«Урок на тему «Виды сложных предложений. Союзные и бессоюзные сложные предложения»

Практический модуль № 4.
Уроки 1 – 2. Сложные предложения. Союзные и бессоюзные сложные предложения.
Задачи: 1) научиться различать сложные союзные и бессоюзные предложения ;
2) научиться правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях.

Задание № 1. Устно. Из двух простых предложений составим несколько вариантов сложных предложений. Прочитайте их и попробуйте объяснить их смысл. Одинаков ли смысл этих предложений? Почему он изменяется ?
На небе зажглись первые звёзды. Мы двинулись в путь.
1. На небе зажглись первые звёзды, мы двинулись в путь. 2. На небе зажглись первые звёзды, и мы двинулись в путь. 3. На небе зажглись первые звёзды, но мы двинулись в путь. 4. Когда на небе зажглись первые звёзды, мы двинулись в путь. 5. Хотя на небе зажглись первые звёзды, мы двинулись в путь.

Задание № 2. Внимательно рассмотрите ТМ – I . Сформулируйте вопросы по его содержанию.

Задание № 3 Внимательно прочитайте предложения и образцы рассуждения. Запишите в тетрадь эти предложения и схемы к ним.

1. [Настало доброе летнее утро] , [на каждой травинке заиграла роса] ( сложное, бессоюзное, состоит из 2-х простых ).
Рассуждаю так : в этом предложении две грамматические основы : 1) настало утро, 2) заиграла роса ; значит, это предложение сложное, оно состоит из двух простых. Простые предложения равноправны, они соединяются по смыслу и при помощи интонации ,между ними нет союзов; значит предложение сложное бессоюзное. Простые предложения разделяются запятой.
Схема : [ ] , [ ].

2. [Настало доброе летнее утро] , и [ на каждой травинке заиграла роса](сложное, союзное, ССП, состоит из 2-х простых ).
Рассуждаю так : в этом предложении две грамматические основы : 1) настало утро,2) заиграла роса; значит, это предложение сложное, оно состоит из двух простых. Простые предложения соединяются союзом И ; значит, предложение сложное союзное. Простые предложения равноправны ; значит, предложение сложносочинённое. Перед союзом И ставлю запятую.
Схема : [ ] , и [ ].

3. (Когда настало доброе летнее утро) , [на каждой травинке заиграла роса ] (сложное, союзное, СПП состоит из 2-х простых : главное-2-ое предложение, придаточное –1-ое предложение ). Рассуждаю так : в этом предложении две грамматические основы :1)настало утро, 2)заиграла роса; значит, это предложение сложное. Оно состоит из двух простых. Простые предложения соединяются союзом КОГДА; значит, предложение сложное союзное. Простые предложения неравноправны, так как от одного можно задать вопрос к другому: на каждой травинке заиграла роса-(когда?)- когда настало доброе утро; значит, предложение сложноподчинённое, 2-ое предложение в нём главное, 1-ое предложение
придаточное(зависимое); простые предложения разделяю запятой.
Схема : ( Когда ) , [ ] .

4*.[Дождь прошёл], [трава блестит], и [в небе радуга горит] (сложное, состоит из трёх простых;1и2-бессоюзная , 2 и 3 –союзная сочинительная связь ).
Рассуждаю так : в этом предложении три грамматические основы : 1) дождь прошёл,2)трава блестит,
3)радуга горит; значит, это предложение сложное, оно состоит из трёх простых. Простые предложения равноправны, но соединяются они неодинаково : 1 и 2 предложения соединяются по смыслу и разделяются запятой; 2 и 3 предложения соединяются союзом И и разделяются запятой. Значит, это предложение сложное со смешанной связью : бессоюзной и союзной.
· Схема : [ ] , [ ] , и [ ] .


Задание № 4. Спишите предложения; подчеркните в них грамматические основы ; расставьте запятые; дайте характеристику предложениям по образцу задания № 2. Составьте схемы предложений. Работаем коллективно.
1. Пахнет земляникой тёплая трава вылетела с криком сонная сова.
2. Солнце ещё не поднималось но восток уже посветлел.
3. От цветов на полях льётся запах кругом и сияет роса на траве серебром.
4. Омывает дождик всё от серой пыли чтобы белые снежинки землю чистую покрыли.
5. Вот и лес оделся зазвенели песни птиц и над травой запестрели яркие головки цветов.


Задание № 5. Выпишите сначала сложные бессоюзные предложения, затем сложные союзные. Скобками укажите границы простых предложений, подчеркните грамматические основы. Знаком обведите союзы. Расставьте запятые.
Уровень А – самостоятельная работа ( оценка по желанию);
уровень Б – работа вместе с учителем.

1. Сухо треснул воздух ели ветвей зашевелились.
2. Было тихо кусты и деревья едва шевелились.
3. С вечера подморозило и лужи покрылись тонким ледком.
4. То увидишь в лесу играющих белок то перебежит дорогу деловитый ёжик.
5. В тундре круглый год ездят на нартах потому что они хорошо скользят и по снегу и по мху.

Задание № 6. Продолжите предложение так, чтобы получились :
1) бессоюзное сложное предложение;
2) сложное союзное, сложносочинённое;
3) сложное союзное, сложноподчинённое.
Проверяет учитель, оценка в журнал по желанию. Распахнулась дверь

Задание № 7. Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, скобками укажите границы предложений.
Проверяет учитель, оценка в журнал по желанию.

1. Море л..жало в дымк.. по н..му к..тились волны.
2. Ваня чу..ствовал что в его су(т,д)ьбе прои..ход..т счас..ливая пер..мена.
3. Гр..мел гром и ш..л дождь и скво(с,з)ь н..го с..яло со..нце.
4. Опустели поля и луга в осенм неб.. по..вились жур..вли и утки к..торые сп..шили в тёплые кр ая.
5. Скор.. лес пор..дел ветки обн..жились и каждый день прил..тали новые гости из сев..рных л..сов где уже нач..налась зима.

Задание № 8. Спишите предложения ,расставьте знаки препинания; сделайте полный синтаксический разбор этих предложений ( порядок разбора см. в технологической карте № 3 ).

Уровень А – самостоятельная работа (оценка в журнал по желанию).
1. Мороз сердито стучал в окно ветер пел о чём-то в печной трубе.
2. Мелкий дождь мягко сыпался на палубу и волны ударялись в борт корабля.
3. Я долго смотрел как тлеют угли костра.

Уровень Б – работа вместе с учителем.
1. Солнце позолотило верхушки деревьев радостно запели птицы.
2. Сугробы медленно тают и из-под них выбегают бойкие ручейки.
3. Скоро я заметил что мои спутники очень устали.

Приложенные файлы


Добавить комментарий