«Урок «Национально- государственное устройство»


План-конспект урока по теме: «Национально-государственное устройство»(9 Б, 9В)
Целевая установка:
I Образовательная
Сформировать знание понятий «сепаратизм», «национализм», «автономия», «национальное государство», «многонациональное государство»
Дать представление об особенностях национально-государственного устройства в унитарном и федеративном государствах
II ВоспитательнаяСоздать условия для неприятия насилия и экстремизма
Способствовать формированию гуманистически направленной личности
III Развивающая
Развитие умения определять главной мысли высказывания
Развитие умения обобщать
Оборудование: учебник Кравченко, Певцова.Обществознание, экран для презентации
Ход урока:
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика
Оргмомент (2 мин) Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим тему «Формы государства» и рассмотрим некоторые особенности государственного устройства. Поднимите руки те, кто будет переписывать тесты. Раздаю новые тесты. С остальными сначала проверим д/з; быстро просмотрите, что такое форма правления; форма государственного устройства; политический режим и их виды Повторение
Проверка д/з (10 мин)
Слайд 1
+
Закончить прошлый урок (о политическом режиме) (5 мин)
Что такое форма правления?
Какие виды форм правления знаете?
Расскажите о монархии
Расскажите о республике
Что такое государственное устройство
Сравните унитарное государство и федеративное
Что такое конфедерация
Задача.
Государство Z сформировано семью республиками, которые создали общее законодательство и высшие органы власти. Однако республики сохранили часть своей самостоятельности: в них избираются президенты, действуют республиканские законодательные собрания. На основе приведённых данных можно сделать вывод, что Z -
1)республика
2)унитарное государство
3)федеративное государство
4)монархия
Сдавайте листочки.
Закончу то, что не успели на прошлом уроке. Политический режим- тоже 1 из форм государства(в схему). Это методы управления страной. Бывает демократическим, недемократическим(авторитарным, тоталитарным). Признаки демократического режима:
Соблюдение государством прав и свобод человека во всех сферах жизни.
Реальное участие граждан в политической жизни( т.к. демократия-власть народа)
Мирная внешняя политика
Примеры: современные европейские страны, США, РФ
Признаки тоталитарного режима :Абсолютный(тотальный) контроль государства над всеми сферами жизни общества, поведением и мыслями человека
Хорошо налаженный репрессивный аппарат (для подавления инакомыслия)
Отстранённость основной массы граждан от участия в политической жизни
Агрессивная внешняя политика
Примеры стран: режим Гитлера, Муссолини, Сталина
Авторитарный режим занимает место между демократическим и тоталитарным.
1)Соблюдаются только некоторые права и свободы человека
2) человек отстранён от участия в политической жизни
Примеры- Абсолютная монархия в России, режим Пиночета в Чили
Ответы на вопросы
Запись признаков
Переход к изучению нового материала (1 мин)
Слайд 2 Итак, у нас три формы государства- форма правления(кто управляет), политический режим(как управляют) и государственного устройства (статус частей в государстве). И сейчас мы более подробно рассмотрим определённые нюансы государственного устройства. Запишите число 12.10. , тему урока «Национально-государственное устройство», д/з п.2, записи в тетради Запись темы, д/зИзучение нового материала
Национальный фактор в государственном устройстве
( 18 мин)
Слайд 3
Слайд 4
Особенности национального –государственного устройства в унитарном и федеративном государствах
(7 мин)
Слайд 5
Закрепление (1 мин) Начнём же мы с того, что я зачитаю вам притчу, а вы послушайте и скажите, в чём её смысл.
На противоположных берегах реки жили 2 народа, и однажды 1 волшебник сказал представителю одного из них:« Твой народ получит всё, что хочешь, но при условии, что другой получит вдвое больше . На это человек ответил «В таком случае лучше выколи мне глаз». В чём же смысл
притчи?
Конечно, если в стране проживает 1 народ ( т.е. если государство национальное), такого, скорее всего, не будет, но если там о множество народов (т.е. страна многонациональная), велика опасность складывания такой ситуации. Запись
Национальное государство-проживает 1 народ
Многонациональное государство-проживает много народов
Итак, смотрите, насколько сильна бывает неприязнь между соседними народами (например, если они живут в одном государстве) , т.е. если примешивается национальный фактор, если интересы противоречат друг другу в борьбе за уважение, ограниченные ресурсы. И при несоблюдении национальных интересов дело дойдёт до национально-освободительной войны(при порабощении одного народа другим) или межнациональных конфликтов(если когда-то народы мирно объединились, но теперь желают отделиться). Ведь очень сильно чувство национализма. Запишите- диктую Национализм-идеология и политика, исходящая из идеи национального превосходства и противопоставления своей нации другим.
И очень часто даже зачатки этого чувства приводят к сепаратизму внутри государства. Запишите. Сепаратизм- стремление к отделению.
Какие примеры столкновений народов в одном государстве вы можете назвать?
А какие проблемы исчезают, какие появляются при разделении?
Значит, важно сохранять в мире существование множества народов 1 государства, иначе они не
выживут.
Например, ситуация с Абхазией
Итак, если мы имеем дело с многонациональным государством, в основу государственного устройства положен не территориальный признак (территориально-государственное устройство, о котором в принципе мы с вами говорили на прошлом уроке), а национальный. Запишите определения.
Территориальное устройство-деление государства на части по экономическим, географическим особенностям территории, плотности населения.
Национальное устройство-деление государства на части по принципу наличия национальных суверенитетов наций, объединившихся в одном государстве.
В реальности если есть национальный признак, то и территориальный тоже имеется, поэтому будет национально-территориальное устройство
(Запишите в схеме прошлого урока рядом с территориальным устройством, национально устройство, национально-территориальное).
И при возникновении национального фактора несколько меняются особенности унитарного и федеративного устройства. Те территории, на которых проживают национальные меньшинства, более самостоятельны как в федеративном, так и в унитарном государстве.
И называются такие территории Автономиями-(запишите определение) территории с особым статусом, с высокой долей самоуправляемости, отличающиеся своеобразным национальным составом и бытом населения. К примеру, это страна Басков в Испании, Шотландия, Уэльс в Британии, Ханты-Мансийский АО в РФ.
Итак, и в унитарных, и в федеративных государствах у автономий появляются особые права.
Запишите подзаголовок- особые права автономий в унитарном государстве.
Как вы думаете, какими они могут быть по сравнению с остальными- несамостоятельными частями. Посмотрите на схему прошлого урока.
могут осуществлять внешние сношения самостоятельно(но конечно не в противовес основным международным договорам, к которым присоединились центральные органы власти)
сохраняют свою культуру, язык (т.е. строят музеи, изучают родной язык)
Что касается федерации, то здесь только 3 и 4, т.к. для всех субъектов уже предусмотрено право выбирать органы власти и издавать свои законы наряду с общими.
Чем отличается статус частей в конфедерации от статуса автономий в унитарном, федеративном? Борьба за место под солнцем, ненависть между соседними народами, заслоняющая собой всё, ведущая к непримиримому противостоянию
Запись
запись
В Индии столкновения между индийцами и арабами; Турция(война между турками и славянами-Балканские войны 19 век)
Исчезает порабощение, унижение одного народа другим; но появляются экономические проблемы- в одиночку их нельзя решить,ведь тогда по сути государство будет изолированно, не факт, что его признают
Запись определения
запись
1 могут выбирать органы власти на своей территории
могут издавать законы на своей территории не противоречащие центральнымзапись
В конфедерации самостоятельные государства полностью, они вольны проводить такую политику, какую сочтут нужным, а автономии всё-таки зависимы от центра
Обобщение (1мин) Итак, что же нового вы узнали сегодня? Какие выводы для себя сделали? Чем отличается территориальное устройство от национального; что такое сепаратизм, национализм, автономия. Что очень важно соблюдать права национальных меньшинств для стабильного существования государства.

Приложенные файлы


Добавить комментарий