Урок немецкого языка в 7 классе по теме “Ich liebe meine Heimat, die schone…”

Урок немецкого языка в 7 классе по теме “Ich liebe meine Heimat, die schone”

Цели урока:
1. - учить учащихся работать со страноведческой информацией;
- помочь учащимся повторить и систематизировать лексику по теме “Die Heimat”;
- учить решать коммуникативные задачи: «высказывать свое мнение и аргументировать его», «давать и обосновывать совет»;
- завершить работу над проектами.
2. - расширять страноведческий и общеобразовательный кругозор;
- способствовать формированию рефлексивно-оценочных навыков.
3. - воспитывать у детей чувство любви к Родине и национальную гордость.
Оборудование: таблица самооценки, разноуровневые карточки для индивидуальной работы, презентация, выполненная с помощью Microsoft Power Point, аудио/видеозапись.

Ход урока

Мотивационный этап.

Звучит музыка «С чего начинается Родина?»
П: Die Heimat bedeutet fьr uns alle sehr viel. Darum ist sie uns so teuer, darum sagt jeder von uns: “Ich liebe meine Heimat, die schone”.
Das ist das Thema unseres Unterrichts.
Womit beginnt die Heimat? Was
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·П: Seid aufmerksam, fleiЯig, aktiv und ihr bekommt nur gute Noten.
In der Stunde wiederholen wir die Worter und die Grammatik, horen und lesen uber deutschsprachige Lander, prasentieren einige Projekte. Wahrend der Stunde gebt sie selbst die Noten und die Selbstkontrolltabelle ausfullen. (Приложение1)

Операционно-познавательный этап.

Повторение и систематизация лексики по теме.

П: Was ist die Heimat? Womit assoziieren wir diesen Begriff? Seht euch die Collage und nennt Worter und Ausdrucke zum Thema. (Приложение 1)
Das Feld, die Stadt
П: Ein Dichter sagt: “Unsere Heimat – das sind nicht nur die Stadte und Dorfer. Das sind die Seen und Flusse, das Gras auf der Wiese, die Berge und Taler”.
Um unsere Meinung uber die Heimat zu sagen, wiederholen wir alle Worter zum Thema. (ученики хором повторяют все слова по теме).
П: Kennt ihr diese Worter? Macht die Ubung! Auf den Schulbanken gibt es drei Kartchen: das rote, das grune, das blaue. Die Ubung im roten Kartchen ist nicht schwer, im grunen – schwerer als im r
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· юг
der Suden 2. местность
malerisch 3. чувствовать себя
die Gegend 4. место жительства
sich fuhlen 5. живописный
(blau) Schreibt richtig!
1/ aufwa- - sen
2/ die W- - se
3/ die Gegen-
4/ sta- - finden
5/ wo-l
П: Pruft bitte euch und gebt die Noten! (Приложение 1)

Россия – наша «большая» Родина.

П: Wir wissen, viele Menschen fahren weit weg von ihrer Heimatstadten und Heimatdorfern, die anderen wohnen und arbeiten nicht weit von ihrem Wohnort. Also, wir konnen uber eine “grosse” und eine “kleine” Heimat sprechen, nicht wahr?
Was bedeutet fur euch den Begriff “grosse” Heimat?
das Land, Russland
Звучит мелодия «От чего так в России березы шумят»
П: Unser Land ist groЯ und schon, nicht wahr? Hier gibt es viele Flusse, Berge, Meere, Seen und Walder. Schaut an die Landkarte Russlands! (карта России)
Was sehen wir im Norden?
Im Norden sind einige Meere: das Weisse Meer, das Laptewmeer und andere.
Und im Suden?
Im Suden sind hohe Berge, der Kaukasu
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·nseres Landes
der Baikalsee der tiefste See im unserem Lande [2]
(правильные ответы соединяются стрелками, дети зачитывают предложения вслух).

Грамматика.

П: Welche Ratschlage konnen wir den Gasten unserer Heimat geben? Wohin konnen sie reisen? Um Ratschlage zu geben, mussen wir die Grammatik wiederholen.
С помощью каких слов мы можем дать совет?
- raten, empfehlen
У1, Konjugiere das Verb raten
У2, konjugiert das Verb empfehlen selbst.
У1, prufe bitte У2
П: Вспомните структуру предложения в котором дается совет!
- сказуемое после запятой стоит на последнем месте в форме Infinitiv, а перед ним частичка zu
П: Gebt die Ratschlage den Gasten unseres Landes. Beginnt bitte so: Ich rate, empfehle, .zu.
z.B. Ich rate euch, viel zu reisen.
П: Argumentiert eure Ratschlage mit Hilfe der Schema: Ich rate, empfehle, .zu, denn
z.B. Ich rate euch, nach Sibirien zu fahren, denn Sibirien ist reich an Flussen und Seen.

Практика чтения.

П: Jeder Mensch liebt seine Heimat. Fur uns ist Russland – die Heimat, fur die Kinder aus der BRD – die Bundesrepublik Deutschland, aus der Schweiz – die Schweiz, aus Osterreich – Osterreich.
Lesen wir den Text uber Osterreich, um das Wichtigste zu verstehen.
Lesen wir zuerst alle zusammen einige Worter! (слова с трудным произношением)
Lest vor sich hin! (под музыку)

Osterreich ist ein Staat im sudlichen Mitteleuropa. Es grenzt an Deutschland, Lichtenstein, die Schweiz, Italien, Slowenien, Ungarn und die Tschechische Republik.
Osterreich ist eine Bundesrepublik, die a
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·dt Innsbruck.
Die Hauptstadt Osterreichs ist Wien. Andere wichtige Stadte sind Salzburg, Innsbruck, Klagenfurt; sie liegen westlich von Wien.
In Osterreich spricht man Deutsch. [3]

П: Lesen wir den Text laut!
Was habt ihr ьber Osterreich erfahren? (ответы на русском яз.)
Seht den Text noch einmal durch und macht die Aufgabe! Wahlt das Kartchen!

(rot) Findet im Text deutsche Aquivalente zu folgenden Satzen!
Австрия – это государство в южной части центральной Европы.
Столица Австрии – Вена.
В Австрии говорят по-немецки.
Центр зимних видов спорта – город Инсбрук.
Австрия состоит из 9 федеральных земель.
(grun) Falsch(-) oder richtig(+)?
Osterreich liegt in Europa.
Osterreich besteht aus 19 Landern.
Die Hauptstadt ist Innsbrick.
Osterreich ist ein Touristenland.
In Osterreich spricht man Englisch.
(blau) Beantwortet diese Fragen!
Wo liegt Osterreich?
Wie heisst die Hauptstadt?
Aus wieviel Landern besteht Osterreich?
Wie heisst das Zentrum des Wintersportes?
Wie ist die Staatssprache?

П: Pruft bitte euch und gebt die Noten! (Приложение 1)


Аудирование.

П: Ьber die Schweiz erzahlt uns die Udo. Hort seine Erzahlung zweimal, um die Aufgabe zu machen. [1]
Meine Heimatstadt ist Bern, der Schweiz. Die Menschen in der Schweiz vier Sprachen: , Franzosisch, Ital
·ienisch und Ratoromanisch. Die Natur ist hier wunderschon: Berge und , Walder und Wiesen und viele kleine und grosse Seen. Hier viele internationale Konferenzen .
Die Hauptstadt, stattfinden, Taler, sprechen, Deutsch.

П: Pruft bitte euch und gebt die Noten! Wer hat eine”5”, eine “4”? Fullt die Selbstkontrolltabelle aus! (Приложение 1)

Диалогическое чтение.

П: Wie werdet ihr mit den auslandischen Freunden sprechen? Was fragt ihr bei neuen Freunden?
Aus Aussagen bildet Dialog und lest ihn ausdruckvoll!
Ihr konnt den Dialog auch wahlen!
(rot)
Hallo!
Tag!
Ich heisse Sascha. Ich bin aus Russland.
Ich heisse Lars. Ich bin aus Deutschland. Ist Russland deine Heimat?
Ja. Ich bin hier geboren. Und du?
Ich bin in Deutschland, in Bonn geboren. Bonn ist meine Heimatstadt.
Danke. Bis bald!
(grun)
Entschuldigung, wie heisst du bitte?
Bernd.
Woher kommst du?
Aus Liestal, aus der Schweiz.
Und wo liegt diese Stadt?
Sie liegt im Norden des Landes.
In welchem Kanton ist das?
Liestal ist die Hauptstadt von Basel-Land.
Danke. [2]
(blau)
Hallo, Dieter!
Tag, Sergej!
Was machst du?
Ich schreibe den Aufsatz uber meine Heimat.
Wo ist deine Heimat?
Ich bin in der Schweiz geboren. Das ist meine Heimat. Und deine?
Meine Heimat ist Russland. Hier bin ich aufgewachsen.
Was ist fur dich “die Heimat”?
Ich meine, das Wort “Heimat” hat fur alle gleiche Bedeutung.
Ich bin nicht einverstanden. Ich glaube, Heimat bedeutet fur jeden Menschen etwas Personliches.
Na, gut! Tschus!
Bis bald!
(учитель исправляет ошибки в чтении, выставляет свою оценку)
П: Gebt bitte die Noten und fullt die Tabelle aus! Wie ist eure Noten?

Презентация проектов.

Звучит гимн города Клинцы + слайды
П: Kann man sagen, dass Klinzy unsere “kleine” Heimat ist?
Was bedeutet fur euch den Begriff “kleine” Heimat? (die Familie, die Schule..).
Ihr hattet die Aufgabe, in Gruppen einen Projekt zum Thema “Meine Heimat” zu machen. Also, was ist die Heimat fur euch? Prasentiert eure Projekte!

Мой город/Meine Stadt

Jeder Mensch hat seine kleine Heimat. Unser Heimatort ist die Stadt Klinzy.
Klinzy wurde im Jahre 1707 von Wasilij Klinzow gegrundet. Klinzy ist nicht besonders gross. Hier wohnen, arbeiten und lernen etwa 70 Tausend Menschen. In der Stadt gibt es 10 Schulen, 4 Fachschulen, ein Technikum, einige Hochschulen. Die Kinder konnen auch eine Musik oder Kunst oder Sportschule besuchen. In der Stadt gibt es auch 2 Krankenhauser, 2 Kinotheater, viele Betriebe. Dort produzieren Schuhe, Textil, Maschinen und andere Waren. Klinzy ist die Stadt der Geschafte, hier gibt es hundert Geschafte.
Zu der Stadt gehoren viele Sehenswurdigkeiten. Das sind ein Museum, viele Denkmaler, viele historische Gebaude, Kirchen, Bibliotheken.
Klinzy liegt in einer malerischen Gegend. Die Seen, die Walder, kleine Flusse sind wunderbar. Besonders schon ist Klinzy im Sommer. Sie sieht sehr grun und schon aus.
Wir lieben unsere Stadt und sind stolz auf sie.

Моя школа/Meine Schule.

Unser Lieblingsort ist unsere Schule.
Willkommen in unserer Schule! Wir werden euch alles zeigen! Habt ihr nicht dagegen? So, es kann losgehen!
Unsere Schule ist jung. In vorigem Jahr war sie 25 Jahre alt.
Unsere Schule ist gross. Das ist ein dreistockiges Gebaude mit groЯen und hellen Raumen.
Hier im Erdgeschoss befinden sich die Garderobe, unsere Werkstatten, die Turnhalle, der Speiseraum, die Klassenraume fur Unterstufenkinder. Und naturlich ein Direktorkabinett. Unser Direktor heisst Larisa Fedorowna. Sie ist sehr streng. Ich will nie dieses Kabinett besuchen.
Im ersten Stock und zweiten Stock liegen verschiedene Klassenraume, zum Beispiel Biologie, Chemie, Mathematik, Informatik, die Raume fur Geschichte, Literatur, Fremdsprachen, ein Lehrerzimmer. Wir haben auch eine Bibliothek, eine groЯe Aula und eine Schwimmhalle. Wir haben genug Platz fur alles: Lernen, Sport, Bastelt und Spiel. Die Schuler sorgen selbst fur Ordnung und Sauberkeit in der Schule. Unsere Schule ist super! Willkommen in unserer Schule!

Мои друзья/Meine Freunde. (дети разыгрывают сценку)

Heimat ist ein Ort, wo man sich wohl fuhlt, wo man viele Freunde hat. Meine Freunde sind meine Mitschuler. Sie sind sehr nett. Darf ich bekannt machen? Das hier
, was ist los? Warum bist du so bose?
ist mir auf den Fuss getreten!
Tut mir leid! Das kommt vor! Das hat er aus Versehen gemacht.
Ja? Und vorgestern hat er mich zur Seite gestossen!
Du Pelze! Soll ich sagen, warum ich das gemacht habe?
Nein!
Du sollst um entschuldigen bitten.
Warum ich? ist auch schuld!
Sie ist ein Madchen!
Na, gut. Entschuldige bitte!
Du sollst mich auch entschuldigen!
Das sind meine Freunde. Sie haben immer gute Laune und machen oft Witze. Aber sie sind hilfsbereit und ich kann ihnen vertrauen. Ich bin froh, solche Freunde zu haben.

исследование/Umfrage

Wir haben die Frage „Was bedeutet fur dich die Heimat?“ an 20 Schuler aus unserer Klasse gestellt. Wir haben folgende Antworten bekommen:
Meine Heimat ist fur mich. Meine Familie Schuler .Mein Haus

Рефлексивно-оценочный этап.

П: Leider ist unsere Stunde zu Ende. Wie meint ihr, haben wir heute auf die Fragen “Was steht hinter dem Wort “Heimat”? und “Womit beginnt die Heimat?” geantwortet? Konnt ihr eure Meinungen sagen?
Ученики высказывают свое мнение о Родине
П: Alle waren heute aktiv und redelustig. Welche Noten habt ihr selbst gegeben?
Bist du mit deinen Leistungen zufrieden?
Подведение итога урока. Домашнее задание.
Звучит мелодия «С чего начинается Родина?»
П: Jeder Mensch hat seine kleine Heimat, wo er geboren ist, wo er seine Kindheit verbracht hat, wo seine Eltern leben. Das kann eine grosse Stadt, ein kleines Stadchen oder ein Dorf sein. Aber fur jeden Menschen ist seine Heimat am schonsten.
Дети поют песню “Ich liebe mein Land”





Литература

И. Л. Бим, Л. В. Садомова Шаги 3, учебник немецкого языка для 7 класса общеобразовательных учреждений, Москва, Просвещение, 2002
И. Л. Бим, Ж. Я. Крылова Шаги 3, рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка для 7 класса, Москва, Просвещение, 2001
О. А. Лемякина Немецкий язык 7 класс Поурочные планы к учебнику И. Л. Бим, Волгоград, Учитель, 2005













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