«Урок (Научная работа) «Вода, которую мы пьем» (1 класс)»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Южно-Российский лицей казачества и народов Кавказа»
Малая академия наук
IX-я открытая научная конференция НТО ЮНИС
СЕКЦИЯ «БИОЛОГИЯ»
ТЕМА: «Вода, которую мы пьем».
Автор: Стаценко Георгий
ученик 1 «В» класса
МБОУ ЮРЛК и НК
Руководитель: Каменец
Елена Константиновна
учитель начальных классов
г. Железноводск, п. Иноземцево2016 г.
Оглавление
TOC \o "1-3" \h \z \u Введение PAGEREF _Toc443217130 \h 31. Общие сведения. PAGEREF _Toc443217131 \h 42. Вода – основа жизни на земле. PAGEREF _Toc443217132 \h 5Глава II. Практическая часть PAGEREF _Toc443217133 \h 61.Сравнение осадка питьевой водопроводной и бутилированной воды. PAGEREF _Toc443217134 \h 62.Влияние питьевой водопроводной, очищенной водопроводной и бутилированной воды на рост растений PAGEREF _Toc443217135 \h 63.Исследование воды из-под крана. PAGEREF _Toc443217136 \h 7Заключение PAGEREF _Toc443217137 \h 8Информационные ресурсы PAGEREF _Toc443217138 \h 9Приложение 1.Приложение 2.Приложение 3.


ВведениеОднажды в нашем классе сломался кулер для питьевой воды, и до тех пор, пока его не починили, у меня было два варианта: брать воду для питья из-под крана или приносить с собой из дома очищенную фильтрованную воду. Мама всегда говорит, что из-под крана пить воду нельзя. А почему? Меня заинтересовал этот вопрос, и я решил провести небольшое исследование.
Цель моей работы: исследовать влияние разных видов воды (водопроводной, бутилированной, минеральной) на живой организм (на примере зеленого лука).
Я выдвинул гипотезу: водопроводная, минеральная и бутилированная вода оказывают неодинаковое влияние на живой организм.
Для того, чтобы подтвердить или опровергнуть гипотезу, были поставлены следующие задачи:
Изучить литературу и современные интернет - источники о том, что такое вода, каково ее значение для жизни на земле.
Провести опрос и определить, какую питьевую воду предпочитают учащиеся и учителя начальной школы ЮРЛК и НК.
Сравнить, какой осадок остается на стенках и донышках стаканчиков после испарения разных видов воды.
Прорастить лук, используя бутилированную, водопроводную и минеральную воду. Дать оценку влияния воды на рост растения.
Методы:
Изучение литературы.
Опрос.
Наблюдение.
Опыты.
Глава 1. Вода – уникальный природный ресурс.
1. Общие сведения.Если взглянуть на нашу планету из космоса, то можно поразиться насколько необоснованно Землю назвали Землей. Самое подходящее для нее название – Вода. Большая часть общей площади нашей планеты занята природными водами и всего лишь около трети приходится на долю суши. (Приложение 1, рис.1)
Соленая вода морей и океанов покрывает ⅔ земного шара. Запасов же пресной воды гораздо меньше — всего около 3% от общего объема воды на земле. При этом около 2% пресной воды в мире находится в прудах, ручьях, реках и озерах. Остальные запасы cосредоточены в подземных источниках, ледниках и снежных покровах.
(Приложение 1, рис. 2)
Вода - единственное вещество, которое может существовать в трех состояниях - жидком, твердом или газообразном. (Приложение 1, рис. 3)
Формула воды – Н2О. Вода прозрачная, бесцветная, не имеет вкуса и запаха. Обладает текучестью, т.е. не имеет формы. Является растворителем.
После воздуха, вода - самое подвижное вещество. Она находится в состоянии непрерывного движения – круговорота, совершая путешествия на огромные расстояния. Под действием солнечного тепла вода испаряется с поверхности морей, водоемов, рек, почв и растений. Образующийся при этом водяной пар собирается в верхних слоях атмосферы в облака, которые переносятся ветрами, а затем в виде дождя или снега выпадают над материками. Выпавшие осадки попадают в водные системы, просачиваются в почвы и образуют грунтовые и подземные воды. Выходя из-под земли на поверхность она попадает в реки и ручейки, которые несут ее снова в моря и океаны. (Приложение 1, рис. 4)

2. Вода – основа жизни на земле.Значение воды сложно переоценить. Являясь объектом неживой природы, вода – важный элемент каждого живого организма на земле. Организм медузы почти полностью состоит из воды. Велико количество воды в организме у рыб. Много воды в растениях. А что же человек?
Удивительно, но больше всего воды в организме новорождённого ребенка (80%). А потом человек словно высыхает на пару капель воды каждый год! Кажется, мелочи, но водный баланс пожилого человека – 55-65%! (Приложение 2)
Одной из важнейших проблем современности является проблема питьевой воды. Вода многих источников пресной воды непригодна для питья людьми, так как может служить источником распространения болезней или вызывать проблемы со здоровьем, если она не отвечает определённым стандартам качества воды.
Вода – уникальный природный ресурс, основа жизни на Земле, важнейший элемент всех живых организмов.

Глава II. Практическая частьОпросив учащихся и учителей МБОУ ЮРЛК и НК, я узнал, что 32% опрошенных пьют воду из-под крана, 62 % используют воду, очищенную с помощью бытового фильтра и бутилированную воду, 6 % предпочитают минеральную воду (Приложение 3)
Эти виды воды я и выбрал для исследования.
Сравнение осадка питьевой водопроводной и бутилированной воды.Цель: сравнить осадок, оставшийся на дне и стенках стакана после испарения разных видов воды.
Описание: В три емкости были налиты различные виды воды (водопроводная, очищенная и минеральная вода). Через неделю, после того, как вся вода испарилась, я дал визуальную оценку чистоте стенок и донышек емкостей.
Стенки стаканчика, в который была налита очищенная вода остались прозрачными, чистыми. Вода из-под крана оставила небольшое помутнение на стекле. От минеральной воды остался самый насыщенный осадок.
Вывод: Разные виды воды содержат в себе разное количество растворенных веществ, что сказывается на чистоте воды и на ее вкусовых качествах.
Влияние питьевой водопроводной, очищенной водопроводной и бутилированной воды на рост растенийЦель: Прорастить лук, используя бутилированную, водопроводную и минеральную воду. Дать оценку влияния воды на рост растения.
Описание: В три емкости были налиты различные виды воды, в каждую из которых я поместил луковицу для проращивания.
1 неделя: зеленых стрелок нет. Самая развитая корневая система у луковицы в стаканчике с водой из-под крана! На втором месте луковица в стаканчике с очищенной водой. Луковица в стаканчике с минеральной водой практически не изменилась.
Вывод: удалось доказать, что разные виды воды влияют на качество и скорость роста живого организма.
Предполагаю, что главное влияние на рост луковицы оказало наличие солей. В очищенной воде их оказалось недостаточно, в минеральной – слишком много.
Исследование воды из-под крана.Меня удивили данные, полученные в результате 2 наблюдения. Как же так получилось, что самой лучшей для проращивания луковицы оказалась вода из-под крана? И это при том, что воду из-под крана пить не рекомендуют!
Я решил проверить, а постоянно ли вода из-под крана одинакова.
Цель: проверить, постоянна ли чистота воды из-под крана.
Описание: в один стакан я набрал воду после отключения воды (проводились ремонтные работы), а в другой стакан набрал воду в день, когда подача воды в дом была обычной.
После того, как вода испарилась, я увидел, что стенки и донышко стаканчика, где была вода, набранная после проведения ремонтных работ, намного мутнее, и даже грязнее стенок другого стаканчика.
Вывод: вода из-под крана не всегда одинакова чистая.
В результате проведения исследовательской работы, я пришел к следующим выводам:
Разные виды воды содержат в себе разное количество растворенных веществ, что сказывается на чистоте воды и на ее вкусовых качествах.
Мне удалось доказать, что разные виды воды влияют на качество и скорость роста живого организма.
Хотя в результате исследования оказалось, что лучше всего лук рос в воде из-под крана, однозначно рекомендовать ее как питьевую я не могу, т.к. вода из-под крана не всегда одинаково чистая.
ЗаключениеВ результате изучения литературы и современные интернет – источников я узнал, что вода является основой жизни на Земле, главнейшим элементом каждого живого организма.
В результате проведения практической работы были сделаны следующие выводы:
- разные виды воды содержат в себе разное количество растворенных веществ, что сказывается на чистоте воды и на ее вкусовых качествах;
- разные виды воды влияют на качество и скорость роста живого организма.
Гипотеза, что вода из-под крана, кипяченая и бутилированная вода оказывают неодинаковое влияние на живой организм, подтвердилась.
Информация, полученная в результате моего исследования, может использоваться на уроках окружающего мира, основ безопасности жизнедеятельности.

Информационные ресурсыДетская энциклопедия: 1000 вопросов и ответов /Составитель М.С. Ханов, – М.: Астрель: АСТ, 2010. – 159 с.
Дитрих А.К., Юрмин Г.А., Кошурникова Р.В. - Почемучка – 2-е изд., - М.: Педагогика, 1990. – 416 с.
http://www.kakprosto.ru/kak-80734-chto-takoe-vodahttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0
Приложение 1. Рис. 1

Рис. 2.
Соотношение пресной и соленой воды.

Рис 3.
Три состояния воды.

Рис.4.
Круговорот воды в природе.


Приложение 2.Вода в организме человека.



Приложение 3.Какую воду вы используете в качестве питьевой?


Приложенные файлы


Добавить комментарий