«Урок немецкого языка в 9 классе по теме «Средства массовой информации».»


Данный конспект урока немецкого языка предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных школ. Урок разработан по актуальной теме: «Средства массовой информации», так как на смену прежнему чтению книг приходит чтение электронных книг, использование в работе компьютера и т.д. Данный урок содержит материалы разного характера и направлен на закрепление лексических единиц в разной форме заданий (диаграмма, кроссворд, сопоставление, заполнение таблицы), на развитие навыков устной речи и чтения с полным пониманием основного содержания.

Конспект урока немецкого языка в 9 классе
по теме: «Die Massenmedien»
Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по данной теме
Задачи урока:
Учебные:
– расширение и углубление знаний учащихся по теме «СМИ»;
– развитие навыков устной монологической речи;
– развитие способностей к контекстуальной догадке при переводе слов;
– развитие навыков чтения с полным пониманием основного содержания.
Развивающие:
– развитие оперативной памяти и умения распределять внимание;
– развитие умения делать сравнения и умозаключения.
Воспитательные:
– формирование умения разумного использования разных СМИ и проведения досуга;
– практика в представлении результатов проектной деятельности.
Тип урока: повторительно-обобщающий
Оснащение урока: компьютер, колонки, экран, проектор.
Ход урока

І Организационный момент
Guten Tag!
Wie geht es euch? Ich bin froh, euch in unserer Deutschstunde wieder zu sehen.
Heute kцnnen wir uns unser Leben ohne Massenmedien nicht vorstellen.
Deshalb heiЯt das Thema unserer Stunde «Die Massenmedien».
На доску записываются задачи урока, которые формулируют учащиеся.
(Например: повторить лексику по теме, )

ІІ Основная часть урока
1. Активизация лексики
Wir wiederholen die Lexik.
Welche Massenme
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Средства массовой информации
Новость
Телевидение
Связь
Распространять
Конституция
Передавать
Владелец предприятия
Передача
Зритель
Газета
Интересный, занимательный
Правительство
Решение
Журнал
Радио


Wir machen ein Kreuzwortrдtsel!
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Wir spielen “Rate mal” ьber Massenmedien. О каком СМИ идет речь?

Es wurde von A. Popow erfunden.Nach der Erfindung wurde es zum Massenmedium. Es erfьllt seine kulturelle Rolle, trдgt zur Bildung der Bьrger bei. (das Radio)
Viele Sendungen sind sehr po
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·ur Meinungsbildung der Bьrger _____.
Sie kontrollieren _____________ der Amtsinhaber.
Sie kritisieren ______________.


2. Совершенствование навыков устной речи
Wir haben die Aufgaben der Massenmedien wiederholt, jetzt prьfen wir die Hausaufgabe. Zu Hause habt ihr ein Projekt ьber Massenmedien vorbereitet.
(Учащиеся рассказывают проект с использованием компьютерной презентации, задают друг другу вопросы)

3. Совершенствование навыков чтения
Lest verschiedene Meinungen ьber einige Massenmedien und versucht das Wichtigste zu verstehen.
Wer nimmt an der Diskussion teil?
Wer ist ein Radiofan?
Wer kritisiert das Fernsehen?
Wer spricht positiv ьber Computer und Fernsehen?
Wer will ein positives Ende fьr die Diskussion finden?

4. Развитие навыков контекстуальной догадки
Was passt?
Unterhaltungs-
Spiel- - sendung
Kultur- - musik
Sport- - orchester
Kurz- - programm
Kinder- - film
Kriminal-






Ordnet die Sendungen aus den Fernsehprogrammen.

Nachrichten
Unterhaltung
Kultur/Bildung
Sport
Kindersendung
Spielfilm




Aerobics





13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
ІІІ Заключительный этап
Рефлексия
Leider ist unsere Stunde zu Ende.
Ich glaube, wir haben heute in der Stunde sehr gut gearbeitet.
Wir haben heute viel ьber verschiedene Massenmedien erfahren, nicht wahr?
Wie findet ihr unsere Stunde?
Was war neu fьr euch?
Welche Aufgaben hat euch besonders gut gefallen?
Wie meint ihr, haben wir heute unsere Aufgaben erfьllt.
Alle haben heute sehr fleiЯig und aktiv gearbeitet. Wie meint ihr, wer war in der Stunde besonders aktiv? Welche Noten habt ihr selbst gegeben?
Die Hausaufgabe fьr die nдchste Stunde: Ihr kцnnt zu Hause eine Collage zum Thema “Die Massenmedien” machen.
Die Stunde ist zu Ende. Danke fьr die Arbeit!








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Die Massenmedien

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