«Урок на тему «Запятая между частями сложных предложений». 5 класс»

Практический модуль № 4.
Уроки 7 – 8. Запятая между частями сложного предложения.
Задачи: 1) научиться правильно ставить запятые в различных видах сложных предложений;
2) повторить изученные пунктограммы простого предложения.

Задание № 1. Выпишите сначала сложносочинённые, а затем сложноподчинённые предложения. Подчеркните в них грамматические основы, скобками укажите границы простых предложений; расставьте запятые. Работаем коллективно.
1. Солнце уже зашло и начало смеркаться.
2. Я всегда просыпался часа за два до зари и любил встречать без свечки рассвет.
3. Зайцы травоядные животные хотя они имеют очень острые зубы.
4. Пока мы поднимались в гору погода менялась несколько раз.
5. С нашего плота не видно было берега и поэтому наш страх ещё больше усиливался.

Задание № 2. Спишите предложения, расставьте запятые, укажите границы простых предложений.
Обратите внимание : в предложениях встречаются пунктограммы простого предложения.
Уровень А – самостоятельная работа ( оценка по желанию);
уровень Б – работа вместе с учителем.
1. Мы подложили в костёр сухие дрова и пламя снова запылало.
2. Я ушёл в каюту где все уже спали и до утра без сна лежал на койке.
3. Ветер стих туча поднялась и как будто стало светлее.
4. К счастью озеро оказалось богатым рыбой которую мы ловили простыми сачками.
5. Мне дороги самые простые вещи кружка молока белый хлеб потому что они напоминают мне родительский дом.

Задание № 3. Внимательно прочитайте текст, найдите в нём орфографические и пунктуационные ошибки. Запишите текст в исправленном виде.
Взаимопроверка в ходе чтения учителя, оценка в журнал по желанию.
Карлуха.
Карлуха безпакойный воронёнок. Он важно розгуливает по двору и прячит всё что поподёт в клюф.
Однажды Карлуха раздобыл пуговицу, и стал её прятать. Сунул её в траву где густо росли разные цветы рамашки калакольчики , васильки.Пригнул стебелёк пугавицу закрыть а стибелёк распремился.Стал воронёнок все цветы сгибать ,а они всё поднимаються.
Тогда Карлуха нашол керпич раскапал под ним землю , и спрятал пуговицу ,а сам сверху расположился. Пусть типерь кто небудь попробует украсть!
( Для справок : в тексте допущено 17 орфографических и 9 пунктуационных ошибок ).


Задание № 4. Самостоятельная работа. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Из выделенного предложения выпишите словосочетания, укажите в них главные и зависимые слова, задайте вопросы.
Проверяет учитель, оценка в журнал.

О п-словицах.
П-словица это краткое мудрое изр-чение н-рода. П-словиц- п-хожи на к-роткие ст-хотв-рения и они л-(г,х)ко з-п-минают?ся. В п-словицах з-ключа-т?ся (во)первых н-родный ум (во)вторых н-родная мудрость и правда.
С-хр-нилось много старых п-словиц в к-торых г-в-рит?ся о т-ж-лой жизн- н-рода. К-не(ч,ш)но много п-словиц о труде п-т-му (что) с-зд-вал их труд-вой н-род. В них цен-т?ся и мастерство ч-ловека и его выдумка. П-словиц- учат нас многому чес?ност- д-броте смелост- .



Приложенные файлы


Добавить комментарий