П.А.Баранов ,А.В. Воронцов , С.В.Шевченко» Обществознание .Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ., выполните следующие задания .
1.Объясните, в чем состоит ваш экономический интерес на рынке .2.Раскройте и проиллюстрируйте примерами понятия « спрос « и « величина спроса» , так как эти экономические явления формируются благодаря вашему поведению на рынке.
3.Раскройте и проиллюстрируйте на графике закон спроса.
4.Смоделируйте две ситуации на рынке : выгодную для потребителя и , наоборот.
5.Назовите неценовые факторы спроса и объясните , как они влияют на поведение потребителей.
6.Составьте собирательный портрет идеального ( экономически рационального ) потребителя ( черты, действия , знания) и воплотите его в рисунке.
7.Из предложенных афоризмов по проблеме функционирования рынка выберите эпиграф для презентации результатов своей работы.
Инструкция для работы в группе « Производители «.
Используя материал параграфа № 3 учебника , дополнительные материалы пособия П.А.Баранов ,А.В. Воронцов , С.В.Шевченко» Обществознание .Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ., выполните следующие задания .
1.Объясните,в чем состоит ваш экономический интерес на рынке .
2.Раскройте и проиллюстрируйте примерами понятия «предложение « и « величина предложения»,так как эти экономические явления формируются благодаря вашему поведению на рынке.
3.Раскройте и проиллюстрируйте на графике закон предложения.
4.Смоделируйте две ситуации на рынке : выгодную для производителя и , наоборот.
5.Назовите неценовые факторы предложения и объясните , как они влияют на поведение производителей.
6.Составьте собирательный портрет идеального ( экономически рационального ) производителя ( черты, действия ,знания) и воплотите его в рисунке.
7.Из предложенных афоризмов по проблеме функционирования рынка выберите эпиграф для презентации результатов своей работы.
Инструкция для работы в группе « Теоретики «.
Используя материал параграфа № 3 учебника , дополнительные материалы пособия П.А.Баранов ,А.В. Воронцов , С.В.Шевченко» Обществознание .Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ., выполните следующие задания .
1.Назовите экономические теории и отдельных ученых, исследовавших рыночные отношения в экономике . Какие именно вопросы были ими разработаны ?
2.Назовите и проиллюстрируйте условия функционирования рынка.
3.Отразите на схеме функции рынка и раскройте их сущность.
4.Объясните смысл понятия » инфраструктура рынка «.
5.Предложите классификацию рынков , сопроводив информацию знаково –символическим сопровождением.
6.Исследуйте влияние конкуренции на функционирование рынка. Смоделируйте ситуации , в которых проявляются ее положительные и отрицательные черты.
7.Из предложенных афоризмов по проблеме функционирования рынка выберите эпиграф для презентации результатов своей работы.
Рефлексия проводится по следующим позициям :
Я понял ….
Я узнал ….
Я научился ….
Я почувствовал.

Приложенные файлы


Добавить комментарий