«Урок на тему: «Представление информации» (8 класс)»

Технологическая карта урока

Учитель: учитель информатики Гарибян Гаяне Овиковна.
Предмет: информатика и ИКТ.
Класс: 8
Учебник (УМК): УМК по информатике автор Босова Л.Л.
Тема урока: Представление информации
Тип урока: Урок закрепления знаний
Цель урока: Закрепление полученных знаний, формирование умений различать способы восприятия информации, формы и способы представления информации.
Образовательные: Познакомить учащихся с основными способами и формами представления информации.
Развивающие: Развивать умение читать информацию, развивать самостоятельность мышления, познавательные интересы, интеллектуальные способности.
Воспитательные: Воспитывать умение работать в паре.
Планируемые результаты:
Предметные:
общие представления о формах восприятия и представления информации;
общие представления о кодировании информации;
научится использовать термины «информация», «кодирование», понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной жизни и информатике;

Личностные:
навыки ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразование на основе мотивации к обучению и познанию.
желание выполнять учебные действия;
способность к личностной саморефлексии;
уважение иного мнения
Коммуникативные
доносить свою позицию до других;
при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;
учиться подтверждать аргументы фактами;
критично относиться к собственному мнению;
организовывать учебное взаимодействие в паре.
Регулятивные
определять цель и составлять план выполнения задания; работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя;
соотнести результат с целью и оценить его;
понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.
Метапредметные:
умение работать с учебником, использование речевых средств, владение устной и письменной речью.

Основные понятия
Знак и знаковая система, естественные и формальные языки, представление информации, кодирование.

Межпредметные связи
литература, русский язык, математика.

Средства обучения
доска и проектор, индивидуальные карточки

Формы урока
Фронтальная, индивидуальная, в паре


Этапы урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД( универсальные учебные действия)

I. Организационный

Приветствие, настрой учащихся на работу.
Ребята, начинаем урок. На вашем столе должны быть расположены учебник, рабочая тетрадь, дневник, письменные принадлежности.

Приветствуют учителя,
Визуально контролируют свою готовность к уроку
Рассаживаются на рабочие места.
Познавательные: Выделение существенной информации из слов учителя.
Коммуникативные: Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем.
Личностные: самоорганизация.
Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.

II.Повторение изученного материала
Обучающимся предлагаются ответить на вопросы из учебника (стр. 16).

№1. Перечислите не менее пяти способов приветствия друг друга используя разговорные языки, язык жестов и мимики.
№2 Выполнение практического задания с использованием азбуки Морзе. (учебник стр. 24 №10)
Индивидуальная работа по карточкам. Взаимопроверка (задания составлены по материалам подготовки к ОГЭ по информатике. Приложение)
Отвечают на вопросы учителя






выполняют самостоятельную работу с последующей самопроверкой с использованием ответов, выведенных на интерактивную доску.

Личностные: овладение нормами и правилами организации труда;
развитие ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные:
умение применять полученные знания на практике осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе работы и обоснование способов их исправления
Познавательные: умение ориентироваться в понятиях.
Коммуникативные
выражение своих мыслей, аргументация своих мнений;
умение слушать других и быть готовым принять другую точку зрения.

III. Итог урока
В конце урока, после выполнения работы, следует вновь напомнить тему занятия
Продолжите фразу:
Сегодня на уроке я узнал, что
Сегодня на уроке я научился
У меня хорошо получилось
Я встретился с трудностью при

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты.
Личностные:
Самоосознание, рефлексия.
Коммуникативные: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Регулятивные:
Умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Осознание качества и уровня усвоения.
Познавательные:
уметь передать содержание в сжатом, выборочном виде.

IV.Домашнее задание
§1.2 (стр. 12-16), повт. §1.1
Творческое задание: придумать свою знаковую систему и зашифровать ФИО

Получают инструкции от учителя к выполнению домашнего задания.

Личностные:
развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности











Приложение

Вариант 1
Задание 1
Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже:
 К
Л
М
П
О
И

@+
~+
[email protected]
@~+
+
~

Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются:
+ ~ + [email protected]@~ +
Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
Задание 2
От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:
– –– – – – –– – –––
При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:
А
Г
М
К
Ю


– –
– –
––
– –

Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
Задание 3
Ребята играли в разведчиков и закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведённого фрагмента кодовой таблицы.
С
М
А
О
Р
К


·
·
·

·
·

·
·

·
·
·

·
·
·

·
·
·

Определите, какое сообщение закодировано в строчке

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
В ответе запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.

Задание 4*
На киностудии снимали фильм про шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы приведённого фрагмента кодовой таблицы:
 
Б
И
С
Е
Р

110
01
100
10
11

Определите, какое сообщение закодировано в строчке:
11010001100.
 
В ответе запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.
Задание 5*
Ваня шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы её номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице:
А 1
Й 11
У 21
Э 31

Б 2
К 12
Ф 22
Ю 32

В 3
Л 13
Х 23
Я 33

Г 4
М 14
Ц 24


Д 5
Н 15
Ч 25


Е 6
О 16
Ш 26


Ё 7
П 17
Щ 27


Ж 8
Р 18
Ъ 28


З 9
С 19
Ы 29


И 10
Т 20
Ь 30


Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 311333 может означать «ВАЛЯ», может  «ЭЛЯ», а может  «ВААВВВ». Даны четыре шифровки:
3135420
2102030
1331320
2033510
Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите её и расшифруйте. Получившееся слово запишите в качестве ответа.
Вариант 2
Задание 1
Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже:
Н
М
Л
И
Т
О

~
*
*@
@~*
@*
~*

Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются:
*@@~**~*~
Запишите в ответе расшифрованное сообщение.

Задание 2
От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:
–––– ––––
При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:
 
Н
К
И
Л
М


––


– –

 
Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
.

Задание 3
Ваня и Коля переписываются при помощи придуманного шифра. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже.
П
Р
И
В
Е
Т

@@@&
@&&
[email protected]
[email protected]
[email protected]
@[email protected]

Расшифруйте сообщение, если известно, что в нём содержатся только буквы из предложенной таблицы. Разделителей между кодами букв нет:
[email protected][email protected]@[email protected][email protected]@&&
Запишите в ответе расшифрованное сообщение.


Задание 4*
На киностудии снимали фильм про шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы приведённого фрагмента кодовой таблицы:
 
М
Е
Т
Л
А

01
100
110
101
10

Определите, какое сообщение закодировано в строчке:
1101000110.
В ответе запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.

Задание 5*
Вася шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы её номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице:
 А 1
Й 11
У 21
Э 31

Б 2
К 12
Ф 22
Ю 32

В 3
Л 13
Х 23
Я 33

Г 4
М 14
Ц 24


Д 5
Н 15
Ч 25


Е 6
О 16
Ш 26


Ё 7
П 17
Щ 27


Ж 8
Р 18
Ъ 28


З 9
С 19
Ы 29


И 10
Т 20
Ь 30


Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 12112 может означать «АБАК», может «КАК», а может «АБААБ». Даны четыре шифровки:
  20335
21120
31321
51201
Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите её и расшифруйте. То, что получилось, запишите в качестве ответа.

Вариант 1
Вариант 2


ОЛИМП
ЛИМОН


МАМГЮКА
ННКНЛКИ


МОРС
ВЕТЕР


БСИС
ТЕМА


БИТЬ
ДАТА


Ответы к заданиям





15

Приложенные файлы


Добавить комментарий